阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。
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(7 分42 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(501~525)
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1(D).

60. 在西方教育史及教學理論上，創四段教學法而為世人所熟知的是：
(A)皮德斯(R. S. Peters)
(B)斯賓塞(H. Spencer)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)赫爾巴特(J. Herbart)。



2(B).有疑問

7.最早提倡課程設計完整程序者為泰勒(R.W.Tyler)，其所提出之課程設計理論係為典型之何種模式？
(A)過程模式
(B)目標模式
(C)寫實模式
(D)自然模式



3(B).

下列何種教學方法可以發展學生的同理心，增進解決人際衝突 的能力?
(A)討論教學法
(B)角色扮演法
(C)價值澄清法
(D) 行為指導法。



4(D).

社會變遷快速，因此學校課程有時不能反映新興議題，忽略了該教而沒教 的課程，我們將此課程稱之為：
(A)潛在課程
(B)正式課程
(C)六大 議題
(D)空無課程



5(A).有疑問
X


12.阿美是輕度智能障礙的國中學生，特教教師認為應該在實用語文課中教她如何看簡易的食譜做點心，以訓練她獨立生活的能力。教師是採用下列哪一種課程理念來進行語文教學？
(A)補救性課程
(B)功能性課程
(C)發展性課程
(D)策略性課程



6(A).
X


方老師要評量幼兒的學習態度、習慣、興趣方面的發展，最適宜的方式為？
(A)表演法
(B)操作法
(C)口頭評量
(D)觀察法。



7(B).

11.下列哪一項針對自閉症學生的教學方法最為適當？
(A)閱讀區靠近鏡子方以便自我檢視
(B)課表陳列於明顯處避免焦慮不安
(C)廁所離教室遠一點避免常跑廁所
(D)教室要有多個自我出入口方便進出



8(D).有疑問

下列哪種教學方式可以驗證為反省性教學?
(A) 國語課帶領學生訓練朗讀能力
(B) 數學課以實際物品觀察形狀和角度關係
(C) 英語課進行分組練習對話活動
(D) 自然課由全班討論並提出假設後進行實驗



9(A).

28.下列敘述何者不是條件契約的運用？
(A)「小明，清理你的抽屜，就可以讓教室變整潔。」
(B)「小明，閱讀完5本書，就可以到操場玩遊戲。」
(C)「小明，數學考及格，就可以加入學校的籃球隊。」
(D)「小明，連續一星期上學不遲到，就可以得到榮譽卡一張。」



10(D).

經驗主義的課程設計重視下列哪一選項？
(A)博雅知識才具社會價值
(B)教育是重建理想社會的工具
(C)重視人類歷史經驗與智慧結晶
(D)視學生親身經驗為學習的主要資源



11(D).有疑問
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小學語文課讓學生學「靜夜思」，國中再學「鹿柴」。相同的五言絕句格律，在不同學習階段以不同深度、意境的詩作為教材，此屬於何種課程組織型態？
(A) 圓周式
(B)螺旋式
(C)階層式
(D)漸進式



12(D).

22.張老師在教導學生進行數學解題時，除了請學生進行解題之外，在解題之後，還會請學生思考：「在剛剛的過程中，自己是怎麼想的？」、「如果再重新解題一次，自己會有哪些修正？」此種作法較能培養學生下列何種能力？
(A)概念理解
(B)問題界定
(C)聚斂思考
(D)後設認知



13(A).

某日，上完體育課，同學陸續回到教室，小華忽然大叫：「我錢包裡的500塊錢不見了！」頓時，全班亂成一團。
【題組】30. 如果小華丟錢屬實，但一直無法發現錢的下落。在放學前，導師宜採取下列何種策略？
(A)安撫小華的激動情緒，連絡家長並說明後續的處理方向
(B)告訴小華一切錯在他自己，不該攜帶太多錢財引發他人覬覦
(C)態度堅定的告訴學生，沒有查個水落石出，大家就都不要放學
(D)以如何預防丟錢為題，引導全班以小華為鑑，此後絕對不要帶錢到校



14(B).

楊老師積極布置一個良好的教學情境來感染學生，讓學生能經由模仿作用提 升學習 動機與成效。此種作法較符合下列何種理論的主張？
(A)系統增強理論
(B)社會學習理論
(C)結構功能理論
(D)需求層次理論



15(C).

35.「由一群志同道合的高中教師所組成，持有共同的信念、願景或目標，為致力於促進學生獲得更佳的學習成效，而努力不懈地以合作方式共同進行探究和問題解決」，此作法稱之為何？
(A)教師發展評鑑
(B)教師互助社團
(C)教師專業學習社群
(D)課程發展小組。



16(B).

