阿摩：錯題不打緊，重要是吸取教訓
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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(1151~1175)
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1(B).

1、正式學校教育之所以能發揮功效，是具備充足的要素，下列何者不是學校教育的基本要素？
(A)受教者　
(B)受教者的父母　
(C)施教者　
(D)課程



2(D).

16.校務評鑑中強調學校自我檢討機制的建立是屬於：
(A)外部評鑑
(B)非正規評鑑
(C)工具評鑑
(D)內部評鑑



3(B).

8、Maslow的「需求層次論」，又稱為「需求滿足論」，下列何者不屬於在其中？
(A)安全需求
(B)玩樂需求
(C)尊重需求
(D)生理需求



4(A).有疑問

53.張老師認為小華資質不佳，因而使小華自認為不如別人，久之，小華表現變為不佳，此稱之為：
(A)畢馬龍效應(Pygmalion effect)
(B)性格歸因(dispositional attribution)
(C)同化(assimilation)
(D)學習遷移(transfer of learning)



5(B).

23.布魯姆等人(Bloom,etal.)認為人類的能力可以區分為三大範圍，如
(A)主學習、副學習、附學習
(B)認知、情意、技能
(C)事實、技能、態度
(D)求生技巧、方法目標、內容目標



6(C).有疑問

5.檢驗一份成就測驗的題目是否充分涵蓋應學習的範圍稱為：
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)內容效度
(D)概念效度



7(B).

17.由許多不同的教學人員組成教學團,共同計劃,合作進行教學的方法稱為
(A)合作學習法
(B)協同教學法
(C)發現教學法
(D)發表教學法。



8(D).

58. 如果教學目標在指導學生養成某種動作技能，下列何者最適當？
(A)講述法
(B)欣賞教學法
(C)探究教學法
(D)練習教學法。



9(D).

3. 下列有關成語的解釋與應用，何者最為適當？
(A)「鑿壁取光」說明天生資質對學習的重要性
(B)「孟母三遷」說明遺傳對學習的重要
(C)「殺雞儆猴」說明親身經驗對學習的必要過程
(D)「蓬生麻中不扶而直」說明環境對學習的重要



10(B).

10. 桃園某一所國中非常強調校園的民主氛圍，學生耳濡 目染後也學到民主態度，請問這種非透過正式課程而 習得的經驗屬於那一種課程？
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)懸缺課程
(D)知覺課程



11(C).

44. 「產婆法」重視思考的誘導，是一種啟發式的教學方法。這是下列何者提倡的呢？
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)蘇格拉底
(D)亞里斯多德



12(D).

49. 學校為經濟弱勢同學提供課後免費學習的輔導活動，使這些學生能與一般同學並駕齊驅，這是符合下列何種精神？
(A)身障歧視
(B)特別優待
(C)消極性的差別待遇
(D)積極性的差別待遇



13(C).有疑問

15. 青少年藥物濫用、未婚生子、自我傷害等問題日趨嚴重，下列哪一教育活動應積極推動？
(A)特殊教育
(B)環境教育
(C)生命教育
(D)生涯教育



14(D).

34. 李老師除注重自己的課堂教學時的言行外，亦重視班級學習環境的佈置，企 圖讓學生在潛移默化中學習。這是屬於何種課程的呈現？
(A)外顯課程
(B)實有課程
(C)懸缺課程
(D)潛在課程



15(B).有疑問

6. 下列何種現象是我國教育目前面臨的挑戰？
(A)師資素質差，供應不足
(B)少子化造成部分學校招生不足
(C)不同性別的教育成就差異大
(D)大學入學名額僧多粥少，供需失衡



16(D).

9.教育的社會功能之一是：可以促進社會流動。何謂社會流動？
(A)社會觀念的變動
(B)時代環境的變化
(C)人民居住地點的移動
(D)社會階級高低的變動。



17(C).

9. 教育部推動的那項計畫在於改善偏遠與山地地區的教育？
(A)教育第一區
(B)教育首要區
(C)教育優先區
(D)教育重點區



18(C).有疑問

34.下列何者為人本取向學習特色？
(A)重視行為訓練教育
(B)重視以教師為中心的教學
(C)重視情意涵養教育
(D)強調集體實現的重要。



19(A).有疑問
X


5.108 課綱提及核心素養三大面向的訴求，以下哪一選項並不包括在其中?
(A)自主行動
(B)國際移動
(C)社會參與
(D)溝通互動。



20(B).有疑問
X


24. 中小學教科書的審訂是由下列哪一單位負責?
(A)國家教育研究院
(B)中央研究院
(C)中山科學院
(D)科技部。



21(B).

48 父母替孩子選擇實驗教育學校就讀，是落實以下何種權利？
(A) 管教孩子的親權
(B) 家長教育選擇權
(C) 財力
(D) 監護權



22(D).有疑問
X


2. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的 道德發展是下列哪一取向？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)社會法制取向



23(A).

6. 張老師因王同學的學科成績表現優異而判斷王同學的操行成績也相對良好。這種情形是屬於何種效應？
(A)月暈效應
(B)初始效應
(C)模仿效應
(D)霍桑效應



24(A).

19. 陳老師設計測驗以瞭解學生的認知錯誤型態時，發現晶晶在「6+6÷3=?」這題的答案寫成 「4」(原答案應為「8」)，因而得知晶晶需加強「先乘除，後加減」的知識概念。該測驗 較屬於下列哪一評量類型？
(A) 診斷性評量
(B) 總結性評量
(C) 最佳表現評量
(D) 典型表現評量



25(D).有疑問

46. 如果有學生是因為受老師嘲笑而拒絕上學，根據馬斯洛(A. H. Maslow)之需求階層論， 這位學生是何種需求未滿足？
(A)自我實現
(B)審美鑑賞
(C)認知需求
(D)自尊需求。



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SianSiang Che剛剛做了阿摩測驗，考了88分