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阿摩:得意不忘形,失意不變形。
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科目:教甄◆教育心理學
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1(A).
17. 法國社會學家傅科(Foucoult)的規訓論中提到,透過懲罰與獎勵的制度,而產生出規 範化的力量,以此強化規訓的機制。此種標準下列何者為真?
(A) 規範化評判
(B) 意識化批判
(C) 情意化隨從
(D) 專業化服從
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