【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(776~800)-阿摩線上測驗

阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(776~800)

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1(B).

14.副交感神經系統常使個體在鬆弛狀態時發生作用，而交感神經系統則在個體緊張而警覺時發生作用，支配這兩種在功能上有拮抗作用的是腦中的那個部分？
(A)視丘
(B)下視丘
(C)邊緣系統
(D)大腦皮質

2(C).

13.楊同學常偷拿同學的東西、打人、不和同學合作、頂嘴，這種反社會行為可能的發展因子及其治療，下列哪一個敘述是正確的？
(A)受生物因子的影響
(B)與家庭結構、同儕關係無關
(C)透過個別諮商即可解決此問題
(D)社會環境是導致反社會行為的單一因素

3(D).

31.若個案告訴你，他非常痛恨班上一位同學常常嘲笑他，讓他在其他同學面前抬不起頭來，他打算要給他一個教訓。身為輔導老師，在專業倫理守則上，你有何責任與義務？
(A)和個案進行充分討論，讓他打消這個念頭
(B)和個案的父母討論，共同協助個案解決問題
(C)觀察一段時間，再決定是否告知潛在的受害者
(D)告知個案，輔導老師在必要時會通知相關機構與人士

4(A).

12.兒童對守恆定律的理解，在發展上有不一致性。皮亞傑(J. Piaget)用下列哪一個運思邏輯的特性說明其不一致性？
(A)序列化(seriation)
(B)類別包含(class inclusion)
(C)水平參差(horizontal decalage)
(D)遞移推理(transitive inference)

5(D).

29.新接班級的導師為儘快了解班級動力，常會運用社會計量法，來蒐集學生互動的資料，以作為輔導的依據。下列哪一項並非使用該法的條件？
(A)年齡愈大愈好
(B)班級大小適中
(C)同學彼此相當熟悉
(D)希望找出行為偏差者

6(D).

19.當學生被訓導處強迫來晤談且說：「訓導主任是壞人，喜歡找我麻煩」，輔導老師比較有效的回應是：
(A)指正孩子罵訓導主任，以讓其瞭解不當行為
(B)詢問學生訓導主任何以將他送來，並詢問學生的主觀看法
(C)告知學生，訓導主任希望學生改進的行為，並進行檢討
(D)以上皆是。

7(C).

25.Renzulli對資優概念的看法，下列敘述何者為非?
(A)在思想上具有流暢、變通及獨創性
(B)相信自己有能力將工作做好，有強烈的成就動機
(C)智力表現在平均數以上1.5個標準差
(D)在某一領域或問題上能表現出高度興趣、熱誠、專注、參與的能力

8(D).

19.下列合組織是由中胚層所形成
(A)表皮
(B)皮脂腺
(C)皮下組織
(D)感覺器官

9(B).

當團體成員開始向領導者提出：「為什麼我們老是著重負面的問題？」「為什麼你們當領導者的人對自己的分享不夠多？」「你真的關心我們嗎？」之類的問題時，團體最有可能在那一個發展階段？
(A)開始階段
(B)工作階段
(C)結束階段
(D)轉換階段

10(B).

醣類中,甜度最高與最低是哪一選項?
(A)乳糖;半乳糖
(B)果糖;乳糖
(C)乳糖;果糖
(D)乳糖;麥芽糖

11(D).

醣類主要消化作用發生於
(A)胃
(B)小腸
(C)空腸
(D)大腸

12(B).

對於Kohlberg道德理論的批評,何者錯誤?

(A)其理論不足以強調道德思考和道德行為間的連結
(B)多元文化和女性主義的學者皆認為其研究反映了美國白人男性的價值觀.社會關係和人性特質

(C)多元文化學者認為其理論提供觀察道德發展的有用架構,不同族群的個體,結果一定一樣

(D)Gilligan認為要達到Kohlberg道德兩難困境的高層次,需要用男性導向的方式解決問題

13(B).

