阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(4251~4275)
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1(D).

18.下列何項是幫助幼兒繪畫發展的適當作法？
(A)防止幼兒無意義、無內容的畫法
(B)提供著色練習本，多作練習
(C)對於幼兒畫的不像時，即予指正
(D)以上作法皆不適當



2(C).

68、林老師認為「小雅的數學成績不甚理想，其理化可能也表現不佳」，此為何種效應？
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)月暈效應
(D)強亨利效應



3(B).

48.人本心理學學者對於學生問題行為之處理，可能會採取下列何種主張？
(A)提示學生解決問題的策略
(B)以學生的立場來瞭解學生
(C)獎懲應用
(D)發揮教師的批判角色



4(B).

31.英國教育家斯賓塞認為教育即
(A)生活
(B)生活之預備
(C)生活之創造
(D)生活之進步。



5(A).

81.「CIPP」的課程評鑑模式裡兩個英文字母P分別指：
(A)過程與成果
(B)投入與過程
(C)準備與成果
(D)準備與前瞻



6(D).

50.下列何者並非教師法所規定的教師權利？
(A)參加在職進修、研究及學術交流活動
(B)對學校教學與行政事項提供興革意見
(C)對教學與學生輔導享有專業自主權
(D)教師得拒絕參與學校或教育行政機關所指派的所有工作或活動。



7(A).

21.泰勒(R、W、Tyler)的課程理論又可稱為何種模式的課程理論?
(A)目標模式
(B)過程模式
(C)結果模式
(D)目的模式。



8(B).

16. 學校舉辦的運動會是屬於下列何種課程？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程



9(C).

20.哪一位學者有「幼兒園之父」的尊稱？
(A)康德
(B)特拉普
(C)福祿貝爾
(D)黑格爾。



10(D).

9. 根據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，青春期的 青少年(12 至 18 歲)約處於哪一階段？
(A)自動自發對羞恥懷疑
(B)積極對愧疚
(C)勤奮對自卑
(D)自我統整對角色混淆



11(D).

3. 在教學過程中，老師通常會提問學生一些問題，下列哪一個做法最為適 當？
(A)先點名回答學生之後提問問題；
(B)為了要考倒學生，最好提出的問題越難越好；
(C)只點名聰明的學生回答問題；
(D)先提問問題，再點名回答，較簡單的問題可找學習能力較差者回答。



12(D).

12.明美老師被選為楷模教師，她堅守專業的信念，下列何者她不會做
(A)視教育是一種榮譽的事業
(B)對教育具高度的工作熱忱
(C)參加學術團體
(D)進修與研究停頓。



13(B).

2. 下列何者並未在新課程綱要的核心素養裡？
(A)互動
(B)動機
(C)自發
(D)共好



14(B).

9.下列有關核心素養之敘述，何者有錯誤?
(A)做為課程發展主軸，以裨益各教育階段間連貫以及各領域/科目間的統整。
(B)強調學習以學科知識及技能為限。
(C)適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
(D)透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。 .



15(A).

21.東華大學花師教育學院的走廊上張貼了許多文化教育工作者海報，並 列出其重要格言或事蹟，這是屬於哪種課程？
(A)潛在課程
(B)活動課程
(C)外顯課程
(D)非正式課程



16(D).
X


88.下列對於幼兒園美感領域教學及評量原則的敘述，何者較恰當?
(A)強調技能的訓練
(B)重視美感經驗的累積
(C)技能目標重於情意目標
(D)重視成品的展示。



17(C).

22.關於國高年級學童身心發展與學習狀況的描述，下列何者較為不適切?
(A)個體個別發展的差異顯著，部分孩子有早熟現象。
(B)女童普遍比男童更早邁入青春期。
(C)重視行為對錯後果的賞罰，認為得到利益就是好的。
(D)同輩的規範開始顯得重要，對同伴有依賴心、歸屬感。



18(A).

9、小毅每一次考試考差了，「都會怪題目出太難」，而不是檢討自己沒有用功讀書。請問運用下列哪個理論來輔導小毅可能會比較適切呢？
(A)歸因理論
(B)行為學派
(C)社會學習理論
(D)認知心理學 



19(C).

10、學習目標如下：「學生能夠觀察比較不同植物的生長環境與土壤特性，並評估土壤對於植物生長的影響」，請問 該目標屬於認知領域目標分類的哪一項？
(A)記憶
(B)理解
(C)分析
(D)創造



20(D).

15. 李老師對小林學生說：「我聽到你一直發出叩叩的聲音，嚴重干擾我的上課，也妨礙了 同學的學習，這讓我覺得十分困擾，我希望你可以停止這樣的行為」。試問，李老師使用 下列哪一種溝通方式？
(A)你—訊息
(B)他—訊息
(C)消弱—訊息
(D)我—訊息。



21(C).

21（）張老師的班級有許多不同族群背景的學生。下列哪一種班級經營的作法較 不適當？
(A)設計教學活動時要兼顧學生不同的學習風格
(B)上課時可以採用異質性分組的合作學習方式
(C)為各種族群背景的學生制定不同的班級常規
(D)增加對不同文化的理解並提升多元文化知能



22(B).

54.在「橡樹學校」實驗中，教師們在學期開始時被錯誤地告知，某些學生具有不尋常的認知成長潛力，然而事實上這些兒童是隨機挑選來的。在七個月後，這些兒童之中有許多人智商表現不尋常的增長。 這是什麼原則？
(A)雙向學習
(B)自驗預言
(C)後設認知
(D)充實制



23(D).

62.在面對兒童家長解釋心理衡鑑的結果時，以下敘述何者正確？
(A)需強調兒童的問題、困難及不足之處。
(B)需使用專業術語，強調統計的數據。
(C)需將結果歸咎於兒童的個人特質，忽略環境因素。
(D)需考量及尊重兒童和家長的價值觀和文化背景。



24(C).

31. 從教育認識論的觀點來看，下列哪一種教材的教育價值是在使學習者「能夠做」（being able to do），而且要「熟練」（mastery）？
(A)事實（facts）的教材
(B)規範（norms）的教材
(C)技能（skills）的教材
(D)情意（affectivity）的教材



25(B).

28. 以下哪一項最能描述善用回饋的策略？
(A) 提供物質性獎勵以鼓勵學生的表現
(B) 提供社會性酬賞，如口語鼓勵，以增強內在動機
(C) 不提供回饋，讓學生自行評價表現
(D) 提供虛擬獎勵，如網路遊戲中的獎勵道具



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