1(B).18. 史塔佛賓(Stufflebeam)的CIPP評鑑中的I是指：
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)結果評鑑
2(B).9.因材施教理想的實現下列那一種教學最能達成:
(A)個別教學
(B)個別化教學
(C)團體教學
(D)團體化教學。
3(A).13. 孔子的教育思想乃建立在其哲學基礎上，由論語所載「志於道，據於德，依於仁」來看，孔子論教育目的是以何者為主要目標？
(A)完成道德的人格
(B)追求高深的學識
(C)學習實用的技藝
(D)培養廣泛的興趣。
4(C).32.如果教學的重點是要達成情意領域方面的目標，請問採用下列何種教學方法與策略較為適合？
(A)講述教學法
(B)練習教學法
(C)價值澄清法
(D)協同教學法。
5(B).13.根據事先公布的通過標準，作為評量學生成績是否及格的作法，是為何種評量方式？
(A)常模參照評量
(B)效標參照評量
(C)形成性評量
(D)預備性評量
6(B).有疑問30.泰勒在分析邏輯程序及心理程序的關係之後，提出了課程組織的三個原則，下列何者不包含在此三原則內？
(A)連續性
(B)更迭性
(C)順序性
(D)整合性
7(C).21.教師在教學的過程中常會運用獎品、加分、掌聲等方式來幫助學生學習，這些做法可能是受到下列哪一學派動機理論的影響？
(A)認知學派
(B)人本學派
(C)行為學派
(D)現象學派
8(B).65.
下列哪一項非屬於九年一貫課程七大領域之列？
(A)自然與生活科技領域
(B)生命教育領域
(C)社會領域
(D)綜合活動領域
9(A).受到評定特質無關的印象影響到給分判斷
(A)月暈
(B)遺留
(C)次序
(D)苛刻
10(A).教育部長吳清基呼籲「一心、二律、三重」，倡導「運動有原則，終身有品德」，4項原則，包括「愛護自己，拒絕誘惑」、「尊重他人，自律守法」、「敬重運動，遵守規則」、「保護環境，珍惜資源」。
。
(A)是
(B)否
11(D).49、教師在教學過程中，為改進教學所實施的評量，稱為：
(A)變通性評量
(B)預備性評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量
12(C).11.「師者，所以傳道授業解惑也。」出現在那裡？
(A)范仲淹岳陽樓記
(B)朱熹白鹿洞書院規定
(C)韓愈師說
(D)顏之推顏氏家訓。
13(D).65. 召開親師會議時，教師應避免下列何者?
(A)以正面的態度開始
(B) 計畫會議要討論的目標
(C) 對討論的範圍和重點作總結
(D)運用專業術語、扮演專家的角色。
14(B).下列哪一個不是 「兒童本位教育」思潮所主張的教學方法？
(A)因材施教
(B)講述法
(C)問題教學法
(D)發現教學法
15(E).下列哪項為走廊設備之規定
(A) 連結供幼兒使用空間之走廊，若兩側有活動室或遊戲室者，其寬度不得小於二百四十公分；單側有活動室或遊戲室者，其寬度不得小於一百八十公分。
(B) 走廊之地板面有高低差時，應設置斜坡道，且不得設置臺階。
(C) 確保走廊之安全且順暢之動線機能，轉角處應注意照明
(D) 使用適當之遮雨設施，避免走廊濕滑。
(E)以上皆是
16(A).實用主義的教育哲學特別重視哪一種教學法？
(A)問題解決法
(B)記憶背誦法
(C)競賽法
(D)模仿法
17(C).小華經由不斷的思考與接觸許多新事物，終於決定朝著律師的目標邁進，並且正在攻讀政大法律系。根據馬西亞（Marcia）的「統合狀態」，小華屬於哪個型態的統合？
(A)早閉型
(B)未定型
(C)定向型
(D)迷失型
18(C).24. 小文不管是否真的學習到學業的內容，只要考試獲得高分就好。由小文的學習態度可以推測其學習動機型態為：
(A)高外在動機、高內在動機
(B)低外在動機、低內在動機
(C)高外在動機、低內在動機
(D)低外在動機、高內在動機。
19(D).58. 下列何者是國中適性輔導的相關政策?
(A)落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升方案
(B)國中畢業未升學未就業職能培訓輔導方案
(C)國民中小學輟學預防與復學輔導方案
(D)以上皆是
20(A).18. 馬斯洛(Maslow)的需求層次論，認為個體感覺自己能勝任
各種工作或考驗，對所遭遇的大事，例如學業、職業等有
所精通及成就，這是哪一個層次？
(A)自我實現的需求
(B)審美的需求
(C)自我尊重的需求
(D)愛與隸屬的需求
21(D).26.
下列關於學校本位課程的陳述，何者為非?
(A)學校自主的課程改革
(B)結合社區特色發展
(C)能發揮學校辦學特色
(D)由中央負責統籌指導
22(B).35. 依據「學思達教學法具體操作法」，中山女中張輝誠老師為什麼認為教會學生「自學」
是很重要的事情？
【題組】37. 承上題，請問現在教育界流行「學思達」教學法，請問分別是指什麼觀念？
(A)學業、思維、表達
(B)學習、思考、表達
(C)學習、思考、達成
(D)學業、思考、達標。
23(C).86.在《幼兒園教保活動課程大綱》中所羅列的分齡學習指標，教師應如何看待或使用才是正確的？
(A)學習指標可作為篩選幼兒入學或評定幼兒行為好壞的標準
(B)提醒家長，可依據學習指標催促或教導幼兒的行為表現
(C)若發現幼兒能力不及學習指標的層次，老師可依據前一段年齡層的學習指標，規劃較為簡易淺顯的課程
(D)分齡學習指標就是提供一個標準，所有的幼兒應在同一時間達到同樣的標準才代表有能力。
24(D).39. 金納(H. Ginott)主張以鑑賞的方式稱讚學生。下列何者為鑑賞式稱讚？
(A)大華利用下課時間閱讀課外讀物。老師說：「本校寫作比賽第一名非你莫屬了。」
(B)阿國協助老師發放聯絡簿。老師說：「你好棒，是個人見人愛的好學生。」
(C)美慧贏得全國英語演講比賽特優獎。老師說：「你太厲害了，是班上同學的好模範。」
(D)小宇完成了小組報告。老師說：「你的口頭報告表現得真好，一定花了不少時間籌備與練習。」
25(C).56.如果要讓學生認識大象，最好的方法是以真實的大象讓學生進行學習，這是符合下列哪種心理學理
論的精神？
(A) 奧迪斯的破窗效應
(B) 馬斯洛的需求理論
(C) 戴爾的經驗塔理論
(D) 貝爾的哈松效應
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
邱芸卿剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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