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阿摩:早一點準備,多一份先機
50
分
(4 分33 秒)
模式:
自由測驗
科目:專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)
難度:適中
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1(A).
04、 新生兒的神經元尚未發展出下列那一種細胞結構?
(A) 髓鞘
(B) 軸突
(C) 樹突
(D) 細胞壁
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2(B).
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34 鼓勵精熟以及避免習得無助的介入方式與下列何者關係最密切?
(A) 公眾自我
(B) 迴饋增強
(C) 再歸因訓練
(D) 民主式管教
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3(A).
X
29 下列何項敘述和Kohlberg的道德發展階段理論不符?
(A) 道德發展是由失衡(disequilibrium)助長的
(B) 道德發展的階段是所有人共通的而且順序不變
(C) 道德了解的發展由逐漸的(gradual)、量化的(quantitative)改變形成
(D) 觀點取替(perspective taking)的增進對道德發展很重要
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4(B).
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1 研究證據顯示,下列何者是幼兒能夠學會語言的必要條件?
(A)周遭的人都能使用正確的文法
(B)在幼兒使用正確文法時適時予以鼓勵
(C)父母使用「媽媽語」(motherese)
(D)每週至少有 5至10 個小時與成人對話
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5(D).
2 下列何系統在胚胎早期發展最快速?
(A)循環系統
(B)內分泌系統
(C)骨骼系統
(D)神經系統
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6(A).
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23 溫納(B.Weiner)的成就歸因論中「努力」是屬於那種向度因素?
(A)穩定內在
(B)穩定外在
(C)不穩定內在
(D)不穩定外在
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7(C).
7.關於認知策略(cognitive strategies)發展的描述,下列何者最正確?
(A)Siegler 認為任何年齡的兒童都擁有多種策略,而且策略產生和使用的發展有固定的階段性
(B)較年幼兒童受到產出缺陷(production deficiency)對認知作業的影響,是無法以任何教導方式改善的
(C)年長的兒童所使用的策略未必會比年幼兒童更多而且更複雜,較佳的認知表現要依據認知策略對問題解決的 適合程度而定
(D)有些兒童儘管從教導之中可以學會比較好的認知策略,但因使用缺陷(utilization deficiency)的限制而無法 自發地應用認知策略
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8(C).
4 關於皮亞傑(Piaget)對感覺動作期(sensorimotor stage)內容的描述,下列何者正確?
(A)感覺動作期內一共有4個次階段
(B)在感覺動作期的後期,嬰兒仍然無法發展出進行表徵式的問題解決能力
(C)在感覺動作期的後期,18到24個月大的階段,嬰兒的物體恆存(object permanence)觀念已經近 乎發展完全
(D)在感覺動作期中的初期循環反應階段,嬰兒已經具備延宕模仿(deferred imitation)的能力
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9(B).
33 從最初受到對方吸引的特質「他如此不尋常、特殊」變成最後討厭對方的特質「他跟我沒有共同 之處」,這樣的前後差異是強調親密關係中哪一種因素的重要性?
(A)雙方的溝通形式
(B)雙方的相似性
(C)對於對方行為的歸因
(D)關係中是否出現第三者
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10(C).
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2 如果學齡的孩子說:「他不再是我的朋友,因為我要他去的時候他不跟我去」或「朋友就是當你沒有任何其他人可以跟你玩的時候會陪你玩的人」此時,這個孩子對於友誼的概念在:
(A)親密的相互分享
(B)自主性的互相依賴
(C)短暫的玩伴
(D)單向的協助
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專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)自由測驗(難度:適中)-阿摩線上測驗
C.f. Yang剛剛做了阿摩測驗,考了50分