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阿摩:沒有目標的人,永遠為有目標的人努力。
96
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(2 分38 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(451~475)
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1(B).
41、英國教育哲學家皮德思(R.S.Peters)提出教育是價值傳遞與創造的活動,其最著名的理論為:三大教育規準。下列何者不是屬於三大教育規準之一?
(A)合價值性
(B)合程序性
(C)合認知性
(D)合自願性
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2(A).
X
22.根據社會學習論的觀點,學習係得自觀察與
(A)練習
(B)反省
(C)模仿
(D)討論。
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3(B).
10.布魯納 (J. S. Bruner) 主張「任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童」,是指教師應備何種能力?
(A)課程評鑑
(B)教學設計
(C)教具製作
(D)教室管理。
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4(A).
11.強調觀察與模仿在學習中的作用的是:
(A)班杜拉
(B)帕夫洛夫
(C)桑代克
(D)史肯納。
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5(C).
75.學生的學習困難持續不斷發生,需要進一步分析其困難原因所在,這時教師可實施哪一種評量?
(A)效標參照
(B)常模參照
(C)診斷性
(D)總結性。
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6(D).
99.ADHD是指
(A)情緒/行為異常者
(B)聽覺障礙者
(C)多重障礙者
(D)注意力缺陷過動異常。
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7(C).
23. 中國古諺:「藻萍之末,可以起風」,意含混沌理論四項基本理念的那一項?
(A)耗散結構
(B)回饋機能
(C)蝴蝶效應
(D)奇特吸引子
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8(D).
25.下列何項原則不包括在桑代克的學習定律之中?
(A)練習律
(B)效果律
(C)準備律
(D)自然律
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9(C).
92.我現行中等學校除普通高中及高職以外,還有以下哪一類型的學校?
(A)十二年一貫中學
(B)文法中學
(C)綜合高中
(D)雙語高中
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10(A).
20.現代教師應建立何種權威?
(A)專業權威
(B)法定權威
(C)地位權威
(D)社會權威。
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11(C).
學校中所發揮的境教功能,是屬於哪一類課程的學習?
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)相關課程
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12(D).
中國主張性惡論者,首推哪一位學者?
(A)孟子
(B)孔子
(C)朱熹
(D)荀子
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13(D).
53.以下何者是「融合教育」的指標?
(A)能提供個別化教育方案給特殊需求學生
(B)普通及特殊教師能充分合作與互補
(C)能尊重每個學生包括一般普通與特殊需求學生的學習權
(D)以上皆是。
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14(A).
5、提出社會學習理論,強調社會情境對個體學習歷程有關鍵性影響的是
(A) 班都拉(A.Bandura)
(B)馬斯洛(A. Maslow)
(C)普拉齊克(R. Plutchik)
(D) 皮亞傑(J. Piaget)。
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15(A).
45.
(A)A.Bandura
(B)H.Gardner
(C)H.Simon
(D)PeterM.Senge
的觀察學習理論,強調社會情境對個體學習歷程有關鍵性的影響作用。
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16(A).
64.64.一個人喜歡過度的吃喝、吸煙、喝酒,是表現出以下何種類型的性格?
(A)口腔性格(oral character)
(B)肛門性格(anal character)
(C)性蕾性格(phallic character)
(D)性器性格(genital character)
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17(C).
小明因為沉迷於網咖,無心到校上課,經常缺曠課,請問學校應該在他連續第幾天無故不到校後,即上網申報中輟
(A)一天
(B)二天
(C)三天
(D)四天
(E)五天。
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18(B).
46.小明認識校外份子,有天校外人士請他幫忙毒犯送安非他命而無吸食不算觸法吧?
(A)只要沒吸食都無責任
(B)成為販毒者的共犯
(C)就如郵差一樣沒事的
(D)處以罰鍰
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19(C).
62.教師專業化是各國努力的目標之一,關於「專業工作」的特徵,下列敘述何者錯誤?
(A)專業工作必須運用專門的知識和技能
(B)專業人員必須經過長期的專門培訓
(C)專業工作強調報酬重於服務的觀念
(D)專業人員必須不斷地在職進修
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20(D).
有些學生認為自己永遠是班上最後幾名,這是該生產生何種現象?
(A)外顯學習
(B)編序學習
(C)學習風格
(D)習得無助
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21(C).
下列選項中哪一個需求在 Maslow 的需求層次論中的層次,較高於其他選項?
(A)社會需求
(B)安全需求
(C)自我實現需求
(D)自尊需求。
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22(D).
17. 嘉珍與交往一個月的男友分手,她的心裡非常的難過,情緒低落且整天自哀自憐,嘉珍認為其他遇 到和她一樣戀愛分手的女性,也會和她有一樣的感受。請問嘉珍最可能使用了以下的哪一種防衛機轉?
(A)壓抑(repression)
(B)否認(denial)
(C)反向作用(reaction formation)
(D)投射(projection)
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23(B).
18. 目前教育部所推動的教師專業發展評鑑,其主要理念為何?
(A)加強學校校長、主任之專業知能與實務,做為儲備校長與主任甄選依據
(B)提供中小學教師專業成長資源,有效導引教師專業成長的規劃與執行
(C)做為教師考績參考,建立不適任教師汰換機制
(D)彙整教師評鑑成果,透過行銷策略來推動學校行銷
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24(B).
86.關於教師專業實踐包括教師自身專業成長以及參與貢獻專業社群,這樣不僅省思批判教學現況,也能投入教育與社 會的改革行動中。這是對何種類型知識份子的期許?
(A)受難型知識份子(suffering intellectuals)
(B)轉化型知識份子(transformative intellectuals)
(C)順應型知識份子(accommodating intellectuals)
(D)霸權型知識份子(hegemonic intellectuals)
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25(D).
18. 根據教師法,接受聘任後教師所享受權利之敘述,以下何者不正確?
(A) 為吸收學術新知及改善教材教 法,享有進修的權利
(B) 教師之教學及對學生之輔導依法令及學校章則享有專業自主
(C) 參加教師組 織,並參與其他依法令規定所舉辦之活動
(D) 除非兼任行政職,才可對學校教學及行政事項提供興革意 見
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【非選題】
四、 解釋名詞: (一) 現實治療的WDEP 技術 (二) 從眾 (三) 強迫性思考
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(451~475)-阿摩線上測驗
吳欣哲剛剛做了阿摩測驗,考了96分