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【精選】 - 教育學程◆教育基本知識難度:(1401~1425)
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1(A).

我國實施師資培育多元化政策的法令依據為：
(A)師資培育法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)師範教育法。



2(B).

27.在九年一貫課程改革裡，預期將有何成效？
(A)激發教師證照制度的施行
(B)培養學生具有帶得走的能力
(C)落實本土文化閩南語之學習
(D)啟動「單一化、標準化」的教育原則。



3(A).

26.在道德發展理論方面提出三期六段論的學者為誰？
(A)郭爾保
(B)凡塔那
(C)維果斯基
(D)卡特爾



4(B).

7.小明知道：「鐵會沉到水底」，當他看到：「船是鐵做的，而且浮在海面」，小明此時比較可能形成皮亞傑(Piaget)認知理論的何種情形？
(A)同化
(B)調適
(C)平衡
(D)基模。



5(C).

33.教師進行教學評量時，應該要依據？
(A) 教學方法；
(B) 教學內容；
(C) 教學目標；
(D) 教學設備



6(D).

40小明在物理課的表現優良，而物理老師認為他在其他方面也會表現的很好，心理學上稱此現象為？
(A) 比馬龍效應；
(B) 新奇效應；
(C) 霍桑效應；
(D) 月暈效應



7(A).

83.將道德認知發展區分為「三個時期六個階段」的思想家是？
(A)郭爾堡；
(B) 皮亞傑；
(C) 迪卡兒；
(D) 杜威



8(A).

68.為使我國師資培育多元化，自八十四學年度以來，各大學陸續開辦教育學程，此法源依據為何？
(A)師資培育法
(B)教師法
(C)國民教育法
(D)師範教育法



9(D).

29小明因為有王老師的關心而認真學習，但最近因為王老師工作太忙而疏於關心，以致於小明不再像以前那麼用功。此一現象稱之為何？
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)消弱。



10(C).

44「衣食足而後知榮辱」這句話，說明滿足下列哪一種需求的重要性？
(A)安全需求
(B)自我實現需求
(C)生理需求
(D)愛與隸屬需求



11(C).

19. 依據說文解字的解釋，「教」一字是指「上所施，下所效也」。由此可知，對學習者而言，教育是一種什麼樣的歷程？
(A) 訓練
(B) 欣賞
(C) 模仿
(D) 發現



12(A).

12. 試問下列哪一項不在葛德納(Gardner)的多元智能架構 中?
(A) 宏觀智能
(B) 內省智能
(C) 空間智能
(D) 音樂智能



13(C).

86.我國幾年前實施教育優先區的政策，主要是基於何種裡念：
(A)自由；
(B)卓越；
(C)正義；
(D)效益。



14(A).

15.1994 年,「師範教育法」修正更名為「師資培育法」,正式確立我國師資培 育朝向何方向發展?
(A)多元化
(B)計畫制
(C)一元化
(D)公費制



15(D).

15.下列那個教育思想家倡導「教育即生長，教育即生活」，對現代教育發展影響重大？
(A)盧梭（J. J. Rousseau）
(B)蒙特梭 利（M. Montessori）
(C)福祿貝爾（F. Fröebel）
(D)杜威（J. Dewey）



16(A).

21.人本心理學學者對於學生問題行為之處理，可能會採取下列何種主張？
(A) 以學生的立場來瞭解學生
(B) 提示學生解決問題的策略
(C) 發揮教師的批判角色
(D) 應用獎懲



17(D).

28. 100學年實施的國民中小學九年一貫課程綱要，將新增哪項重要議題教育？
(A) 精神教育
(B) 全球教育
(C) 陸空教育
(D) 海洋教育



18(C).

24. 若學校為避免「新臺灣之子」（新住民子女）在校內遭受歧視，請問下列哪一項作法不適 宜？
(A)加強全校多元文化教育
(B)針對新台灣之子的母親和孩童進行個別輔導和協助
(C)依學生父母原國籍身份進行分班
(D)教師對新臺灣之子的學習困難加以深入了解。



19(B).

1. 十九世紀初具有人道思想，認為教育具有推動社會改革，還致力推行貧民教育的瑞士教育家是誰？
(A)盧梭
(B)裴斯塔洛齊
(C)福祿貝爾
(D)杜威



20(B).

33. 有關青少年角色取替能力的發展，下列哪一項描述較不適當？
(A)隨著年齡增長，具有較成熟的社會認知
(B) 隨著年齡增長，較會有自我中心的行為表現
(C) 隨著年齡增長，較能正確體會人我之間的感受
(D) 隨著年齡增長，較能自我檢討與反省



21(C).
X


依據「不同的教育方式─ 體制外教育」一文
【題組】30. 「體制外教育」出現的原因有哪些？ 請選出最恰當的答案：
(A) 對體制內教育「標準化的系統」有所不滿。
(B) 是一種理想課程的實踐。
(C) 是體現人類對多元教育的需求。
(D) 以上皆是。



22(A).

14.在教師專業發展活動中，那一種研究最有助益於教學現場的改進與教學精進？
(A)行動研究
(B)應用研究
(C)基礎研究
(D)量化研究 。



23(B).

41.數學老師王老師認為在數學教學上,學生對數學有喜歡、主動學習的態度最為重要,我們可以說王老師甚為重視教學中的
(A)技能
(B)情意
(C)認知
(D)評價 目標之達成。



24(B).

6.兒童實際的認知發展水準（實際能力）到他可能的認知發展水準（潛在能力）之間的差距稱為「最近發展區（zone of proximal development, ZPD)」。請問此概念是哪位學者提出？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)維果茨基(L. S. Vygotsky)
(C)柯爾柏格(L. Kohlberg)
(D)艾里克森(E. H. Erikson) ° .



25(D).

19. 「精簡的重述所讀到的訊息」，屬於下列何種閱讀理解策略？
(A)筆記
(B)預測
(C)連結
(D)摘要



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