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阿摩:錯題不打緊,重要是吸取教訓
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循序漸進模式
【精選】 - 教育測驗與評量(統計) - 教育哲學2024~2015難度:(6~10)
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1(B).
35. 馬斯洛(Maslow)需求層次論(hierarchy of needs)中 最高層是哪一層?
(A)愛與隸屬需求(belongingness and love need)
(B)自我實現的需求(self-actualization need)
(C)知的需求(need to know)
(D)美的需求(aesthetic need)
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2(D).
5.阿特金森(J. W. Atkinson)認為,連續的失敗將導致個體產生什麼現象,因而失去行為的動機?
(A) 月暈效應
(B) 霍桑效應
(C) 自我應驗預言
(D) 習得無助感
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3(B).
11. 林老師為了瞭解學生在學習每個數學單元的過程中, 是否真正了解每個單元的基本原理,因此,依階段持續地進行小考,並依據學生的測驗評量結果,調整自己的教學策略。請問,林老師的考試,屬於哪一種類型 的教學評量?
(A)常模參照評量(norm-referenced evaluation)
(B)形成性評量(formative evaluation)
(C)總結性評量(summative evaluation)
(D)安置性評量(placement evaluation)
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4(C).
44. 「產婆法」重視思考的誘導,是一種啟發式的教學方法。這是下列何者提倡的呢?
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)蘇格拉底
(D)亞里斯多德
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5(B).
26.《愛彌兒》(Emile)一書的教育主張是?
(A)人定勝天
(B)自然主義思想
(C)精粹主義思想
(D)能力本位
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【非選題】
四、假設某位教育研究學者發展出一項測量學童成就動機的工具,並依學童成就做如下 的歸類與數值分派:
該名學者的理論是約有 1/4 學童為高成就者,1/4 學童為低成就者,剩餘學童為平成 就者。
【題組】
⑵假設學者隨機選取二 名學童,並計算他們的平均數,
= ( x
1
+ x
2
) / 2 ,試依據⑴的結果,找出
之抽樣分 配及其平均數與標準誤。
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【精選】 - 教育測驗與評量(統計) - 教育哲學2024~2015難度:(6~10)-阿摩線上測驗
ynancy剛剛做了阿摩測驗,考了100分