阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。
92分
(1 分44 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)
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1(B).

3.現行九年一貫課程分為七大領域及重大議題課程，「道德」不再設為一個科目(或領域)，而被融入其他領域內進行教學。若學校實際教學未予融入，則道德課程會變成下列 哪種課程類型？

(A)內隱課程(implicit curriculum)
(B)懸缺課程(null curriculum)

(C)潛在課程(hidden curriculum)
(D)非正式課程(informal curriculum)



2(A).

26.教師要求學生在二十分鐘內正確做完數學題目練習，完成的同學可以自由閱讀。教師 提供的是下列哪一種增強物？

(A)活動增強物
(B)代幣增強物
(C)原級增強物
(D)社會增強物



3(A).

1.將課程界定為經驗的人，通常將教學視為課程的一部分。
(A)是
(B)否



4(A).

2.敘寫課程目標時，應使用意義較確定的「動詞」，讓課程目標更加清晰、明確。下列哪一個「動詞」較不恰當？
(A)知道
(B)寫出
(C)比較
(D)區別



5(B).

2.下列何者與學校課程地圖(curriculum mapping)的規劃相關最低？
(A)尋求教師、家長及社區間的共識
(B)繪製校舍配置及鄰近社區的平面圖
(C)盤點學校所在社區的相關資源及發展方向
(D)分析學生需要習得的關鍵能力與核心素養



6(D).

教師提問後，學生回答不正確時，下列何種處置方式較不適切？
(A)教師再將題目複述一次
(B)提供學生線索並略加以提示
(C)建議學生暫停回答，再多加思考
(D)教師提出個人觀點，修正學生的錯誤



7(C).

18.廖老師向學生提問：「讀完《狼來了》的故事，你們覺得牧羊童說謊的次數與故事的 結局是否有關係呢？為什麼？」此問題的性質屬於下列何者？
(A)理解性問題
(B)應用性問題
(C)分析性問題
(D)評鑑性問題



8(D).

37、六年三班學習氣氛不佳。如果您是該班級任老師，想要提升學生良好學習行為，下列哪一個班級經營策略最不適切？
(A)提供難易度適中的學習內容，以協助學生學習
(B)規畫多元的教學活動，以維持學生的學習興趣
(C)提供具挑戰性的課程內容，以提升學生學習意願
(D)專注於認真的少數學生，以減少課堂教學的時間



9(D).
X


44、下列哪一種課程評鑑模式乃基於人本主義，強調藝術理念在課程上的運用，對教育生活進行豐富或質性的描述？
(A)差距模式
(B)鑑賞模式
(C)CIPP模式
(D)關連性模式



10(C).

8. 賴老師在教授「登鸛鵲樓」這一首詩時，下列哪一個教學目標屬於布魯姆 (B. Bloom)認知目標中的「分析」層次？ (106 教檢)
(A)能用自己的話解釋這首詩的意義
(B)能欣賞這首詩，說出自己的感受
(C)能指出這首詩的組織結構及修辭技巧
(D)能運用這首詩的平仄和對仗自行創作



11(B).

13.向上國小的教師在進行議課時，針對「課堂上有些學生雖然認真回答問題， 但是答案並不完整」的現象，討論應如何回應。依據正向心理學的鼓勵原則， 下列哪一種回應方式最適切？（108 教檢）
(A)你們的答案不管對不對，老師都很欣慰
(B)大家再想一想，你們應該還能提出更好的答案
(C)我知道大家都很努力，答得不好，不用感到失望
(D)大家答得不好，是因為問題本來就有點難，所以不用灰心



12(B).

23.某國小國語期末考卷出了下面這道題目，結果某生的回答如下圖。 考後老師們針對部分學生誤解「相反字」的意思，提出四種修改題目的建議，哪一項較不恰當？
   60f4d2da6455c.jpg
(A)將填答敘述改成「寫出意思相反的字」
(B)在作答區域的空格旁邊加註該字的注音
(C)以「克漏字」的形式，請學生完成意思相反的詞彙填空。例如：「上面 60f4d30a362d2.jpg( )面」
(D)這一題可以改成配合題，請學生由超過 4 個以上的字當中，配對選出與「左、小、 東、上」意思相反的字 



13(A).

4.下列何者不符合布魯納(J. Bruner)發現學習(discovery learning)的教學原則？
(A)教師應詳細說明學習情境及教材性質
(B)教材難易度應考量如何維持學生的動機
(C)教師需配合學生經驗，適當組織授課教材
(D)教材難度與邏輯順序需配合學生的心智發展



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