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阿摩:吃得苦中苦,方為人上人
100
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(2 分33 秒)
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1101~1125)
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1(B).
57.王老師對學生的回答很滿意時,常以微笑點頭來回應。根據上述,王老師運用了哪種類型的獎賞?
(A)代號性獎賞
(B)社會性獎賞
(C)活動性獎賞
(D)物質性獎賞
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2(A).
有疑問
51.位階相當於教育憲法的是:
(A)教育基本法
(B)教育經費編列與管理法
(C)師資培育法
(D)大學法。
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3(C).
28、下列哪一項是國民教育的目標?
(A)研究高深學術,養成專門人才
(B)培養青年生活之知識和生產技能
(C)以生活為中心,配合學生身心能力發展歷程,尊重個性發展,激發個人潛能,涵泳民主素養,尊重多元文化價值,培養科學知能,適應現代生活需要
(D)身心健康之訓練
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4(D).
50.在校園中,常有些老師會認為學生的學業成績好,操行也好,因此評量學生時可能會產生下列何種現象?
(A)邏輯錯誤
(B)趨中誤差
(C)公平公正的情形
(D)月暈效應。
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5(D).
47.學校若發生違反少年福利法、兒童福利法、兒童及少年性交易防治條例之事件,依規定應於多少小時內通報?
(A) 三小時
(B) 六小時
(C)十二小時
(D) 二十四小時
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6(C).
49.輔導施行的對象是
(A)特殊問題學生
(B)身心有困擾學生
(C)全體學生
(D)轉學生或新生。
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7(A).
21在學校課程結構中,對於課程內容、授課節數等有較詳細規定的是
(A)正式課程
(B)運作課程
(C)經驗課程
(D)理想課程
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8(A).
22.輔導的對象為
(A) 全體學生
(B)低學業成就學生
(C)行為偏差學生
(D)資優學生
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9(C).
31.藝術的欣賞是屬於何種的欣賞
(A) 真理
(B)善
(C)美
(D)智
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10(D).
55.多元文化教育應在中小學的什麼領域中實施?
(A)社會與語文領域
(B)社會與人文藝術領域
(C)社會、語文、人文與藝術領域
(D)各種學習領域之中。
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11(D).
79. 主張「由做中學習」的學者是
(A)狄爾泰
(B)盧梭
(C)皮特斯
(D)杜威 。
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12(B).
22.教師的「身教」及學校的「境教」屬下列何種課程?
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)活動課程
(D)正式課程
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13(A).
15.社會上經常表揚好人好事的善行,是希望激發哪一種學習?
(A)楷模學習;
(B)道德學習;
(C)認知學習;
(D)頓悟學習
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14(A).
28.運動有益身體健康,其最基本的原理,除了血液循環促進新陳代謝作用外,因運動時血液中的___增加,對於身體細胞具有鮮活作用。《
(A)含氧量
(B)含碳量
(C)含氮量
(D)含氫量》
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15(A).
30. 教學課程設計時,應注意逐級加深與加廣,這樣的課程設計稱之為:
(A)螺旋式課程
(B)融合式課程
(C)核心式課程
(D)廣域式課程
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16(D).
6.下列有關教學評量的功能那一個是不正確的:
(A)診斷學生學習問題
(B)幫助擬定教學計畫
(C)階段性鑑定學習成效
(D)方便排出學生的名次。
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17(B).
4.溝通是學校運作過程中的重要元素,教育行政溝通理論提及最重要的溝通原則莫過於「雙面俱陳」。請問在雙面俱陳時, 以下哪一種效果較佳?
(A)先對溝通的議題提出更多質疑,形成對方壓力
(B)先提正面論述,再提反面論述,最後相互協商、妥協
(C)先提出問題脈絡,進一步要求對方配合自己的論述
(D)先討論對方的缺失,再加以批判。
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18(B).
62.溝通是學校運作過程中的重要元素,教育行政溝通理論提及最重要的溝通原則莫過於「雙面俱陳」。請問在雙面俱陳 時,以下哪一種效果較佳?
(A)先對溝通的議題提出更多質疑,形成對方壓力
(B)先提正面論述,再提反面論述,最後相互協商、妥協
(C)先提出問題脈絡,進一步要求對方配合自己的論述
(D)先討論對方的缺失,再加以批判
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19(B).
90.新課綱強調培養學生自主學習(self-regulated learning)的能力,請問下列哪些教學作法較有助於實踐自主學習的理念? (甲)請老師公布班級排名,同學可瞭解自己在班上的地位 (乙)引導學生運用放聲思考,在學習過程中進行自我檢核 (丙)在分派學習任務前,明確告知學生評量規準(rubrics) (丁)教導學生學習策略,並分辨學習策略的適用時機
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁
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20(C).
7. 上課時,小華一直發出聲音,干擾林老師上課。林老師多次勸阻仍不見效果,而且老師 發現只要一勸阻,小華就會故意發出更多、更大的聲音。為此,今天上課時,林老師改 變方式,當小華再次發出聲音時,林老師仍繼續上課,不為所動;幾次之後,小華自覺 無趣,竟然就安靜上課了。試問,林老師糾正小華此行為的作法,符合下列哪一個理論 主張?
(A)正增強
(B)負增強
(C)消弱
(D)懲罰。
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21(D).
16. 以下何者非教育哲學家 R. S. Peters 主張的教育規準?
(A)合價值性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合團體性。
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22(B).
62.溝通是學校運作過程中的重要元素,教育行政溝通理論提及最重要的溝通原則莫過於「雙面俱陳」。請問在雙面俱陳 時,以下哪一種效果較佳?
(A)先對溝通的議題提出更多質疑,形成對方壓力
(B)先提正面論述,再提反面論述,最後相互協商、妥協
(C)先提出問題脈絡,進一步要求對方配合自己的論述
(D)先討論對方的缺失,再加以批判
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23(B).
36.()9.小華在閱讀教科書時,能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份,進而用較多的 時間去反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力?
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
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24(B).
23. 幼兒園教師在布置學習區時,下列何種方式較不適合?
(A) 依幼兒的興趣或配合主題進行佈置
(B) 學習區的規劃只限於教室內
(C) 視主題需要調整或更換學習區的內容
(D) 由師生共同參與佈置
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25(A).
48.與維高斯基(L. S. Vygotsky)提出的 ZPD 理論內涵有關之學習理論為何?
(A)鷹架
(B)精緻化
(C)編碼
(D)直導。
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t7239130judy剛剛做了阿摩測驗,考了100分