【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點

100分

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模式:循序漸進模式
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1(C).

8.丁老師以說故事的方式敘說《貓‧妮妮一起玩》後，透過音樂及口白引導中班的幼兒模擬貓咪睡覺、吃飯、玩耍的肢體動作。丁老師提供的學習經驗較符合《幼兒園教保活動課程大綱》哪一項學習指標？
(A)美-中-1-2-2 探索生活環境中各種聲音，感受其中的差異
(B)美-中-2-2-6 進行兩人以上的互動扮演
(C)身-中-3-1-1 在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化
(D)身-中-3-2-1 把玩操作各種素材或器材，發展各種創新玩法

2(D).

18 身心障礙學生在幼兒園有適應問題，偶爾出現明顯的情緒行為問題時，依據特殊教育學生情緒行為預防概念，老師該如何處理？
(A)轉介心理師
(B)轉介巡迴輔導老師
(C)請家長帶學生看醫師
(D)了解學生表現與環境適配情形

3(D).

21.老師在進行音樂律動遊戲時，引導幼兒想像貓咪叫聲，並以肢體動作表現「貓咪散步」。此活動較呼應現行《幼兒園教保活動課程大綱》的哪一項學習指標？
(A)美-中-2-2-6 進行兩人以上的互動扮演
(B)美-中-1-2-2 探索生活環境中各種聲音，感受其中的差異
(C)身-中-3-2-1 把玩操作各種素材或器材，發展各種創新玩法
(D)身-中-3-1-1 在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化

4(D).

47. 有關融合教育的實踐，以下作法何者不正確？
(A)針對不同語言發展遲緩的幼兒調整提問語句的難度
(B)設計清楚的活動動線
(C)說故事時輔以連環圖畫的視覺提示
(D)所有的教學都需在原班融合不得抽離上課

5(A).

45. 有關維高斯基（L.S. Vygotsky）讀寫經驗原則，下列敘述何者較合宜？
甲、幼兒的讀寫經驗應被組織成幼兒需要的方式
乙、讀寫活動應在幼兒的遊戲過程中進行
丙、讀和寫的活動要在幼兒的生活環境中適當運作
丁、讀寫是教師教導讀寫技巧的一系列單獨的活動
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁

最頂 ▬

完全正確!

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Ivy剛剛做了阿摩測驗，考了100分