阿摩：一分耕耘，一分收穫
66分
(1 分16 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).
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39. 小君在國中輔導活動課程中，經常性地改變她對未來職業的選擇，從醫生到設計師，再到音樂家，她對於這些選擇都缺乏深入了解， 且經常對所做的決定感到不確定和焦慮。依照馬西亞(Marcia)的自我認同狀態分類，小君屬於哪一類型？
(A)未定型統合(identity moratorium)
(B)迷失型統合(identity diffusion)
(C)早閉型統合(identity foreclosure)
(D)定向型統合(identity achievement)



2(B).

49. 下列有關心理學家米哈伊•契克森米哈伊(Mihaly Csikszentmihalyi)提出的「心流」(flow)，何者錯誤？
(A)心流狀態下的學生常常感覺到時間流逝得非常快，他們對學習活動投入極深，幾乎忘記了周圍的環境
(B)為了引導學生進入心流狀態，教師可以提供高出學生能力的任務，以提高學生克服困難的能力
(C)心流狀態促進了創造性思維，學生在此狀態下能夠產生新的解決方案和創新思路
(D)學生在心流狀態下，教師可以進一步給予適當的回饋或指導，幫助學生維持或增強其學習參與度



3(A).
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4. 當學校接獲針對校內教師的校園性別事件檢舉時，下列哪項作法不符合規定？
(A) 應於三日內交由學校所設之性別平等教育委員會調查處理，並成立調查小 組。
(B) 必要時，調查小組成員得一部或全部外聘。
(C) 調查小組成員應具性別平等意識，女性成員不得少於成員總數二分之一。
(D) 調查小組成員中具校園性別事件調查專業素養之專家學者人數，應占成員總數三分之一以上。



4(C).

19. 金老師在課堂上教導學生學習某項動作技能後，請「學生展示一遍整個過 程」。根據蓋聶(R.Gagné)對於教學事件(instructional events)的分類，以上 屬於哪一類？
(A) 促使回憶先備知識或技能
(B) 提供學習輔導
(C) 引發行為表現
(D) 評量行為表現



5(B).

24. 社會情緒學習(Social and Emotional Learning)是由美國「學術、社會與情 緒學習協作組織」(Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, CASEL)提出的概念，其包含五大能力，下列何者為非？
(A) 負責任的決定
(B) 自我精進
(C) 自我覺察、社會覺察
(D) 自我管理、人際技巧



6(C).

25. 根據美國新精神分析派的代表人物艾瑞克森(E.H. Erikson)的心理社會發展論(psychosocial developmental theory)之發展分期，國中青少年正處於以下哪一個時期？
(A) 信任對不信任(trust versus mistrust)
(B) 自主獨立對羞怯(autonomy versus shame and doubt)
(C) 自我統合對角色混亂(identity versus confusion)
(D) 愛心關懷對頹廢遲滯(generativity versus stagnation)



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