1(A).4.臨床心理師詢問個案：「妳提到上星期五晚上只有妳一個人在家時，妳又感到一切都沒有希望，未來也不會變好，妳想到櫃子裡一條很長的童軍繩，如果綁在房間的門框上就可以將自己勒死。還好妳並沒有真的去做！當時腦中有哪些想法或是畫面，制止妳有進一步的行動？」依據上述情況，心理師想要評估：
(A)自殺信念系統
(B)個案的自殺方法致死率多高
(C)影響個案自殺的觸發事件
(D)個案是否有自殺意圖
2(A).6.有關自殺風險評估晤談，對於突發事件或壓力的評估，須考慮下列何者？
(A)了解可能的家庭不穩定因素
(B)人格障礙症診斷
(C)精神疾病分類診斷
(D)無望感的存在
3(C).7.下列何者屬於校園自我傷害第二級預防工作？
(A)建置校園自我傷害危機小組
(B)推廣生命教育、情緒教育
(C)以憂鬱量表篩檢高危險群
(D)自殺企圖事件後，進行預防再度自殺企圖的治療
4(B).12.好生活模式（Good Lives Model）所述的基本福祉（primary human goods）中，下列何者不包含在內？
(A)Excellence
(B)Economy
(C)Inner peace
(D)Knowledge
5(C).13.近來跟蹤纏擾行為（stalking）對許多婦女人身安全產生不小的威脅，McEwan、Mullen及MacKenzie（2009）曾發現持續跟蹤纏擾者之主要特徵，下列敘述何者正確？
(A)通常會有持續跟蹤纏擾行為者之年齡普遍低於25歲
(B)持續會有跟蹤纏擾行為者並無明顯精神疾病問題，因此難以預警
(C)受纏擾對象如果為熟識者，持續跟蹤纏擾行為會更明顯
(D)持續跟蹤纏擾者在尋求親密關係上曾經受創之比例高
6(A).14.站在社會學習理論的觀點，犯罪行為的形成最重要是來自於何種學習的結果？
(A)示範學習
(B)制約學習
(C)操作學習
(D)效果論
7(A).20.有關Akers所提的差異聯結增強理論（differential association reinforcement theory）之觀點，下列敘述何者錯誤？
(A)犯罪行為都是經由與壞朋友接觸而形成的
(B)犯罪行為主要經由操作制約原則而得，古典制約扮演次要的角色
(C)犯罪行為的強度主要受過去做此行為所得到的增強的量、頻率及獲得可能性所決定
(D)犯罪行為最可能是透過重要他人所提供的增強而發展出來的
8(D).22.依照Hanson等人（2007, 2015）有關性侵犯再犯的理論觀點，成人性侵害加害人（sexual offender）之主要傾向，下列何者正確？
(A)同理能力低落
(B)易怒
(C)智力功能不佳
(D)性偏差
9(B).23.按照目前實證研究的發現，有關gateway / stepping-stone hypothesis針對物質使用的描述，下列何者錯誤？
(A)個體一旦使用社會接受度較高的成癮物質，會促使其使用其他具成癮性的物質
(B)個體使用低成癮性物質，與後來使用高成癮性物質有直接因果關係
(C)個體使用大麻，與後來使用海洛因或鴉片不一定有關
(D)動物實驗顯示，使用大麻會改變腦部對使用其他成癮物質的反應
10(C).24.根據教育部「各級學校學生安全健康上網實施計畫」中，下列何者不屬於網路成癮的三級預防方案？
(A)各級學校運用網路使用習慣相關量表，及時篩檢及發現網路沉迷高危險群學生
(B)學校視案主需求，轉介專業諮商輔導或醫療機構實施輔導
(C)鼓勵各校管控網路流量與速度，必要時校方可自行中斷網路以避免學生長時間上網
(D)鼓勵學生參與資安素養自我評量活動，強化資訊倫理與安全健康上網行為之自主管理
11(A).28.關於抽菸的心理治療取向中，定時抽菸（scheduled smoking）的目標是：
(A)逐漸減少尼古丁的攝入量
(B)控制性的抽菸－可保有抽菸習慣但控制在適量範圍內
(C)透過事先規劃「不抽菸日」來幫助個案當機立斷地戒菸
(D)識別促發抽菸的相關因子，並迴避之
12(D).35.根據DSM-5，A群人格障礙症包括：①妄想型人格障礙症（paranoid personality disorder） ②孤僻型人格障礙症（schizoid personality disorder） ③思覺失調型人格障礙症（schizotypal personality disorder），那些人格障礙症的特徵會出現妄想意念或關係意念？
(A)①②③
(B)僅①②
(C)僅②③
(D)僅①③
13(A).38.Linehan針對邊緣型人格障礙症所提出的素質－壓力模式中，情緒失調（emotional dysregulation）被歸為何種素質？①生物素質 ②心理素質 ③社會素質
(A)僅①
(B)僅②
(C)僅③
(D)①②③
今日錯題測驗-臨床心理學特論（一）-阿摩線上測驗
考生剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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