1(A).• 44. 師生互動的過程中，會受教師聲望與地位、教師角色觀念、學生社經背景、學生次級文化等因素影響。這是屬於哪個領域的分析?
(A)社會學
(B)心理學
(C)哲學
(D)行政學
2(A).何者為 "理想國" 之作者
(A)柏拉圖
(B)亞里斯多德
(C)蘇格拉底
(D)桑代克
3(B).與學生人格、情緒、意志、價值、慾望、動機有關的教學是屬於哪一種領域？
(A)認知領域
(B)情意領域
(C)技能領域
(D)感覺動作領域
4(A).21.
「教學情境佈置」「教師行為楷模」「比馬龍效應」……等對學生學習產生的影響，指的是哪一種課程的重要？
(A)潛在課程
(B)空白課程
(C)顯著課程
(D)理想課程
5(B).45.下課時間，小全幾乎往別的班級跑，因為他認為班上同學都不能接納他，
他對於自己的班級沒有向心力。據馬斯洛（Maslow）主張之個體需求理論，
小全缺乏何種需求的滿足？
(A)自尊
(B)愛/隸屬
(C)自我實現
(D)安全
6(C).24. 幼兒很喜歡在園內的沙坑玩，教師提出什麼問題可以引發幼兒的創意？
(A) 在沙坑玩的時候要注意什麼事情？
(B) 你想和誰一起玩沙？
(C) 想想看在沙坑可以玩些什麼？
(D) 看誰的桶子可以裝最多沙？
7(B).4. 國小三年級的弟弟喜歡玩寶可夢遊戲，平時只要幫忙做家
事，爸爸就會送他一張寶可夢卡。弟弟為了得到寶可夢卡
而持續做家事。由此推知，弟弟最可能處於柯爾柏格
（L. Kohlberg）的道德認知發展哪一階段？
(A)順從權威階段
(B)相對功利階段
(C)避罰服從階段
(D)尋求認可階段
近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
Tomei剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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