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阿摩:患難生忍耐,忍耐生老練,老練生盼望,盼望不至於羞愧
100
分
(3 分26 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1451~1475)
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1(C).
20.一個幼教師在與幼兒互動時,下列溝通的方式何者不適當?
(A)彎腰或蹲下與幼兒視線保持平視
(B)以幼兒懂得的口語來對談
(C)當幼兒表達不清楚時就不再問下去
(D)試著換不同的方式與幼兒溝通
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2(B).
39.目前中小學學生不能行使的教育權
(A)發表權
(B)罷課權
(C)隱私權
(D)訴訟權。
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3(B).
13. 學校透過舉辦活動及提供各種機會,讓學生能欣賞其他族群文化的內涵,彼此了解交流,避免族群的對立發生。以上屬下列何種概念?
(A)教育機會均等
(B)多元文化教育
(C)教育選擇權
(D)非威權主義
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4(A).
36. 規定教師權利義務等相關事項的法條是
(A)教師法
(B)教育人員任用條例
(C)國民教育法
(D)師資培育法
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5(A).
45.任何教育的活動和歷程,要符合三項規準:合價值性、合認知性、合自願性。代表人物
(A)皮德思Peters
(B)蘇格拉底
(C)盧梭
(D)杜威
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6(A).
6.在學校輔導工作中,下列何者為初級預防的實施對象?
(A)全體師生
(B)針對人際關係呈現困難的兒童
(C)遭逢創傷事件的兒童
(D)有生理、心理障礙的孩子
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7(A).
7. 中小學的數學領域課程,是屬於下列何種課程?
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)空無課程
(D)情境課程
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8(C).
23.教師以工作者共同參與解決工作情境中的問題,是屬於那一種研究?
(A)實驗研究
(B)個案研究
(C)行動研究
(D)觀察研究
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9(B).
10 在幼兒的學習經驗中,幼兒從外在環境及教師的身教中所受到的影響稱之為何種課程?
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)空無課程
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10(C).
16.李老師非常重視班級學習環境的佈置,總是將教室佈置的像一個家,隨時歡迎學生來找老師談談。這是屬於 何種課程的呈現?
(A)正式課程
(B)外顯課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程
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11(B).
45.下課時間,小全幾乎往別的班級跑,因為他認為班上同學都不能接納他, 他對於自己的班級沒有向心力。據馬斯洛(Maslow)主張之個體需求理論, 小全缺乏何種需求的滿足?
(A)自尊
(B)愛/隸屬
(C)自我實現
(D)安全
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12(D).
28. 志潔參加了輔導老師帶領的人際關係成長團體後,才發現有人際關係困擾的不只是自己,原來還有其他的同學也有類似的問題,因此感覺到自己並不孤單,而降低原有的焦慮。志潔的經驗呈現團體心理治療的何種療效因子:
(A)利他性(altruism)
(B)希望感(instillation of hope)
(C)行為模仿(imitative behavior)
(D)普同感(universality) .
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13(A).
25. 教師準時返還學生作業,並提供有效回饋,此舉做到「守時」和「鼓勵且建 設性的互動」原則;對學生來說,這是何種課程?
(A)潛在課程
(B)正式課程
(C)空白課程
(D)正規課程
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14(B).
13. 因應未來科技與全球發展的情況,下列何者是課堂教學中最有可能的特徵?
(A)教科書是唯一的知識載體
(B)學生的學習進度、歷程不一
(C)教師是知識唯一的傳遞者
(D)背誦與記憶是學習首要策略
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15(C).
50. 潛在課程的敘述,何者最正確?
(A)潛在課程就是懸缺課程
(B)潛在課程屬於正式課程
(C)教師的身教屬於潛在課程
(D)潛在課程是負面的學習結果
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16(C).
87. 採取蘇格拉底式探究(即產婆法)教學方式的老師,班級中較會出現何種課堂活動?
(A)偏好使用正增強來鼓勵學生正向行為
(B)鼓勵學生跟著楷模人物進行典範學習
(C)樂於使用問答以及啟發的對話教學法
(D)喜歡帶學生走出教室進行實地的教學
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17(B).
37.老師們常用的合作學習法,其小組組成方式特徵為何?
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)隨機分組
(D)隨機同質分組。
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18(A).
30. Anderson等人將知識分成四個層面,分別是事實性知識、概念性知識、程序性知識、後設認知知識,下列何者屬於後設認知知識?
(A)自我反省
(B)水彩畫的畫法
(C)注音符號
(D)供需法則
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19(A).
5. 自主學習為《十二年國民基本教育課程綱要總綱》所提倡。其中學習策略的引導十分重要, 其中能夠規劃、監控和評估自己的學習活動,稱為下列何者?
(A) 後設認知策略
(B) 思考策略
(C) 動機策略
(D) 一般學習策略
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20(A).
16.以下何者不是素養導向教學的主要特徵?
(A)分科式獨立教學。
(B)跨領域專題研究。
(C)以學習者為中心。
(D)知識與生活結合。
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21(B).
12.學生上課常常遲到,教師使用「我訊息」(I-Message)技巧和他溝通時,應該怎麼樣說比較適當 呢?
(A)你為什麼又遲到?是不是很不喜歡上學?
(B)你遲到,我會擔心你是不是在路上出了什麼樣的意外?
(C)我有教你上學可以遲到嗎?為什麼總是遲到?
(D)遲到是違反校規的行為,我可以處罰你在教室後面罰站。
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22(A).
57.() 一位學生在完成一份測驗後,能真正分辨自己有把握和沒有把握的部份;另一位同班學生在同樣 的測驗完畢之後,無法分辨自己有把握和沒有把握的部份。就此種狀況而言,兩位學生和差異在 下何者最明確?
(A) 後設認知
(B) 先備知識
(C) 長期記憶
(D) 認知階段
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23(D).
25 關於嬰幼兒身體動作發展的敘述,下列何者為是?
(A) 嬰幼兒身高體重的成長只受到先天基因因子的影響,與後天環境因子無關
(B) 嬰幼兒時期身體各部分以同一比例成長,出生時嬰兒頭占整個身體尺寸與成人相同
(C) 兒童的骨骼成分與骨質密度與成人相同,兒童骨骼可以承受的力量與成人無異
(D) 嬰幼兒時期身體動作的發展,大致依循從頭到腳 ( cephalocaudal ) 及從近端到遠端 ( proximodistal ) 的發展方向
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24(B).
9. 國小三年級的弟弟喜歡玩寶可夢遊戲,平時只要幫忙做家 事,爸爸就會送他一張寶可夢卡。弟弟為了得到寶可夢卡 而持續做家事。由此推知,弟弟最可能處於柯爾柏格 (L. Kohlberg)的道德認知發展哪一階段?
(A)順從權威階段
(B)相對功利階段
(C)避罰服從階段
(D)尋求認可階段
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25(A).
42.任教藝術領域的美勞教師如欲評估個別學生的學習成效,選用何種形式的測驗較為合適?
(A)實作測驗
(B)團體測驗
(C)語文測驗
(D)常模測驗。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1451~1475)-阿摩線上測驗
陳彥鈞剛剛做了阿摩測驗,考了100分