阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學) - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(2526~2550)
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1(B).

1、正式學校教育之所以能發揮功效，是具備充足的要素，下列何者不是學校教育的基本要素？
(A)受教者　
(B)受教者的父母　
(C)施教者　
(D)課程



2(D).

16.校務評鑑中強調學校自我檢討機制的建立是屬於：
(A)外部評鑑
(B)非正規評鑑
(C)工具評鑑
(D)內部評鑑



3(B).

8、Maslow的「需求層次論」，又稱為「需求滿足論」，下列何者不屬於在其中？
(A)安全需求
(B)玩樂需求
(C)尊重需求
(D)生理需求



4(A).

53.張老師認為小華資質不佳，因而使小華自認為不如別人，久之，小華表現變為不佳，此稱之為：
(A)畢馬龍效應(Pygmalion effect)
(B)性格歸因(dispositional attribution)
(C)同化(assimilation)
(D)學習遷移(transfer of learning)



5(B).

23.布魯姆等人(Bloom,etal.)認為人類的能力可以區分為三大範圍，如
(A)主學習、副學習、附學習
(B)認知、情意、技能
(C)事實、技能、態度
(D)求生技巧、方法目標、內容目標



6(C).

5.檢驗一份成就測驗的題目是否充分涵蓋應學習的範圍稱為：
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)內容效度
(D)概念效度



7(B).

30. 國民中小學法定單位中，負責教師聘任、解聘、停聘及不續聘之審議事項者為何？
(A)成績考核委員會
(B)教師評審委員會
(C)教師申訴評議委員會
(D)稽核委員會



8(B).

17.由許多不同的教學人員組成教學團,共同計劃,合作進行教學的方法稱為
(A)合作學習法
(B)協同教學法
(C)發現教學法
(D)發表教學法。



9(D).

58. 如果教學目標在指導學生養成某種動作技能，下列何者最適當？
(A)講述法
(B)欣賞教學法
(C)探究教學法
(D)練習教學法。



10(C).

1.提出「產婆術」教學法的是：
(A) 亞里斯多德
(B)柏拉圖
(C)蘇格拉底
(D)坤體良。



11(A).

15.科層組織是由哪位學者倡導
(A)韋柏
(B)海格
(C)米勒
(D)梅堯。



12(D).

10、林老師所出英文科期末考卷，選擇題的第1題，全班同學中竟然沒有一人答對，則該題的鑑別度為：

(A)1
(B)0.5
(C)0.8
(D)0。



13(D).

在操作制約的實驗歷程中，如果拿掉個體不喜歡的物品，促使個體某一行為出現的頻率增加的歷程，稱之為
(A)類化
(B)消弱
(C)正增強
(D)負增強



14(A).

34. 開放社會各階級之間社會位置的變動現象，一般稱為什麼？

(A)社會流動
(B)社會階層化
(C)社會變遷
(D)社會改革



15(A).

15. 融合教育(inclusive education)的最終目標是讓所有身心障礙的兒童在何種環境下接受教育？
(A)普通班
(B)特殊班
(C)資源班
(D)特殊學校。



16(D).

7.某校一年級英語教師有三位，就其專長分配教學工作，李師負責發音及拼字部分，林師負責句子結構與語法，而張師則負責英語歌曲及聽力練習部分。請問這是何種教學法？
(A)個別教學法
(B)團體討論法
(C)探究教學法
(D)協同教學法。



17(B).

10. 為避免教材在不同學校層級全部重複出現，布魯納曾 提出下列何種的課程編纂原理？
(A)同心圓式
(B)螺旋式
(C)擴散式
(D)散佈式



18(B).

45.教育活動方面經常舉辦示範教學、觀摩教學以及教學演示等教學措施是受下列哪一種教學理論的影響?
(A)認知學習論
(B)社會學習論
(C)學習條件論
(D)訊息處理學習論



19(A).

25.提倡“教育即生活”的學者為
(A)杜威　
(B)盧梭　
(C)尼爾　
(D)維高斯基。



20(D).

18.測驗是提供各種教育決定所需資料的一種客觀工具，其品質優劣影響甚鉅。有關良好的測驗必須具備多項特徵，請問下列何組其重要程度較高？
(A)效度、常模
(B)信度、實用性
(C)常模、實用性
(D)信度、效度



21(A).

24.第一位將圖畫與文字結合在一起而編排在教科書上的學者是
(A)康米紐斯(Comenius)
(B)裴斯泰洛齊(Pestalozzi)
(C)福祿貝爾(Froebel)
(D)赫爾巴特(Herbart)



22(A).

1.以全體師生為主，設計適當的教育活動或是對成長有益的經驗，防範問題於未然，著重發展性
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)診斷預防---P.167



23(D).

46. 如果有學生是因為受老師嘲笑而拒絕上學，根據馬斯洛(A. H. Maslow)之需求階層論， 這位學生是何種需求未滿足？
(A)自我實現
(B)審美鑑賞
(C)認知需求
(D)自尊需求。



24(A).

23. 蔡老師擔任導師，經常關切學生們是否吃飽、穿暖、身體健康狀況等，也常舉辦活動讓班上同學們更有向心力， 能夠彼此關懷和相互支持。請問，蔡老師的教育理念比較傾向哪位學者的教育主張？
(A)馬斯洛(A. H. Maslow)需求層次論
(B)維果斯基(L.Vygotsky)鷹架學習論
(C)皮亞傑(J. Piaget)認知發展論
(D)艾瑞克森(E. Erikson)發展危機論



25(B).

46. 小華覺得自己數學能力很差，因此考試前完全放棄，不願意花時間複習。請問，小華的例子說明班都拉(Bandura)交互決定論(Reciprocal Determinism)當中的何種影響？
(A)環境影響個人
(B)個人影響行為
(C)行為影響環境
(D)個人影響環境



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Hua剛剛做了阿摩測驗，考了100分