阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。
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(2 分49 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆諮商輔導專業 - 諮商與心理治療理論難度:(226~240)
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1(A).

12. 佛洛依德認為人格結構中，屬於人天生的本能或衝動，且遵循「享樂原則」的 是指：
(A)本我
(B)自我
(C)超我
(D)驅力



2(A).

23、有位學生在讀書之前，一定要把書桌的每樣東西都擺在正確的位置上，否則無法開始讀書，但也因此讀不 了什麼書。這位學生很可能有以下何種病症？
(A)強迫症
(B)品行疾患
(C)適應性疾患
(D)憂鬱症



3(A).

21. 以下哪一種測驗可以幫助導師發現班級中的孤獨兒？
(A)社交測量
(B)人格測驗
(C)性向測驗
(D)智力測驗



4(D).

26.當事人說：我的功課愈來愈差，老師同學都不喜歡我，我一氣之下就逃課。反正也讀不會，何必那麼辛苦，我真想找份工作做算了。以下輔導員的反應，何者屬於使用尊重的技巧？
(A)你不用功，書當然讀不好，老師怎麼會喜歡你呢？你應該先自我檢討一下。
(B)你還沒有畢業又沒有一技之長，能找到什麼工作，還是好好把最後一年唸完，以免將來後悔。
(C)你的老師真的不喜歡你嗎，我想你可能是誤會了吧！
(D)學校對你愈來愈沒意思了，好像也沒收穫，你寧願找份工作，自我發展是嗎？



5(A).

34.「個人對自己的整體看法，亦即指個人對自己的了解、認知和描述自己特質的總和」，以上所描述的定義是指：
(A)自我概念
(B)道德的我
(C)社會的我
(D)理想的我



6(C).

20. 關於當代的輔導模式，何者為非？
(A) 輔導是一群人的服務
(B) 輔導即心理的教育
(C) 輔導是浪費時間
(D) 發展性的輔導



7(D).

31.下列何者為當代輔導模式中「發展性的輔導」之理論基礎？
(A)注重個人的自我功能和自我觀念
(B)強調長期的成長重於短期的了解
(C)重視個人性的成長，尤其是個人對自己和對環境作評價、做決定等能力的養成
(D)以上皆是



8(C).

61.下列何者是精神分析學派的基本技術？
(A)力的解析
(B)水的解析
(C)夢的解析
(D)風的解析



9(B).

領導者指出小青在團體中經常出現不一致行為，譬如，笑著說悲傷的事情；或表示欣賞某人，卻無法與對方同組合作。請問以上領導者使用的技巧是：
(A)示範
(B)面質
(C)詢問
(D)同理



10(B).

當事人：自從他離開我，一切都失去意義了。當初我是因為想和她上同一所高中才認真唸書的，我這麼努力又怎麼樣呢？她居然簡單一句：『 沒感覺了』 就甩了我，我真的覺得自己蠢斃了。現在，我既不想唸書也不想來學校了，反正也沒有人在乎我了。」請問下列反應何者較佳？
(A)為了一個女孩子而放棄念書，難怪她不要你
(B)女友突然離開你，讓你既絕望又沮喪
(C)你覺得她是因為什麼才甩了你？
(D)她離開你是她的損失，老師相信你會找到更好的



11(A).

22. 當事人說：「考試快到了！功課這麼多，我都還沒有唸！怎麼辦？」下列回應，何者具初層次同理心？
(A)考試快到了！你擔心功課唸不完，不知該怎麼辦？
(B)考試快到了！好好加油！你一定可以度過難關！
(C)平常不努力，臨時抱佛腳，也會有功效的！
(D)趕快擬訂計畫，按部就班，一定沒問題的！



12(B).

28.一位面臨生涯進路抉擇的 9 年級學生前來求助輔導教師，輔導教師希望透過心理測驗結果幫助當事人適性選擇，以下為當事人於國中階段已完成的測驗，針對這位當事人的困擾，輔導教師應優先使用哪二種測驗結果？ ①智力測驗 ②性向測驗 ③心理困擾量表 ④興趣量表 ⑤學習態度測驗
(A)①⑤
(B)②④
(C)②⑤
(D)③④



13(A).

44. 如果有團體成員在繞圈發言中表達「我不想要在這裡」，哪一個領導者的口語反應較為恰當？
(A)是什麼事情讓你不想待 在這裡
(B)為什麼你要這麼說
(C)你的反應是正常的，再加油點
(D)在團體中你一直都表現出這個樣子。



14(C).

下列對於諮商中多元文化議題的敘述，何者錯誤？
(A)諮商心理師應藉由專業督導與進一步的訓練，來檢視個人的文化價值觀
(B) 諮商心理師應認知到所學的理論與技術不盡然適合所有的當事人
(C) 諮商心理師對文化一無所知，才不致干擾諮商工作的進展
(D) 諮商心理師應從有利於當事人的角度尊重並理解其所處的文化脈絡



15(C).

33. 輔導老師發現小明從學業適應問題談到親子衝突的問題，在晤談要轉入下一個議題之 前，輔導老師針對剛才討論的有關學業問題，做了一個簡要的敘述。請問，輔導老師採 用的晤談技術為何？
(A) 解釋
(B) 支持
(C) 摘要
(D) 催化



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游雯淨剛剛做了阿摩測驗，考了100分