阿摩：今日的準備，明日的成就
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【精選】 - 教育哲學 - 教育心理學 - 教甄◆教育社會學難度:(1126~1150)
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1(C).

11.依照家庭教育法，國民中學每學年應在正式課程外，實施多少小時以上的家庭教育課程及活動?
(A)2小時
(B)3小時
(C)4小時
(D)5小時。



2(D).

81.下列那一項不是維高斯基(L.S.Vygotsky)的教育理念？
(A)鷹架作用(scaffolding)
(B)最大發展區(the zone of proximal development)
(C)私自話語(private speech)
(D)心理社會危機(Psychosocial crisis)。



3(A).

29.英國哲學家史賓塞(Spencer)主張人生最需要的知識是
(A)科學
(B)藝術
(C)文學
(D)歷史。



4(C).

39.主張「教育即經驗的改造」的是下列何種主義的觀點？
(A)建構主義
(B)理想主義
(C)實驗主義
(D)自然主義



5(C).
X


83.課程焦點若以多元文化教育為主軸，較傾向於下列哪一種課程設計取向？
(A)認知發展取向
(B)學術理性取向
(C)個人關聯取向
(D)社會關聯取向



6(A).

8.現代教育心理學之父是誰? 　　　
(A)桑代克　
(B)布魯姆 　
(C)巴夫洛夫



7(C).

2.如依實用主義的主張，哪一種知識最有價值？
(A)文學
(B)數學
(C)科學
(D)美學



8(A).

85.依布魯姆(Bloom)對認知教學目標的主張，下列哪一層次的能力最高：
(A)評鑑
(B)知識
(C)應用
(D)分析



9(C).

88.以電腦比喻人學習與心智運作的方式，是以下何種理論的主張？
(A)行為理論
(B)社會學習理論
(C)訊息處理理論
(D)社會建構理論



10(C).

世界第一本以科學取向寫成的《教育心理學》，其作者是：
(A)派克上校(F.W.Parker)
(B)哈理斯(W.T.Harris)
(C)桑代克(E.L.Thorndike)
(D)柏拉圖(Plato)



11(A).

13、在斯賓塞(H. Spencer, 1820-1903)看來，何種「知識」最有價值？
(A)科學
(B)文學
(C)神學
(D)哲學。



12(B).

依據班杜拉之說法，願意迎向具挑戰性之工作，是因為個體有:
(A) 自信
(B) 自我效能
(C) 自尊
(D) 自我尊重



13(A).

下列何者主張教育在追求及傳播真理，教育內容要注重人類生活中經常不變之主題？
(A) 永恆主義
(B) 人文主義
(C) 精粹主義
(D) 存在主義



14(C).

主張螺旋式課程組織的學者為下列何者？
(A)Tyler
(B)Bloom
(C)Bruner
(D)Eisner



15(C).

下列何者不是衝突理論的特徵？
(A)強制
(B)變遷
(C)共識
(D)對立與衝突。



16(C).

26.主張學校有利於那些已經有利者，文化不平等因而被再製，學校在主張提供公平機會時，其實正積極維持 不平等現象，典型上這是下列何者的主張？
(A)順從理論
(B)存在主義
(C)批判理論
(D)重建主義



17(B).

強調個人是一個自由的主體─他做出抉擇、創造自我、並負起責任，乃是
(A)後現代主義
(B)存在主義
(C)實用主義
(D)實在主義。



18(B).

37. 從事量化研究法之研究派典，其背後的教育哲學基礎為何？
(A) 現象學
(B) 邏輯實證論
(C) 後現代主義
(D) 詮釋社會科學



19(B).

Vygotsky認定什麼是人類思維的最根本基礎？
(A)情境
(B)語言
(C)互動
(D)關係



20(B).

主張教育是開發人類潛能的歷程，兒童是教育的中心，重視兒童的個性與自然的發展。下列哪一位學者最能代表這個理念？
(A) 杜威(Dewey)
(B) 盧梭(Rousseau)
(C) 康德(Kant)
(D) 洛克(Locke)



21(B).

36.根據教育哲學家雷德（L.A.Reid）的主張，學校對學生使以獎勵或懲罰是為了以下何種目的？
(A)阻止學生破壞規範
(B)使學生養成理性判斷，由他律走向自律
(C)顯示教師的權威
(D)避免學生之間的過度競爭。



22(C).
X


87. 洪老師上課引導學生問題解決和科學性探索，重視學生主動和適性的學習，希望引導學生經驗的成長 與發展，請問他的教育哲學接近以下哪個學派?
(A)理想主義
(B)進步主義
(C)重建主義
(D)社會主義。



23(C).

42. 電視報導一位單親父親因為失業沒有錢買奶粉，到大賣場偷竊被抓。小東看到這則報導後，認為那位父親不應該違反法律破壞社會 秩序。請問，小東的道德發展階段屬於柯爾柏格(L. Kohlberg)道德認知發展中的哪一個階段?
(A)避罰服從取向(punishment-obedience orientation)
(B)尋求認可取向(good boy/nice girl orientation)
(C)遵守法規取向(law and order orientation)
(D)社會法制取向(social-contract legalistic orientation)



24(D).

14. 兩歲的妞妞看到黃色的小貓，爸爸告訴她那是貓，之 後她看到另外一隻黑色的貓，她指著黑貓說那是貓，請問妞妞的反應符合皮亞傑(J.Piaget)認知發展理論中的哪一個概念？
(A)組織(organization)
(B)平衡(equilibration)
(C)調適(accommodation)
(D)同化(assimilation)



25(C).

52. 小美認為身為教師應該盡力付出，為了獲得家長的認同，她經常下班後 還在工作。根據基里艮(C. Gilligan)的道德發展理論，小美處於下列哪 一個階段？
(A)均等的道德
(B)個人生存的道德
(C)自我犧牲的道德
(D)相互依存的道德



【非選題】
三、試說明自我調整（self-regulation）之學習理論模式及其具體做法。（25 分）



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Hua剛剛做了阿摩測驗，考了92分