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阿摩:成功是來自一點一滴的累積
96
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(2 分40 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2326~2350)
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1(C).
34. 對於「潛在課程」特徵的敘述,下列何者正確?
(A)是直接的,而不是間接的
(B)常是認知的,而較少情意的
(C)有正面的,也有負面的
(D)具絕對性,不只是一種可能性
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2(B).
12.學校教師知悉服務發生園性侵害事件時,應 通報 學校及當地直轄市、縣(市)主管機關。依《性別平等教育法 》 之規定,此種通報至遲應於幾小時內為?
(A) 12
(B) 24
(C) 48
(D) 72
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3(B).
31. 小天知道不可以頭先著地的方式溜滑梯,否則就會被老師請到一旁休息,請問幼兒處於柯 柏格道德發展的哪個時期?
(A) 尋求認可階段
(B) 避罰服從階段
(C) 獲得獎賞階段
(D) 維持社會秩序階段
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4(B).
下列何者是後現代主義學者所支持的概念?
(A)後設敘述
(B)多元與差異
(C)普遍真理
(D)客觀價值
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5(B).
16.小玲看著她的午餐發愁,因為她不敢吃紅蘿蔔。老師為了鼓勵她將紅蘿蔔以外的食物吃完,說「如果在長針走到5 之前把飯吃完,就可以不用吃紅蘿蔔」,小玲聽到後便開始認真吃飯。老師運用的策略稱為
(A)正增強
(B)負增強
(C)模塑
(D)消弱
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6(A).
25. 潛在課程的說法,較易於視課程為
(A)經驗
(B)學科
(C)成品
(D)目標
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7(D).
下列何種敘述是不正確的?
(A)領導是做對的事
(B)管理是把事情做對
(C)領導是創新
(D)只要領導,不須有管理。
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8(C).
48. 教育部推動中小學教師專業發展評鑑之目的,下列何者為「非」?
(A)增進教師專業
(B)提升教學品質
(C)作為績效考核
(D)增進學習成效。
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9(C).
教學歷程中所介入的評鑑,稱為:
(A) 功能性評鑑
(B) 總結性評鑑
(C) 形成性評鑑
(D) 預備性評鑑
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10(C).
20. 學生在學習某項新的事物前,已經具備的能力或知識,稱為
(A)基礎知識
(B)系統知識
(C)先備知識
(D)先驗知識。
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11(C).
老師對學生說:只要你們安靜,我就不再責罵你們了。若學生因此安靜下來的話,背後增強其行為的手段是哪一種?
(A)削弱
(B)正增強
(C)負增強
(D)替代增強
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12(C).
王老師經常觀察班上學生,只要學生表現良好的行為,他就會加以指出以供其他學生仿效。最能支持此一做法的學習理論是?
(A)增強論
(B)建構論
(C)社會學習論
(D)情境學習論
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13(A).
33.在合作學習法中,「拼圖法第二代」所採用的分組方式為何?
(A) 異質分組
(B) 同質分組
(C) 自由選組
(D) 性別分組
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14(A).
教師在編製成就測驗時,採用雙向細目表,所謂雙向是指:
(A)教學目標、教材內容
(B)教學目標、教學方法
(C)教學進度、教材內容
(D)教學態度、教學方法
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15(C).
76.Holland 所主張的生涯類型論當中,教師通常被歸類到哪一個類型?
(A)實際型
(B)藝術型
(C)社會型
(D)企業型。
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16(C).
27. 玲玲做甚麼事都慢吞吞,碰到外人總是躲在爸媽背後, 玲玲表現的氣質特徵為何?
(A)低活動量、低堅持性
(B)高反應強度、高堅持性
(C)低活動量、趨避性退縮
(D)高規律性、負向情緒
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17(B).
37. 根據新聞報導,台灣及有些國家的「官二代」或「富二 代」,與他們年紀相仿的其他人相比,他們更常有機會獲 居要職,在政壇或企業界迅速崛起。此一情形,可以下 列何種現象說明之?
(A)菁英政治
(B)階級再製
(C)社會流動
(D)社會變遷
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18(C).
35.如果兒童將洗碗視為不愉快的工作,當兒童完成了家庭作業,父母就說妳可以不用洗碗。這種不 愉快的情境的逃脫,可以強化某行為,通常我們稱為?
(A)懲罰
(B)正增強物
(C)負增強物
(D)無增強物
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19(A).
58.為能符合地球環境保護理念,學校多會推行節能教育、資源回 收教育,甚至是發展學校環境特色課程。因此,當一所學校能以環境價值與生態教學做為發展重點時,此一類型學校被會稱之為:
(A)綠色學校;
(B)彩虹學校;
(C)正義學校;
(D)人文學校。
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20(C).
21. 依據 Guilford 的智力結構論,下列那種思考型態與創造力的關係最密切?
(A)收斂思考
(B)評價思考
(C)發散思考
(D)轉換思考。
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21(D).
4. 個人生涯在社會階層體系中做上下移動,下列何者是此種現象的概念?
(A)擴散流動
(B)聚合流動
(C)水平流動
(D)垂直流動
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22(B).
16.張老師認為「學生不打不成器」,這種看法比較偏向下列哪一個心理學派的觀點?
(A)心 理分析論
(B)行為學派
(C)認知學派
(D)人本心理學派。
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23(A).
X
23. 「學校的行政制度、文化或氣氛對學生的情意、態度和行為產生影響」,這是何種課程?
(A) 顯著課程
(B)潛在課程
(C)空無課程
(D)螺旋式課程。
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24(C).
6腦力激盪法(brainstorming)最適合培養學習者哪種能力?
(A)注意力
(B)記憶力
(C)創 造思考
(D)批判思考。
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25(D).
16.下列對於遺傳、環境、成熟與學習的說明,何者正確?
(A)環境對智力、特殊才能影響較大;遺傳對 語言、人格及社會行為影響較大
(B)隨著個體的成長,學習因素對行為的支配力逐漸比成熟因素小
(C)複雜的高級心理機能,受遺傳及成熟的影響較大
(D)遺傳、環境、成熟與學習一直發生交互作用, 此種交互作用隨個體生長程度的改變而改變。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2326~2350)-阿摩線上測驗
Tomei剛剛做了阿摩測驗,考了96分