阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!
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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(4926~4950)
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1(A).

38. 我國特殊教育法第七條規定，特殊教育學校及設有特殊教育班之各級學校，其承辦特殊教育業務人員及特殊教育學校之主管人員，應進用具特殊教育相關專業者。其特殊教育相關專業是指什麼？
(A)修習特殊教育學分3學分以上者
(B)修習特殊教育學分20學分以上者
(C)修習特殊教育學分30學分以上者
(D)具特殊教育教師資格者。



2(D).

教師想為有學習障礙的資優生創造成功機會時，可以怎麼做？
(A)先看到這些雙重特殊學生障礙的一面，補救其缺陷，再看到資優的那一面
(B)降低對他們的期待
(C)為避免其壓力及情緒困擾，應限制其參與有挑戰性工作的機會
(D)提供資優教育中的充實(enrichment)課程



3(C).

4. 關於資賦優異學生的教育課程，下列何者較不適當？
(A)給予特別分組，依其能力、興趣分班
(B)提供獨立研究的機會，讓其自由探索有興趣的主題
(C)作業與評量上給予較嚴格的標準
(D)給予提早修課的權利，讓其進入大學修課



4(B).

38. 依特殊教育法可聘請特殊專才者為資優生的特約指導教師，是下列何種教學方式的應用？
(A)遠距教學
(B)良師典範
(C)學習中心
(D)函授課程



5(C).

若依Erikson的青少年發展危機論分析，身為國中教師者最應體悟學生在下列哪一項的成長困窘？
(A)勤勉 vs. 自卑
(B)自動自發 vs. 內疚
(C)統整 vs. 角色混淆
(D)親密 vs. 疏離



6(B).

某國中的行政團隊決定，從新學期開始由該校特教教師結合地區醫院的物理、職能及語言治療師，共同評量幾位多重障礙新生的輔助科技需求，以據此設計ＩＥＰ並提出輔具申請，最後再由特教教師依據前述ＩＥＰ及相關專業服務建議執行教學。此國中所採取的全新專業團隊服務模式最貼近下列哪一種？
(A)單專業團隊模式
(B)貫專業團隊模式
(C)專業間團隊模式
(D)多專業團隊模式



7(B).

一位國小六年級中度智能障礙學生，下列哪一種休閒活動的能力指標是不恰當的？
(A) 可以使用mp3聽音樂
(B) 可以聆聽兒歌
(C) 可以到籃球場投籃球
(D) 可以練游泳。



8(C).

充實三合模式中的第三類型活動指的是：（
(A)一般試探性活動
(B)團體訓練活動
(C)個人與小組探究真實的問題　
(D)自主學習活動）



9(D).

下列哪一種詞彙教學法可以教導學生如何組織訊息，透過視覺的方式來呈現概念間的關係？
(A)文句脈絡教學法
(B)詞群分類教學法
(C)語詞聯想教學法
(D)語意構圖教學法



10(B).

60.學習教材經任務分析後，由學生依其學習步調學習細項內容，並給予正確性的立即回饋，這是何種教學法？
(A) 精熟學習
(B) 編序教學
(C) 發現教學
(D) 解釋教學



11(B).

8. 下列那一項教學方式最有可能促進智能障礙學生的類化能力？
(A)社區模擬教學
(B)社區本位教學
(C)社區參照教學
(D)個別化教學



12(B).

1. 特殊教育法中對特殊教育機構之規定，下列何者有誤？
(A)醫院、家庭亦是實施特殊教育的適當場所
(B)高級中等以下各教育階段學校所設之特殊教育班包括：集中式特殊教育班、分 散式資源班及在家教育班
(C)高級中等以下各級學校得向各主管機關申請辦理特殊教育方案
(D)各直轄市、縣（市）應至少設有一所特殊教育學校



13(B).

9.撰寫個別化教育計畫的短期目標，下列哪一項敘述最適當？
(A)練習穿衣服，正確率達 80%。
(B)能計算一位數進位的加法，正確率達 80%。
(C)教導三項班級常規，正確率達 80%。
(D)能計算二位數加減法及應用問題，正確率達 90%。



14(D).

42.依我國新訂「國民教育階段特殊教育課程大綱」，身心障礙學生之「特殊需求領域」上課時數佔全部節數之 百分比，下列敘述何者較符合總綱之規定？
(A)必須是 0%~20%
(B)必須是 0%~30%
(C)原則上是 0%~20%或 30%
(D)原則上是 0%~20%，但比例是參考值，得視學生個別化教育計畫內容調整百分比



15(C).