19.提出最近發展區〈zone of proximal development〉觀點是哪一位學者？
(A)皮亞傑〈Piaget〉
(B)維高斯基〈Vygotsky〉
(C)布朗費伯納〈Bronfenbrenner〉
(D)迦得納〈Gardner〉。



17(C).
X


18.國中資優學生小華對機器人的研究特別有興趣，下列哪些策略較有助於他的學習？ 甲、鼓勵小華跳級，以便儘早投入與機器人有關的研究 乙、針對小華此興趣提出批判，確認其是否有能力完成 丙、鼓勵小華持續探索此一興趣，並做為未來生涯選擇的考量 丁、為小華尋找在這方面有研究的專家，做為良師或諮詢對象
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



18(B).

28.教師安排不同難度及進度的學習任務，設計多元評量方式，使班上每位學生都能充分 學習，提升自我效能。此教學設計較符合下列何種理念？
(A)直接教學法
(B)差異化教學
(C)建構式教學
(D)探究教學法



19(B).

28.國語或國文科課程中，小學、國中、高中…都要學「文章的組織結構」或「篇章結 構」。小學的「篇章結構」較淺，國、高中的較深且複雜，三者之間有點重複。這種由淺入深、由簡單變複雜，內容雖然有些重複，但又逐漸加深加廣的課程稱為何種課程？
(A)融合課程（fused curriculum）
(B)螺旋式課程（spiral curriculum）
(C)相關課程（corre lated curriculum）
(D)核心課程（core curriculum）



20(B).

27.趣農完全中學最近租了「市民農場」的「水田」，讓國中部、高中部的學生每班分一畝田，在 課餘學習種植「有機水稻」。該校國中部新生有六年的時間可以學習種植這種有機水稻。老師 們在課程設計時考慮到六年所學都是種水稻，是一種重複學習。在重複中老師們又採用由淺入 深、由簡而繁的原理，隨著年級的升高而增加較為高深的學習內容。這種由淺入深、由簡單變 複雜，內容雖然有些重複，但又逐漸加深加廣的課程稱為何種課程？
(A)融合課程（fused curriculum）
(B)螺旋式課程（spiral curriculum）
(C)相關課程（corre lated curriculum）
(D)核心課程（core curriculum）



21(B).有疑問
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2.資優班陳老師以「如何淨化水質」為主題，引導學生進行專題研究，下列哪一項評量 指標的認知層次最高？
(A)能依教師指定格式撰寫報告並排版精美
(B)能操作水質檢測的相關儀器並記錄數據
(C)能蒐集水質淨化的相關文獻並進行整理
(D)能提出淨化水質的具體作法並分析利弊



22(A).

8.依據創造思考教學的原則，楊老師在寫作教學時較不會進行下列哪一項教學活動？
(A)仿寫優秀的童話作品
(B)進行故事接龍的遊戲
(C)改編有名的童話故事
(D)讓學生自行創作故事結局



23(B).

23. 關於全校性充實模式的推動，下列說明何者不正確?
(A) 以三合充實模式三種類型的充實活動為課程基礎。
(B) 資優鑑定的標準明確，鑑定後便無需再為資優生人選煩心。
(C) 未被選入才能庫的學生，仍有機會接受充實活動或獨立研究。
(D) 全校性充實模式的運作具有彈性，可依學區結構、教育宗旨與資源進 行調整。



24(A).

11.王老師為了提升注意缺陷過動症的小宇正向行為，安排班上表現穩定良好的 同學和小宇坐在一起，以提升小宇的專注力，增加上課的參與度。請問王老 師運用了哪一種學習理論？
(A)班杜拉(A. Bandura)的社會學習論
(B)皮亞傑(J. Piaget)認知學習論
(C)施欽納(B.F. Skinner)工具制約論
(D)羅杰斯(Carl Rogers)人本學習理論



25(C).有疑問

20.特殊教育教師在實施課程教學時，其規劃步驟應採取下列何種方式？
(A)擬定 IEP ＞ 參考特教課程綱要實施規範 ＞ 了解學生學習能力和需要
(B)參考特教課程綱要實施規範 ＞ 擬定 IEP ＞ 參考學生學習能力和需要
(C)了解學生學習能力和需要 ＞ 參考特教課程綱要實施規範 ＞ 擬定 IEP
(D)擬定 IEP ＞ 參考學生能力和需要 ＞ 參考特教課程綱要實施規範



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Camille Yu剛剛做了阿摩測驗，考了80分