阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
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1(B).

78.校園霸凌防制準則第二十一條規定，導師、任課教師知有疑似校園霸凌事件時，應立即按學校校園霸凌防制規 定所定權責向權責人員通報，並由學校權責人員依相關規定，向直轄市、縣（市）社政及教育主管機關通報， 至遲不得超過多久？
(A)12 小時
(B)24 小時
(C)48 小時
(D)72 小時



2(C).

67. 外國哲學家蘇格拉底(Socrates, 469-399 B. C.)經常運用詰問法，由內而外地引發學生思考相關問題， 於臺灣許多領域之教學可資借鏡，以下哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法：
(A)教育即雕刻
(B)教育即生活
(C)教育即接生
(D)教育即形塑。



3(D).

74. 下列何者是弗雷勒(Paulo Freire)「提問式教育」的特徵?
(A)以教師為中心，灌輸學生知識
(B)教師 是學習過程中的主體，學生是客體
(C)教師身上混合了人格與知識的權威，學生透過教師的行動，產生 自己也有自主行動的感覺
(D)教師透過「對話式」的教學法，使學生成為從事批判思考的人。



4(A).

38. 李媽媽對孩子說：「你跟媽媽說，為什麼你要在這裡哭鬧？」請問李媽媽的教養方式屬於下列何者？
(A)民主威信型
(B)獨斷專權型
(C)寬容溺愛型
(D)袖手旁觀型



5(A).

20.我國的師資培育過程中，經檢定合格者由哪一個單位發教師證書？
(A)教育部
(B)教育局
(C)實習學校
(D)大學學程中心



6(B).

26.非正式組織團體之一休閒性團體是屬於
(A)工作利益團體
(B)非工作利益團體
(C)混合利益團體



7(A).

2.對於十二年國民基本教育課程綱要總綱的敘述，下列何者錯誤？
(A)強調能力導向的課程
(B)自發、互動、共好為其理念
(C)涵育公民責任為目標之一
(D)願景是適性揚才、終身學習



8(B).

10.下列何者不是行為學派理論導引出的教學觀點？
(A)注意刺激的選擇與增強的運用
(B)強調個體對於情境 的詮釋與問題解決
(C)善用獎勵或懲罰來改變行為
(D)可利用逐步的塑造法來完成複雜行為的學習。



9(C).

3. 後現代主義學者的研究指出：透過溝通來使不同族群或團體能互相了解，為達此目 的，溝通者要具有「溝通美德」。請判斷以下何種較不屬於「溝通美德」？
(A)包容
(B)聆聽
(C)安靜
(D)尊重異己



10(B).

67. 《十二年國民基本教育課程綱要》的第五學習階段學生必須上傳學習歷程檔案， 下列何者非學習歷程檔案的優點？
(A) 能積極回應新課綱多元特色課程
(B) 有助考試評量結果呈現的一致性
(C) 展現個人特色和適性學習的軌跡
(D) 幫助學生及早思索自我興趣性向



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