阿摩:只要您掌握現有的,並不斷開發自己的潛能,你才會成功
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念2024~2022難度:(31~40)
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1(A).

5. 自主學習為《十二年國民基本教育課程綱要總綱》所提倡。其中學習策略的引導十分重要, 其中能夠規劃、監控和評估自己的學習活動,稱為下列何者?
(A) 後設認知策略
(B) 思考策略
(C) 動機策略
(D) 一般學習策略


2(C).

48.教育部國民及學前教育署推動學習扶助方案政策,最主要的推 動理念是什麼?
(A)強化學生創新思考
(B)增進教師教學專業
(C)實現教育機會均等
(D)提升國際教育視野


3(B).

70.小喬在準備考試時,會留意那些部分自己弄不清楚,並採取適當的策略讀懂它們。前述行為代表小喬具備何種能力?
(A)精緻化處理 (elaboration processing)
(B)後設認知處理(metacognitive processing)
(C)自動化處理 (automatic processing)
(D)控制化處理 (controlled processing)


4(B).

23.()大民在閱讀物理補充教材時,了解那些段落是自己較不容易學習的部份,進而用較多的時間去 反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力?
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)控制化處理(controlled processing)


5(A).

57.() 一位學生在完成一份測驗後,能真正分辨自己有把握和沒有把握的部份;另一位同班學生在同樣 的測驗完畢之後,無法分辨自己有把握和沒有把握的部份。就此種狀況而言,兩位學生和差異在 下何者最明確?
(A) 後設認知
(B) 先備知識
(C) 長期記憶
(D) 認知階段


6(B).

44. 為建立友善校園,教師應具備辨識及處理校園霸凌的能力。下列有關霸凌類型的敘述,何者正確?
(A)青青常常嘲笑子衿身體肥胖,走起路來四肢不協調,是肢體霸凌
(B)青青聯合班上其他同學,分組時故意不和子衿同組,是關係霸凌
(C)青青因子衿不幫他寫功課,要其他同學不跟子衿玩,是反擊霸凌
(D)青青透過網路賣虛擬貨幣,收子衿錢後未交付貨幣,是網路霸凌


7(B).

44. 為建立友善校園,教師應具備辨識及處理校園霸凌的能力。下列有關霸凌類型的敘述,何者正確?
(A)青青常常嘲笑子衿身體肥胖,走起路來四肢不協調,是肢體霸凌
(B)青青聯合班上其他同學,分組時故意不和子衿同組,是關係霸凌
(C)青青因子衿不幫他寫功課,要其他同學不跟子衿玩,是反擊霸凌
(D)青青透過網路賣虛擬貨幣,收子衿錢後未交付貨幣,是網路霸凌


8(D).

15. 我國政府實施「教育優先區」計畫,其主要精神與下列何者較為相關?
(A)提供更多就業機會
(B)強化教師專業發展
(C)強化多元文化教育
(D)促進教育機會均等。


9(A).

44. 徐老師跟全班學生說,每天在回家時能把個人物品整理好,不會忘 東忘西的人,就可以得到一張貼紙。集滿十張貼紙,就可以得到一 個禮物。徐老師使用的是下列何種策略?
(A) 代幣制
(B) 系統減敏
(C) 自我肯定
(D) 相互抑制


10(D).

21.關於了解自閉症資賦優異學生的潛能,宜採用下列何種方 法?
(A)多讓自閉症學生發言以展現其優異的語言能力
(B)為求其展現真正能力,勿給予任何提示線索
(C)評量時,盡量以聽覺方式展現考試內容
(D)運用觀察、實作等多元評量方式使其展現潛能


【非選題】
2. 課堂師生對話情境: 老師:「你們這班是我教過最差的一班?每一項表現都很差!」 全班學生低頭不語。 老師:「我實在有夠倒楣,怎會教到牛頭班!」 全班學生回答:「老師,我們不是牛頭班。」 老師:「你們不是牛頭班,也是班牛頭。」 以上對話情境,對於教育工作者有何啟示或省思之處,請加以論述之。

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ynancy剛剛做了阿摩測驗,考了100分