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阿摩:不斷學習,收獲每一天
96
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循序漸進模式
【精選】 - 教育學程◆教育基本知識難度:(1401~1425)
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1(A).
我國實施師資培育多元化政策的法令依據為:
(A)師資培育法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)師範教育法。
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2(B).
27.在九年一貫課程改革裡,預期將有何成效?
(A)激發教師證照制度的施行
(B)培養學生具有帶得走的能力
(C)落實本土文化閩南語之學習
(D)啟動「單一化、標準化」的教育原則。
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3(A).
26.在道德發展理論方面提出三期六段論的學者為誰?
(A)郭爾保
(B)凡塔那
(C)維果斯基
(D)卡特爾
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4(B).
7.小明知道:「鐵會沉到水底」,當他看到:「船是鐵做的,而且浮在海面」,小明此時比較可能形成皮亞傑(Piaget)認知理論的何種情形?
(A)同化
(B)調適
(C)平衡
(D)基模。
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5(C).
33.教師進行教學評量時,應該要依據?
(A) 教學方法;
(B) 教學內容;
(C) 教學目標;
(D) 教學設備
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6(D).
40小明在物理課的表現優良,而物理老師認為他在其他方面也會表現的很好,心理學上稱此現象為?
(A) 比馬龍效應;
(B) 新奇效應;
(C) 霍桑效應;
(D) 月暈效應
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7(A).
83.將道德認知發展區分為「三個時期六個階段」的思想家是?
(A)郭爾堡;
(B) 皮亞傑;
(C) 迪卡兒;
(D) 杜威
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8(A).
68.為使我國師資培育多元化,自八十四學年度以來,各大學陸續開辦教育學程,此法源依據為何?
(A)師資培育法
(B)教師法
(C)國民教育法
(D)師範教育法
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9(D).
29小明因為有王老師的關心而認真學習,但最近因為王老師工作太忙而疏於關心,以致於小明不再像以前那麼用功。此一現象稱之為何?
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)消弱。
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10(C).
44「衣食足而後知榮辱」這句話,說明滿足下列哪一種需求的重要性?
(A)安全需求
(B)自我實現需求
(C)生理需求
(D)愛與隸屬需求
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11(C).
19. 依據說文解字的解釋,「教」一字是指「上所施,下所效也」。由此可知,對學習者而言,教育是一種什麼樣的歷程?
(A) 訓練
(B) 欣賞
(C) 模仿
(D) 發現
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12(A).
12. 試問下列哪一項不在葛德納(Gardner)的多元智能架構 中?
(A) 宏觀智能
(B) 內省智能
(C) 空間智能
(D) 音樂智能
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13(C).
86.我國幾年前實施教育優先區的政策,主要是基於何種裡念:
(A)自由;
(B)卓越;
(C)正義;
(D)效益。
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14(A).
15.1994 年,「師範教育法」修正更名為「師資培育法」,正式確立我國師資培 育朝向何方向發展?
(A)多元化
(B)計畫制
(C)一元化
(D)公費制
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15(D).
15.下列那個教育思想家倡導「教育即生長,教育即生活」,對現代教育發展影響重大?
(A)盧梭(J. J. Rousseau)
(B)蒙特梭 利(M. Montessori)
(C)福祿貝爾(F. Fröebel)
(D)杜威(J. Dewey)
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16(A).
21.人本心理學學者對於學生問題行為之處理,可能會採取下列何種主張?
(A) 以學生的立場來瞭解學生
(B) 提示學生解決問題的策略
(C) 發揮教師的批判角色
(D) 應用獎懲
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17(D).
28. 100學年實施的國民中小學九年一貫課程綱要,將新增哪項重要議題教育?
(A) 精神教育
(B) 全球教育
(C) 陸空教育
(D) 海洋教育
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18(C).
24. 若學校為避免「新臺灣之子」(新住民子女)在校內遭受歧視,請問下列哪一項作法不適 宜?
(A)加強全校多元文化教育
(B)針對新台灣之子的母親和孩童進行個別輔導和協助
(C)依學生父母原國籍身份進行分班
(D)教師對新臺灣之子的學習困難加以深入了解。
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19(B).
1. 十九世紀初具有人道思想,認為教育具有推動社會改革,還致力推行貧民教育的瑞士教育家是誰?
(A)盧梭
(B)裴斯塔洛齊
(C)福祿貝爾
(D)杜威
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20(B).
33. 有關青少年角色取替能力的發展,下列哪一項描述較不適當?
(A)隨著年齡增長,具有較成熟的社會認知
(B) 隨著年齡增長,較會有自我中心的行為表現
(C) 隨著年齡增長,較能正確體會人我之間的感受
(D) 隨著年齡增長,較能自我檢討與反省
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21(C).
X
依據「不同的教育方式─ 體制外教育」一文
【題組】
30. 「體制外教育」出現的原因有哪些? 請選出最恰當的答案:
(A) 對體制內教育「標準化的系統」有所不滿。
(B) 是一種理想課程的實踐。
(C) 是體現人類對多元教育的需求。
(D) 以上皆是。
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22(A).
14.在教師專業發展活動中,那一種研究最有助益於教學現場的改進與教學精進?
(A)行動研究
(B)應用研究
(C)基礎研究
(D)量化研究 。
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23(B).
41.數學老師王老師認為在數學教學上,學生對數學有喜歡、主動學習的態度最為重要,我們可以說王老師甚為重視教學中的
(A)技能
(B)情意
(C)認知
(D)評價 目標之達成。
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24(B).
6.兒童實際的認知發展水準(實際能力)到他可能的認知發展水準(潛在能力)之間的差距稱為「最近發展區(zone of proximal development, ZPD)」。請問此概念是哪位學者提出?
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)維果茨基(L. S. Vygotsky)
(C)柯爾柏格(L. Kohlberg)
(D)艾里克森(E. H. Erikson) ° .
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25(D).
19. 「精簡的重述所讀到的訊息」,屬於下列何種閱讀理解策略?
(A)筆記
(B)預測
(C)連結
(D)摘要
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【精選】 - 教育學程◆教育基本知識難度:(1401~1425)-阿摩線上測驗
周玥岑剛剛做了阿摩測驗,考了96分