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阿摩:全世界都不相信你會成功,你自己相信,那你就會成功
60
分
(5 分45 秒)
模式:
自由測驗
科目:初等/五等/佐級◆教育學大意
難度:隨機
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1(B).
36 教師在進行教學活動時,如有學生出現干擾教學之行為,教師想要改變其不當行為,增加注意力,且盡 量不影響或中斷教學,下列何項不是好的策略?
(A)刻意放慢說話的速度
(B)指名制止干擾教學行為的學生
(C)眼光注視出現干擾教學行為的學生
(D)巡視行間慢慢靠近出現干擾教學行為的學生
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2(C).
41 下列何者較不可能是教師相互學習的途徑?
(A)討論觀課
(B)同儕視導
(C)自我探究
(D)發展跨領域課程
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3(D).
X
楊老師提供學生「花崗岩」的定義,接著比較花崗岩與非花崗岩的例子,幫助學生瞭解定義。楊老師是採用下列何種教學法?
(A)精熟教學法
(B)概念教學法
(C)探究教學法
(D)講述教學法
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4(D).
63 若是有人主張:「課程就是課表中的國文、英文、數學、自然…等科所組成」,此一主張是從何觀點來定義課程?
(A)計劃
(B)經驗
(C)目標
(D)科目
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5(D).
5 美國學者布魯姆(B. Bloom)將教學目標分為那三大領域?
(A)主學習、副學習、附學習
(B)記憶、理解、應用
(C)德、智、群
(D)認知、情意、技能
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6(D).
20 下列那一項敘述與 Z 理論所主張的原理原則不相符?
(A)兼重激勵與懲罰
(B)兼顧生理與心理需求
(C)重視組織與個人
(D)強調結構與制度
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7(B).
X
32 班度拉(A. Bandura)認為人會觀察自己的行為,然後依據自己的標準來做判斷,最後就給自己增強或懲罰。 這是下列那一項理念?
(A)鷹架構築
(B)近側發展區
(C)自我調整
(D)前導組織
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8(D).
X
43 下列何人曾提出「師者,所以傳道授業解惑」的主張?
(A)告子
(B)韓愈
(C)朱熹
(D)孟子
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9(D).
目前國民中小學的教科書選用,何者具有決定權?
(A)教務主任
(B)家長會委員
(C)校長
(D)學校課程發展委員會
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10(D).
3 學校將先人的生活禮俗教給下一代,進而改進創新,這是屬於教育的何種功能?
(A)政治功能
(B)經濟功能
(C)社會功能
(D)文化功能
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11(B).
27 增強作用意指促使刺激與反應之間聯結加強的歷程。舉例來說,如果嬰兒發出“媽、媽"的聲音時,母親就擁抱他,則以後母親再出現時,嬰兒再叫“媽、媽"的可能性就會增加,母親的擁抱對嬰兒來說,屬於 那一種作用?
(A)負增強
(B)正增強
(C)負反應
(D)正反應
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12(A).
37 教育的行動研究主要針對下列那一項?
(A)教育情境中產生的問題
(B)實驗室中所產生的問題
(C)教育學理論之驗證
(D)教育法規之分析
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13(B).
國中基本學力測驗屬於下列何種性質的評量?
(A)標準參照評量
(B)常模參照評量
(C)目標參照評量
(D)非比較式評量
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14(B).
X
6 「十年樹木,百年樹人。」這種說法較接近下列何種教育隱喻?
(A)接生
(B)塑造
(C)雕刻
(D)生長
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15(B).
X
34 典型表現測驗旨在測量個人的典型行為(typical behavior),下列何種測驗屬於此類?
(A)智力測驗
(B)性向測驗
(C)人格測驗
(D)成就測驗
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16(A).
30 葉倫(S. L. Yelon)認為優良教師有四項共同特質:關心學科內容、關心學生、熱愛教學工作、運用十個 有效教學原則,而有效教學第一個原則是「意義性」,下列敘述何者是「意義性」的原則?
(A)將學生所學的單元與過去經驗、當前情境及未來目的關聯起來
(B)思考讓目標、教師的講解、練習及測驗彼此有一致性
(C)編選與組織何種學習內容,並思考如何呈現
(D)提供或引導學生回憶已具備的知識和經驗
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17(C).
X
16 「蝴蝶效應」的教育行政論述概念,係屬下列何種理論模式的觀點?
(A)理性系統模式
(B)自然系統模式
(C)開放系統模式
(D)非均衡系統模式
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18(C).
16 甲生在上午第四節數學課時肚子餓了,但一聽到下課鐘聲響起,突然感受到現在是午餐時間。這種因不 同刺激而表現不同的行為,屬於下列何種概念?
(A)線索動機
(B)反應行為
(C)刺激辨別
(D)類化學習
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19(D).
7 下列關於質性取向的觀察法敘述,何者錯誤?
(A)研究者應該長期觀察特定行為,了解研究對象行為表現的發展歷程
(B)研究者有時需與研究對象協商在田野中的角色
(C)研究者除了做觀察記錄外,也要針對研究歷程中的觀察與問題進行反思
(D)研究者必須使用各種系統性的觀察紀錄表,記錄研究對象的行為
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20(A).
X
2 國民中小學九年一貫課程強調那一種課程發展?
(A)學生本位課程發展
(B)教師本位課程發展
(C)政府本位課程發展
(D)學校本位課程發展
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21(B).
47 採取教師教學「專業主義」意識型態的課程設計立場者,比較強調的是:
(A)課程即目標
(B)課程即研究假設
(C)課程即科目
(D) 課程即計畫
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22(A).
X
21 依九年一貫課程綱要,那一個單位未被要求進行學校課程評鑑工作?
(A)教育部
(B)縣(市)教育局
(C)學校
(D)專業評鑑團體
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23(C).
X
麥克里蘭(David C. McClelland)所提出人的需求之類別中,不包括下列何者在內?
(A)成就需求(need for achievement)
(B)權力需求(need for power)
(C)親和需求(need for affiliation)
(D)成長需求(need for growth)
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24(C).
15 蔡老師使用塞斯通式量表測量班上學生的態度,所得資料是一個:
(A)名義變項
(B)次序變項
(C)等距變項
(D)比率變項
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25(A).
X
20 有關美國聯邦教育行政制度的敘述,下列何者正確?
(A)美國義務教育年限由聯邦法律規定
(B)美國中小學課程大綱由聯邦教育部訂定
(C)美國公立大學校院主要由聯邦政府設立
(D)美國聯邦憲法並未將教育事務列為聯邦政府的職權
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