阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
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(2 分9 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教保員◆幼..(1181~1190)
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1(C).

30.幼兒的投球動作，是屬於《幼兒園教保活動課程大綱》中的何種動作？
(A)移動性動作
(B)穩定性動 作
(C)操作性動作
(D)整合性動作。



2(D).

23. 認為人的生命存在於物質與精神世界之間，若過度重視自然科學會使人偏向物質化，因此強調身體、心靈、 精神三者對於人的價值。請問是哪一種教學模式的教育觀？
(A)河濱街教學
(B)蒙特梭利教學
(C)方案教學
(D)華德福教學



3(B).

29.有關心肺復甦術的敘述，下列何者正確？ 甲、實施對象為八歲以下的傷患 乙、指口對口人工呼吸與胸外心臟按摩合併使用的急救技術 丙、傷患呼吸與心跳都暫停時才使用
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)甲乙丙



4(C).

12對於萌發觀點的說明，以下何者正確？
(A)幼兒能被動的建構知識與經驗
(B)幼兒學習語言過程中無法靠成人引導
(C)幼兒學習書寫閱讀是一自然過程
(D)讀與寫是各自獨立的發展



5(A).

1.根據《幼兒園教保活動課程大綱》 正確？
(A)維護幼兒身心健康與安全
(B)強化幼兒認知技能的發展
(C)培養幼兒讀寫算的能力
(D)養成幼兒惜福習勞的良好習慣。



6(C).

25.「三明治」親師溝通術的重要技巧是?
(A)加油添醋一魚多吃，親師問題一次化解
(B)簡化繁文 縟節，直接切入重點
(C)肯定家長對孩子的付出，期待家長繼續努力
(D)澄清學校的管教作為， 強化家長向心力。 



7(C).

48.幼兒聽到陌生人的腳步聲便緊張焦慮大哭，但是聽到媽媽的腳步聲卻洋溢笑容。這種現象表是 什麼意義?
(A) 幼兒在媽媽面前不敢大哭
(B)幼兒具備刺激類化能力
(C)幼兒具備刺激辨別能 力
(D)幼兒無法與陌生人互動。



8(C).

16. 寅睿是 3 歲半海豚班的幼兒，為中小班混齡的班級，平時表現被老師讚譽有加，是小朋 友的好榜樣、老師的好幫手，但是每天上學前經常找各種理由跟媽媽耍賴、鬧脾氣、不 願好好入班，放學後更是性格大變，總是唱反調、挑戰大人底線，常找各種理由讓大人 疲於應對，其在家的表現跟在幼兒園簡直判若兩人，以下敘述何者較正確？
(A) 此階段已經過了人生的第一個反抗期，回家後應該制定規則、嚴加管教，以建立良 好的品德和性格。
(B) 幼兒的表現宛如雙重人格，家長應積極帶幼兒去醫院做詳細檢查和鑑定，早期治療 以利未來的發展和學習。
(C) 此為幼兒的個別氣質和特性，白天幼兒接受的刺激太多，努力表現良好以獲得讚許， 放學後則解除角色扮演，需要放電和依賴，故家長不用擔心，應給予完全的支持和 依靠，滿足其依附的需要，此為幼兒發展獨立性的重要基礎。
(D) 孩子年紀還小，雖然不用太在意，但應積極跟老師持續比對求證，以檢視在家和在 園的表現，釐清老師的說法，必要時幫幼兒轉學以獲得更好的教育品質。



9(D).

46 小艾在跟比她年幼者說話時，會使用較簡單辭彙與較簡短句子，但和成人說話時，則使用較複雜語句。 小艾已經能夠依不同溝通對象而調整說話的方式，請問這主要反映哪一種語言能力的發展？
(A)構音能力
(B)語義能力
(C)語法能力
(D)語用的前設能力



10(B).

31、利利總是欺負同班的亮亮，以攻擊行為的分類來看，屬於下列何項？
(A) 工具攻擊
(B) 敵意攻擊
(C) 人身攻擊
(D) 暴力攻擊



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劉慧萍剛剛做了阿摩測驗，考了100分