阿摩：今日的準備，明日的成就
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【全部】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(2171~2180)
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1(D).

46. 將生命教育議題融入課程教學，其最終目的為讓學生知道什 麼？
(A)生離死別的問題
(B)生命有限應多努力
(C)現代生物科技對人類的影響
(D)生命終極的意義與責任



2(C).

學校中沒有教導學生尊重和愛惜生命的重要性，可能導致學生自殺傾向，這是何種課程概念？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)懸缺課程
(D)彈性課程



3(A).

教學是一種有次序的活動過程，是由若干步驟所構成，如（a）設定教學目標（b）實施評鑑（c）採用教學策略（d）評估起點行為。以下順序何者為Robert Glaser、Robert Gagne 等人所發展出而廣為引用的次序？
(A)adcb
(B)acdb
(C)dcab
(D)dbac。



4(D).

91.泰勒（R. Tyler）在「課程與教學的基本原理」一書中，曾提出設計課程和教學的四大主題，請問不包括下列那一項？
(A)學校要達成什麼教育目標
(B)達成這些目標要提供那些經驗
(C)這些教育經驗如何有效安排
(D)要如何發展各項教學媒體



5(D).

16. 王老師規定學生在數學平時評量時需達到80分，否則要利用課後時間到教師辦公室接受補救教學，直到獲得80分為止。王老師的教學較符合下列哪一種方法？
(A)編序教學法
(B)分組教學法
(C)練習教學法
(D)精熟學習法



6(A).

86.教師面對班級中來自不同族群學生時，在教學上參照不同族群特色，並考量不同背景及學習型態來設計教學，此屬 下列哪一種教學？
(A)文化回應教學
(B)創造思考教學
(C)精熟學習法
(D)有效教學



7(C).

14.秋玲是在都市長大的青少年，第一次參加鄉村體驗營，看到雨後池塘邊有兩隻白鷺鷥在覓食，她難過地哭訴： 「好可憐的白鵝！鄉下食物短缺，害這些白鵝瘦得皮包骨」。受到團員嘲笑後，修改其原有的認知結構，而學 會分辨白鷺鷥與白鵝，皮亞傑（Piaget）稱此為下列哪一種學習歷程？
(A)基模
(B)組織
(C)調適
(D)同化



8(D).

26. 多元族群的衡鑑應考慮的是：
(A)語言的技巧
(B)文化的敏感度
(C)測驗的對等性
(D)以上皆是



9(A).

18.計畫評核術PERT，P是
(A)計畫
(B)評估
(C)查核
(D)技術



10(C).

17. 張老師在作文課時，請學生擬定寫作大綱，並引導學生思考：「為什麼要這樣寫？這樣寫有什 麼優點與缺點？缺點可以如何改進？」此作法旨在引導學生運用下列何種認知策略？
(A)分散認知
(B)情境認知
(C)後設認知
(D)概念認知



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群剛剛做了阿摩測驗，考了100分