阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
40分
(1 分)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組
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1(D).
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31. 十二年國教的推動鼓勵普教與特教教師進行跨領域/科目之協同教學。教師先將班級學生分成一組大團體和一組小團體。大團體教導正 常上課進度，小團體進行特殊課程或補救教學。這是屬於哪一種協同教學模式？
(A)替代教學法(alternative teaching)
(B)直接教學(direct teaching)
(C)團隊教學法(team teaching)
(D)分站教學法(station teaching)



2(A).

36.智能障礙動作發展方面，從個別內在差異角度看，以下哪些項目為其內在表現最佳的部分？
(甲)雙側平衡 (乙)反應速度 (丙)上肢協調 (丁)精細動作
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁



3(A).
X


39.針對社經文化不利的身心障礙學生，老師如果想了解這些學生的學習能力，宜採用哪種評量策略？
(A)托尼非語文智力測驗
(B)生態評量
(C)課程本位評量
(D)動態評量



4(D).

22. 在每次午餐時間，透過學生想要吃的動機，藉此讓孩子有動機向特教老師表達，得到他想 吃的食物而獲得滿足，進而幫助學生發展出與人社會互動的能力，此種方式稱為？
(A) 環境教學法
(B) 隨機教學法
(C) 分立訓練
(D) 核心反應訓練



5(A).
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3. 就讀新北國中普通班的阿芬經專科醫師診斷後發現，她因聽神經病變，優耳在 500 赫，1000 赫，2000 赫時，分別需 75、90、90 分貝才能聽見；經醫生建議雙耳配戴耳掛型助聽器。請 問下列看法何者正確？
【題組】4. 承上題，若阿芬的聽覺障礙巡迴教師的主要服務項目為何？ 
（甲）定期進行聽能評估 
（乙）以抽離或外加方式直接授課 
（丙）聽障輔具借用評估
（丁）與學校團隊合作辦理特教宣導
(A) 甲乙丙丁
(B) 乙丙丁
(C) 甲乙
(D) 丙丁



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