阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功
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1(D).

32. 以下哪一項不強調孩子真實生活經驗的重要性？
(A)統整性課程 (integrated curriculum)
(B)依據主題組合出來的素材 (thematic organization of material)
(C)事件性學習 (incidental learning)
(D)科目內容為主的模式 (a subject-matter approach)



2(D).

28.小學生重視人際關係，願意去學習並表現好的行為，以求成為他人心目中的「好男孩／好女孩」，我們可推論其道德推理已有下列哪一特徵？
(A) 避罰服從；
(B) 社會秩序；
(C) 相對功利；
(D) 尋求認可。



3(C).

4.關於教師與教科書關係的敘述，下列何者較不適切？
(A)教科書為教師教學的重要素材之一
(B)教師有責任參與學校教科書的選用
(C)編輯教科書是出版商的事，教師無須自編教材
(D)教師宜視社會變遷與學生需要，適時調整教科書內容



4(B).

12. 每當老師上課時叫小菁站起來回答問題，小菁就會出現不正常的重複、拖長或遲疑發音的口吃現象。下列何者最可能幫助小菁克服口吃的障礙？
(A)指正小菁答話的方式
(B)為小菁創造輕鬆應答的情境
(C)重複小菁的說話方式
(D)增加小菁於公眾前回答問題的機會



5(B).

24.下列何者與創造力最沒有直接關係？
(A)具有聯想、擴散思考的能力
(B)可訂定明確的目標，具有精確的執行力
(C)能夠忍受對未來的不確定性，勇於探索
(D)具有好奇心，願意嘗試新事物、接受新觀念



6(B).

28. 下課時，學生一窩蜂跑到遊樂場遊玩，一個學生不小心在遊玩中摔倒受傷流 血。導師得知後，應最優先採取下列哪一項行動？
(A)立即詢問受傷學生或是在場學生，該生受傷原因
(B)立即趕到現場，護送受傷的學生到健康中心處理
(C)立即跟班上學生一起檢討，遊玩時應如何避免意外傷害
(D)立即聯絡家長領回自行帶往就醫，或直接送醫再通知家長



7(D).

10.張老師打算藉由小紅帽故事來培養學生的批判思考能力。下列哪一項教學活動最為適切？
(A)摘記小紅帽的故事內容
(B)忠實地演出小紅帽的故事內容
(C)針對小紅帽故事中的精彩字詞造句
(D)討論小紅帽故事中不符常理的地方



8(A).

小學五年級的小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應 學校生活。他不知道要如何理解別人、也不知道要如何適度而合宜的表達自己的感受、以及 跟別人建立關係，也很少有小朋友跟他互動。教師利用「軼事記錄」來描述小強欺負同學的 行為，發現每次別人只要看小強，他就覺得別人是在瞪他，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看 什麼看！」當小強對同學正在玩的玩具感到新鮮有趣時，就直接伸手推打同學搶走玩具；而 當小強認為同學對自己不懷好意時，就會以言語諷刺同學、甚至暴力相向。教師也進行家庭 訪問，發現小強的爸媽平時就會習慣性的以言語辱罵小孩，甚至會用嚴厲的肢體懲罰來對待 犯錯的小強及他的兄弟姊妹，而小強及其手足最大的休閒活動，就是圍在電腦桌前玩著殺戮 的電玩遊戲。教師回到學校後請求輔導室的支援，輔導室安排小強接受個別諮商及團體輔導。
【題組】8. 小強的爸媽平時以言語辱罵小孩，甚至嚴厲的肢體懲罰對待犯錯的小孩，而小強及 其手足時常圍在電腦桌前玩著殺戮的電玩遊戲。像這樣因為耳濡目染、及電玩的虛 擬情境助長之下，兒童的暴力行為增加了，這最符合哪一學說的觀點？
(A)社會學習理論
(B)精神分析理論
(C)生物遺傳理論
(D)操作制約學習理論



9(B).

14.十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」、「因材施教」及「適性揚 才」等理念，屬於下列哪一種課程取向？
(A)學科取向
(B) 學 生 取向
(C)社會取向
(D)科技取向



10(D).

20.學校常公開表揚學業或品行方面有良好表現的同學，希望作為其他同學的 楷模。這主要是依據下列哪一個學者的觀點？
(A)史金納(B. Skinner)的操作制約
(B)桑代克(E. Thorndike)的準備律
(C)巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約
(D)班度拉(A. Bandura)的社會學習論



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美媽剛剛做了阿摩測驗，考了100分