【精選】 - 教甄教程◆國文(中等) - 教甄◆國文綜合題目 - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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【精選】 - 教甄教程◆國文(中等) - 教甄◆國文綜合題目 - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 - 教甄◆國文(國小幼兒)2024~2020難度:(171~175)

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1(D).

11. 下列「」中的詞語，何者不是指月亮:
(A)三五明月滿，四五「蟾兔」缺。(〈古詩十九首〉)
(B)倏忽城西郭，青天懷「玉鉤」。 (李白〈掛席江上待月有懷〉)
(C)落月沉「玉環」。(白居易〈和櫛沐寄道友〉)
(D) 西鄙人〈哥舒歌〉:「北斗」七星高，哥舒夜帶刀。

2(B).

39. 元‧武漢臣《玉壺春》「指皂為白」，此處之「指皂為白」，意指：
(A)裝聾作啞
(B)混淆黑白，顛倒是非。
(C)裝瘋賣傻
(D)點破別人的謊言

3(D).

※閱讀下文後，回答 45-47 題：

窗外有棗林，雛雀習飛其下。一日，貓蔽身林間，突出噬雀母。其雛四、五噪而逐貓，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾，飛入室者三。越數日，猶望室而噪也。哀哉！

貓一搏而奪四、五雛之母，人雖不及救之，未有不惻焉動於中者，而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。嗚呼！何其性之忍耶！物與物相殘，人且惡之，乃有憑權位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？

【題組】47. 由文中「憑權位，張爪牙」可知作者主要是在感嘆何事？
(A)貓的陰險殘忍
(B)雀母任人宰割的悲哀
(C)爪牙傷人的尖銳無情
(D)貪官汙吏虐民的可惡

4(A).

閱讀下文後，回答 21-25 題。
在從前，寫字是一件大事，在「念背打」教育體系當中佔一個很重要的位置，從描紅模子的橫平豎直，到寫墨卷的黑大圓光，中間不知有多大勤苦。記得小時候寫字，老師冷不防的從你腦後把你的毛筆抽走，弄得你一手掌的墨，這證明你執筆不堅，是要受懲罰的。這樣惡作劇還不夠，有的在筆管上套大銅錢，一個，兩個，乃至三四個，搖動筆管只覺頭重腳輕，這原理是和國術家腿上綁沙袋差不多，一旦解開重負便會身輕似燕極盡飛簷走壁之能事，如果練字的時候筆管上馱著好幾兩重的金屬，一旦握起不加附件的竹管，當然會龍飛蛇舞，得心應手了。寫一寸徑的大字，也有人主張用懸腕法，甚至懸肘法，寫字如站樁，挺起腰板，咬緊牙關，正襟危坐，道貌岸然，在這種姿態中寫出來的字，據說是能力透紙背。現代的人無需受這種折磨。「科舉」已經廢除了，只會寫幾個「行」「閱」「如擬」「照辦」，便可為官。自來水筆代替了毛筆，橫行左行也可以應酬問世，寫字一道，漸漸的要變成「國粹」了。
當作一種藝術看，中國書法是很獨特的。因為字是藝術，所以什麼「永字八法」之類的說數，其效用也就和「新詩作法」「小說作法」相差不多，繩墨當然是可以教的，而巧妙各有不同，關鍵在於個人。寫字最容易洩露一個人的個性，所謂「字如其人」大抵不誣。如果每個字都方方正正，其人大概拘謹，如果伸胳臂拉腿的都逸出格外，其人必定豪放，字瘦如柴，其人必如排骨，字如墨豬，其人必近於「五百斤油」。所以鄭板橋的字，就應該是那樣的傾斜古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的氣概相稱，顏魯公的字就應該是那樣的端莊凝重，才和他的臨難不苟的品格相合，其間無絲毫勉強。
在「文字國」裡，需要寫字的地方特別多，擘窠大字至蠅頭小楷，都有用途。可惜的是，寫字的人往往不能用其所長，且常用錯了地方。譬如，鑿石摹壁的大字，如果不能使山川生色，就不如給當鋪醬園寫寫招牌，至不濟也可以給煤棧寫「南山高煤」。有些人的字不宜在壁上題詩，改寫春聯或「抬頭見喜」就合適得多。有的人寫字技術非常嫻熟，在茶壺蓋上寫「一片冰心」是可以勝任的，卻偏愛給人題跋字畫。中堂條幅對聯，其實是人人都可以寫的，不過懸掛的地點應該有個分別，有的宜於掛在書齋客堂，有的宜於掛在飯鋪理髮館，求其環境配合，氣味相投，如是而已。（節錄自梁實秋〈寫字〉）
【題組】21.下列關於文中「老師冷不防的從你腦後把你的毛筆抽走，弄得你一手掌的墨」敘述的主要意思是：
(A)老師故意測試學生有沒有握緊筆桿
(B)老師常挑學生的缺點，讓學生難看
(C)以前的老師很喜歡找機會處罰學生
(D)學書法第一步是防範老師抽走毛筆

5(D).

11. 「王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱》詩。忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小舟就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：『吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？』」由文可以推知王子猶的個性為何？
(A)小心謹慎
(B)猶豫遲疑
(C)狂妄不羈
(D)率性放達

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完全正確!

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Ivy剛剛做了阿摩測驗，考了100分