2.當人的年齡逐漸成長，生理資源的質量會隨著年齡提升而降低。
(A)O
(B)X

14(C).

10. 輔導技巧中的「澄清」是指：
(A)諮商員以發問的方法，引導當事人從不同角度更深入的探討
(B)對當事人言語或思考不夠週到之處，以彈性的方式，將其說的與想說的資料連貫起來，或將其模糊的想法指出來
(C)不只能感受當事人所敘述的，連當事人未能說出的都有所感受
(D)諮商員負責的對當事人行為中的矛盾與逃避指出，協助當事人了解自己自我破壞的行為。

15(C).

下列哪一位學者認為神經系統的成熟與對環境的適應，會使兒童的思維方式從僵化、無邏輯進展到變通、合邏輯？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)杭士基(A. Chomsky)
(C)維高思基(L. Vygotsky)
(D)史坦柏格(R. Sternberg)

16(C).

下列何種測驗內容不包含兒童語言的評估？
(A)智力測驗
(B)投射測驗
(C)性向測驗
(D)成就測驗

17(D).

22. 有關依附理論（attachment theory）的敘述，何者是正確的？（100 年臺中市太平區第一次代理教師聯合甄選）
(A)由哈洛的恆河猴研究首先發現而提出
(B)依附理論最大的貢獻是提出潛意識的概念
(C)人在原慾的驅使下，對於不同物件的注視，會使先前的依附打破
(D)新的依附的增加，並不一定需要打破先前建立的依附關係

18(C).

2.下列何種測驗最宜用來評估兒童的神經心理功能？
(A)畫人測驗
(B)魏氏兒童智力量表
(C)賴氏人格測驗
(D)班達視覺動作完形測驗

19(B).

25、有關匱乏性侏儒症(deprivation dwarfism)兒童的敘述，下列何者不正確？
(A)營養不足是其主因
(B)照顧者缺乏正向情緒投入
(C)生長激素受到抑制
(D)表現特徵是成長速度遽減

20(B).

15. 佛洛伊德（Freud, S.）認為潛意識衝突的本質是?(98 年高雄縣國小教育專業科目)
(A)失落
(B)憂鬱
(C)恐懼
(D)焦慮

21(C).

25. 下列關於艾里克森（Erikson）與佛洛伊德（Freud）的學說比較何者錯誤？（97 年台北縣教師甄試國小教育學科）
(A)艾里克森的學說由精神分析論演變而來
(B)一般認為艾里克森的學說屬於新佛洛伊德主義的一環
(C)佛洛伊德將人生全程視為人格不斷發展的歷程
(D)佛洛伊德以精神病患之病因研究建立理論，而艾里克森則以心理健康者之人格特質立論

22(D).

5. 小朋友常認為父母親之所以會離婚是因為自己不認知讀書、不夠乖巧聽話的關係，請問這是貝克(Beck)所稱的哪種認知謬誤?
(A) 個人化
(B) 過度類化
(C) 災難化
(D) 標籤化

23(C).

17. 以下何者錯誤，有關行為治療法？
(A)與認知治療法結合,形成認知行為治療
(B)是諮商理論中最具科學性
(C)使用簡單甚具效果
(D)以人性化觀點看待人的行為

24(B).

27. 阿德的父母經常為善不落人後，他們的慈善義舉也感染了阿德，常常利用課餘幫助弱勢的同學，而阿德每每會從無條件的付出當中，感受到內心的喜悅。從班度拉(A. Bandura)的三元互動論來看，影響阿德學習這個行為的三個因素之間的關係，何者正確？
(A) 個人心理特徵(P-Personal)影響環境(E-Environment)，環境再影響行為 (B-Behavior)。
(B) 環境(E-Environment)影響個人心理(P-Personal)，個人心理再影響行為 (B-Behavior)。
(C) 行為(B-Behavior)影響環境(E-Environment)，環境再影響個人心理 (P-Personal)。
(D) 環境(E-Environment)影響行為(B-Behavior)，行為再影響個人心理 (P-Personal)。