阿摩：千金難買早知道，萬金難買後悔藥
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教保員◆幼..(1361~1370)
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1(B).

1.幼兒園開學第一天，莊老師請大紅班的每位小朋友輪流作自我介紹。下面哪一項是幼兒最不可能出現的 介紹內容？
(A)我愛溜直排輪
(B)我很認真負責
(C)我很會縫包包
(D)我家旁邊有公園



2(A).

49.小莉拍了拍籃子裡的球，發現有些球彈很高，有些球彈得低低的，將球打氣之後，彈的低低 的球就可以彈很高了。小莉的發現是屬於皮亞傑所指的哪一種知識？
(A)物理知識
(B)社會知識
(C)語文知識
(D)數學邏輯知識



3(C).

39、田田老師在食物主題中開設烹飪角，讓幼兒有很多機會處理及接觸多樣真實的 食物。這樣的規劃是希望提升下列哪一個核心素養？
(A)推理賞析
(B)表達溝通
(C)覺知辨識
(D)關懷合作



4(C).

49. 老師須觀察幼兒在幼兒園生活作息中的味覺、嗅覺、觸覺、視覺、聽覺之行為反應，了解所需要的刺激量，據 以實施生活輔導，發展生活適應。認識此種引起幼兒反應所需要的刺激量，稱之哪種氣質向度？
(A)情緒性
(B)適應性
(C)反應閾
(D)反應強度



5(A).

33小恩今日到園時，臉上有一個明顯紅腫的巴掌印，如果想瞭解小恩事情的緣由，下列做法何者最適當？
(A)馬上問，請小恩描述細節
(B)過兩天，等小恩心情平靜後再問才符合倫理
(C)告知小恩，如果勇敢說出來就送給他小禮物
(D)問小恩：「是媽媽打的嗎？」並多問幾次以便確認



6(A).

26-28 為題組 
閱讀下文後，回答 26-28 題。 
陳老師預定依照《幼兒園教保活動課程大綱》建構大班的課程，下表為他在一週內 運用學習指標於主題活動及午餐時間的節錄。5edc9baba1e67.jpg

【題組】26.有關陳老師的課程活動設計，下列敘述何者正確？
(A)在設計活動時，應來回檢視活動內容與學習指標之間的關聯性
(B)如上表，設計課程活動時只能以大班的學習指標界定學習的方向
(C)活動進行中為避免迷失教學方向，須依照預定的學習指標進行活動內容
(D)檢視幼兒學習經驗是否涵蓋六大領域，應以主題課程中所使用的學習指標為主



7(C).

9. 下列有關培養幼兒讀寫發展的敘述，何者符合讀寫萌發的觀點？
(A)不強調學寫字，而讓幼兒在學習單上練習認字
(B)利用文字卡，以圖示說明文字意義，然後 要幼兒唸讀文字
(C)引導幼兒在日常生活中看著不同的招牌、菜單、電視中的字幕
(D)帶幼兒 唸誦兒歌讀本，解說課文意義，再引導幼兒認識字的意義



8(A).

15.為了有效預防傳染病，下列哪些必須納入教師每日晨間健康檢查的項目？
甲、嚴重咳嗽或打噴嚏
乙、喉嚨痛及咽峽部紅腫
丙、耳溫高於攝氏 38 度(含)
丁、口腔或身體有異味難聞
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



9(D).

20.下列何種遊戲方式最有助於培養幼兒聚斂性思考？
(A)玩沙
(B)用鬆散素材自由鋪排
(C)扮家家酒
(D)拼圖



10(A).

11. 教保人員如何評估提供的親職教育方案是否有效，下列敘述何者錯誤？
(A) 幼兒園辦理活動應該不計成本，成本效率評估非幼兒園辦理親職教育方案的評估項目
(B) 教保人員辦理親子活動前，可以先對幼兒園場地進行適切性評估，若空間太小，無法 辦理跑步或滾球等親子運動會，則需商借鄰近國小場地辦理
(C) 親師聯絡本每天撰寫、但期末的教學分享會僅有一次，從效力評估指標分析，後者的 服務量低於前者
(D) 教保人員發下班刊後，可以透過家長在班刊的意見回饋評估家長是否了解幼兒園進行 的課程活動



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劉慧萍剛剛做了阿摩測驗，考了100分