今日錯題測驗-教育學程◆教育基本知識-阿摩線上測驗

阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子

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模式:今日錯題測驗
科目:教育學程◆教育基本知識

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1(D).

9. 同學年的老師在共同備課時正討論著如何判斷教師自編期末評量的好壞。請問以下哪一項應該是最重要的判斷標準？
(A)是否容易計分且排版清晰
(B)是否具備良好的效標關聯效度
(C)整份試題是否具備良好的鑑別力
(D)是否有較佳的內容效度

2(D).

14. 潛在課程是指伴隨著正式課程的進行，學生在學習環境中所學到非預期的知識、信念、價值觀、規範或態度等等。下列何者比較不屬於潛在課程的範圍？
(A)班級同儕的互動模式與次級文化
(B)教室裡分組合作時的學習氣氛
(C)教科書中隱而未顯的族群偏見
(D)導護老師在學生朝會所強調的秩序與禮貌

3(A).

19. 下列那一項不是維高斯基(L.S.Vygotsky)認知發展理論的基本要義?
(A)發展危機具有正面促動的作用
(B)社會文化是影響認知發展的要素
(C)語言在認知發展中的功能
(D)最近發展區與鷹架作用

4(C).

20. 對於卡芬頓(M.V.Covington)學習動機的自我價值論要義，下述何者正確?
(A)自我價值感是個人追求成功的外在動力
(B)個人視成功為努力的結果而非能力之展現
(C)成功難追求改以逃避失敗維持自我價值
(D)學生對能力與努力的歸因隨心情而轉移

5(D).

21. 同仁之間步調一致，不刻意求表現。根據哈格雷夫斯(Hargreaves) 的觀察，屬於下列何種中小學教師非正式團體的規範?
(A)教室自主
(B)忠於同事
(C)學校文化
(D)平凡的規範

6(A).

22. 強調個人都有自由選擇其行為的能力，所以每個人都應該要為自己的行為負責。這是何種心理學派別的觀點?
(A)人本心理學
(B)認知心理學
(C)行為主義心理學
(D)精神分析心理學

7(B).

25. 王小明家庭清寒，為低收學生。經過自己認真努力，錄取公立大學，後來在企業界擔任總經理。以下敘述非王小明的社會流動類型？
(A)代內流動
(B)水平流動
(C)垂直流動
(D)個人社會流動

8(C).

27. 弗雷勒(P. Freire)的教育理念主張「提問與對話的教育」，下列敘述何者較符合？
(A)教師講授社會重大議題，讓學生知道社會發展的趨勢
(B)教師採用提問引導的方式，教學生學會數學題目的解答過程
(C)教師和學生共同以批判、主動探索的精神，共同研究社會議題
(D)教師指導學生用批判思考的方式，使學生學會批判，質疑網路謠言

9(C).

28. 大華老師在教學過程，對家庭弱勢的學生，總是以正向期待，努力增加學生的自信心及學習動力。大華老師是運用下列哪一種學習概念？
(A)增強原理
(B)行為改變技術
(C)比馬龍效應
(D)霍桑效應

10(A).

31. 秦老師在課堂上指導學生進行分組討論，小娟同學不聽從老師指導，繼續玩玩具，老師請小娟將玩具收起來，小娟回老師為何要收玩具。小娟的行為目的為何？
(A)尋求權力
(B)報復
(C)獲得注意
(D)顯現無能

11(A).

34. 小恩同學上體育課時，認為舊的拍球經驗會影響剛學習的帶球上籃課程，這稱為
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)時間抑制
(D)成熟抑制

12(C).

37. 劉老師教導「交友藝術」主題時，提到不當追求使人畏懼也是犯罪，這是基於哪一項法規的提醒？
(A)家庭暴力防治法
(B)性別平等教育法
(C)跟蹤騷擾防制法
(D)性侵害犯罪防治法

13(D).

38. 依據《國家語言發展法》，下面哪些語言是國家語言？ (甲) 閩南語文(乙) 閩東語文(丙) 客家語文(丁) 臺灣手語
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁

14(D).

40. 下列有關學校課程發展委員會任務的說明，何者是錯誤的？
(A)發展學校本位課程
(B)審議學校課程計畫
(C)審查全校且全學期自編教材
(D)定期進行校務評鑑

15(D).

48. 王老師班上有位學生，他同時兼具資賦優異及身心障礙特質，下列哪一項引導策略較為適當？
(A)依父母意願安置在特殊班級中
(B)優先補救缺陷，再發展優勢能力
(C)設定高度的期望，激勵學生潛能
(D)提供必要的支持與資源，發展優勢能力

16(A).

49. 以「最大多數人的最大幸福」作為道德判斷標準的是哪個學派的觀點？
(A)功利主義學派
(B)幸福主義學派
(C)社會福利學派
(D)集體主義學派

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李彥葶剛剛做了阿摩測驗，考了100分