阿摩：每一天都是一個新開始，你可以隨心所欲地浪費或充分加以利用。
60分
(6 分41 秒)
模式:自由測驗
科目:初等/五等/佐級◆教育學大意
難度:隨機
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1(D).
X


43.教育是促進個人社會化的過程，下列那一項與社會化的意義無關？
(A)熟悉社會習俗
(B)研讀社會科學
(C)遵守社會規範
(D)畏懼社會懲罰



2(A).

75.成就測驗不宜採用下列何種常模？
(A)年齡常模
(B)年級常模
(C)百分位數常模
(D)標準分數常模



3(D).

25 若是有人主張：「課程就是課表中的國文、英文、數學、自然…等科所組成」，此一主張是從何觀點來定 義課程？
(A)計畫
(B)經驗
(C)目標
(D)學科



4(A).

創造思考教學法所採取的腦力激盪術，乃是利用集體思考，促使每位學生都能積極參與並儘量發表意見，而教師在教學過程中，為鼓勵學生發言，應對學生之發言採取什麼原則？
(A)延遲評價
(B)積極批判
(C)冷眼旁觀
(D)相互挑剔



5(C).

「五段教學法：預備、提示、聯合、概括、應用」是誰提出來的？
(A)杜威（J. Dewey）
(B)福祿貝爾（F. Froebel）
(C)赫爾巴特（J. Herbart）
(D)盧梭（J. Rousseau）



6(A).

7 「教育是一種經驗的重組和改造的歷程」是誰的主張？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)福祿貝爾(F. Froebel)
(C)斐斯泰洛齊(J. Pestalozzi)
(D)盧梭(J. Rousseau)



7(D).
X


49 在學校中，諸如運動會、整潔活動等雖未列入課程表中，卻仍具有教育目的與意義的課程，稱為：
(A)空白課程
(B)正式課程
(C)非正式課程
(D)潛在課程



8(B).
X


48 劉老師在編製地理測驗前，先針對教材進行分析並編寫雙向細目表，再據以發展測驗，劉老師主要想建立何種效度？
(A)內容效度
(B)構念效度
(C)外在效度
(D)效標關聯效度



9(D).

37高中教師因應大學多元入學方案，幫助學生認識各大學校院、學群、學系之特色，並認識未來的工作世界，係屬於：
(A)A生活輔導
(B)B學習輔導
(C)C職業輔導
(D)D生涯輔導



10(C).

5下列那一個理論主張「社會是由許多相互關連的部分所組成的整合體，每一部分都有其不同的功能，除滿足社會各種需求外，其最終目的在維持或促進社會的團結與和諧」？
(A)批判論
(B)衝突論
(C)功能論
(D)民主論



11(B).

16 在管理方格中，若以「關心工作」為橫座標（X 軸），以「關心人員」為縱座標（Y 軸），則「9．1 型」代表的意涵為何？
(A)重視成員的需求，忽視工作的要求
(B)重視工作的要求，忽視成員的需求
(C)對於工作及人員均不要求
(D)對於工作成效及人員需求均能關心



12(D).

20 主張課程應重視人們自覺意識的啟發，進而改善生活中不理想的現象。此種想法屬於下列何種課程設計 取向？
(A)科技取向
(B)學術取向
(C)學生取向
(D)社會取向



13(C).

15 西方蘇格拉底（Socrates, 469-399 B.C.）著名的詰問教學法，成為下列現代何種教學方法的先驅？
(A)記憶式教學
(B)民主式教學
(C)啟發式教學
(D)直觀式教學



14(B).
X


53 促使學生易於學習到學科知識的內容並獲得智慧的成長，這是那一種課程類型的重要功能？
(A)課程即科目
(B)課程即經驗
(C)課程即計畫
(D)課程即目標



15(B).
X


10. 小華在家大掃除時觀察到爸爸踩在椅凳上擦拭吊扇，又看到媽媽站在椅凳上擦拭紗窗，不久他就學會站在椅凳上從書架中拿書。小華的舉動，是屬於下列班都拉（A.Bandura）社會學習論中何種模仿方式？
(A)象徵（symbolic）模仿
(B)直接（direct）模仿
(C)抽象（abstract）模仿
(D)綜合（synthesized）模仿



16(C).

42 根據教師法規定，有關教師權利與義務的敘述，下列何者正確？
(A)教師涉訟時，其服務學校應延聘律師為其辯護及提供法律上之協助
(B)從事與教學有關之研究及進修等，不是教師義務
(C)非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料
(D)教師可依照個人意願決定擔任導師



17(C).

15 亞里斯多德（Aristotle）強調人們若要達到人格的健全與道德的善，有三個需要考量的要素，分別是自然 本性、習慣與下列何項？
(A)權威
(B)情感
(C)理性
(D)批判



18(B).
X


46 泰勒 (R. Tyler) 所提出的課程設計模式被尊稱為「泰勒法則」，其步驟為：
(A) 1分析人類經驗2工作分析3衍生目標4選擇目標
(B) 1確立目標2發展教材3實施教學4評鑑
(C) 1分析社會文化2設定目標3發展教材4評鑑
(D) 1確立目標2選擇學習經驗3組織學習4經驗評鑑



19(B).

41. 實施教師專業發展機制中，如由 2 位以上的教師，透過彼此觀察、分析、評鑑教學活動，改進既有的教 學問題，並學習新的教學方法，其屬於下列何種視導方式？
(A)發展視導
(B)同僚視導
(C)自我視導
(D)合作型視導



20(A).
X


2 反學校化理論 (deschooling) 所提「學校已死」，和臺灣快樂學習聯盟所提「饒了孩子吧」，這些詞句的內容性質上是一種：
(A)教育隱喻
(B)教育定義
(C)教育口號
(D)教育規準



21(B).

41 根據現行教師法第 44 條，教師之申訴程序分幾級？
(A)申訴一級
(B)申訴及再申訴二級
(C)申訴、再申訴、行政申訴三級
(D)申訴、再申訴、行政申訴、特別申訴四級



22(A).
X


學校所進行的校本課程自我評鑑，具有下列何種性質？
(A)屬於後設評鑑
(B)評鑑過程的可信度高
(C)具有較高的客觀性
(D)評鑑結果的利用性較高



23(D).
X


40 我國教師組織訂有全國教師自律公約，包括教師專業守則和教師自律守則兩部分，下列那一項不屬於教 師專業守則？
(A)教師應主動關心學生，並與學生及家長溝通聯繫
(B)教師不得利用職權教導學生支持特定政黨
(C)教師應時常研討新的教學方法及知能
(D)教師應為學習者，時時探索新知



24(B).

13 長期記憶中以一系列「刺激和反應配對」的方式儲存記憶。這是下列那一項記憶？
(A)情節記憶
(B) 程序性記憶
(C) 語意記憶
(D) 閃光燈記憶



25(C).
X


46 從西洋教育史來看，下列那一所大學的設立最早？
(A)美國的哈佛大學
(B)法國的巴黎大學
(C)英國的牛津大學
(D)意大利的薩拉諾大學



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王淑珍剛剛做了阿摩測驗，考了60分