7.資賦優異兒童申請提早入國小就讀，應符合下列何者規定？
(A)年滿五歲，智商平均數正2. 5個標準差以上或智商百分等級97以上 •
(B)年滿五歲半，智商平均數正2個標準差以上或智商百分等級95以上
(C)年滿五歲，智商平均數正2個標準差以上或智商百分等級97以上
(D)年滿五歲半，智商平均數2. 5個標準差以上或智商百分等級95以上



16(A).

19.特殊教育學校為辦理特殊教育學生學習輔導工作，應成立特殊教育推行委員會，有關該委 員會之描述，何者有正確? 甲、特殊教育推行委員會需推動學校年度特殊教育工作計畫。 乙、特殊教育推行委員會需審查特殊教育學生交通費補助事宜。 丙、特殊教育推行委員會召集人由校長兼任，且委員會之組成需符合性別比例限制。 丁、特教學校之特殊教育推行委員會可以校務會議代替。
(A)甲、乙、丙
(B)甲、丁
(C)乙、丙、丁
(D)甲、乙、丙、丁。



17(D).

18. 如果受試者在音樂性向測驗(平均數100、標準差15)的得分為130，下列敘述何者正 確？
(A)轉換為T分數應為80
(B)轉換為百分等級應為93
(C)如轉換為標準九，應為5
(D)符合音樂資優的基本門檻



18(D).

28. 以實驗課程為主要目的、不在固定校區上課、課程內容不受課綱限制，是屬實驗教 育三法中的哪一種型態的教育？
(A)公辦民營
(B)附設學校實驗教育
(C)學校型態實驗教育
(D)非學校型態實驗教育



19(D).

34 () 根據 2012 年「國際健康功能與身心障礙分類系統」(簡稱 ICF)，下列身心障礙歸入 ICF 之類別，何者正確？
(A)自閉症歸入「神經、肌肉、骨骼之移動相關構造及其功能」類
(B)學習障礙歸入「涉及聲音與言語構造及其功能」類
(C)肢體障礙歸入「循環、造血、免疫與呼吸系統構造及其功能」類
(D)智能障礙歸入「神經系統構造及精神心智功能」類



20(C).

11. 就讀中班的庭庭從廁所出來跟陳老師說：「嗯嗯!那個地上」。以下有關陳老師的因應方式何者較不適當？
(A)以示範的方式，協助庭庭說出完整的溝通句子
(B)推想庭庭可能不小心將糞便弄到便池外，親自前往處理或聯繫他人協助
(C)讓庭庭穿紙尿褲上課，以維持環境清潔
(D)鼓勵庭庭主動提出需要幫忙的溝通行為



21(C).

15. 小明是就讀於某高工資料處理科一年級的肢體障礙生，下列哪一項教學措施較不恰當 ？
(A)提供校內外的學習機會並使其充分參與
(B)進行適應體育及特殊需求領域課 程的規劃
(C)於各領域/科目進行學習內容的課程調整
(D)以團隊合作方式進行教學 並提供特教服務。



22(D).

7. 依據十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要，有關資優學生特殊需求領域之課程發展，下列敘述何者較為適切？
(A)課程設計應採獨立式開設課程
(B)課程設計不宜納入日常生活經驗
(C)課程設計應考量教師專長與學校本位
(D)課程設計宜兼顧在不同教育階段的縱向連結



23(B).

44. 有關ADHD資優學生特質的描述，下列何者較為適切？
①可能因為思考速度快而表現出類似衝動的行為
②課堂學習中的負向行為可能反映某些心理需求
③容易因為外顯行為而導致某些優勢無法被發現
④ADHD資優學生因衝動與過動而減少情緒敏感
(A)①②③④
(B)①②③
(C)①②④
(D)②③④



24(B).

43.《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》中，發展遲緩的兒童年齡應未滿幾歲?
(A)5 歲
(B)6 歲
(C)7 歲
(D)不限



25(B).

45.「接收、處理、表達有顯著的困難，無法將個別的語音構成有意義的 詞語，對方難以明白。」上面的敘述，是屬於哪一種學習障礙？
(A)閱讀障礙
(B)語言障礙
(C)情緒障礙
(D)數學障礙。



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Julia Efren剛剛做了阿摩測驗，考了100分