阿摩：持續努力，保持前進，成功就在不遠處
100分
(1 分18 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(B).

1. 依據88年版《國語一字多音審訂表》，下列選項「」字的注音，何者正確？
(A)大雨「滂」沱：ㄆㄤˊ
(B)張牙舞「爪」：ㄓㄠˇ
(C)「涇」渭分明：ㄐㄧㄥˋ
(D)「便」宜行事：ㄆㄧㄢˊ



2(B).

2. 下列選項語句表達內容，何者語意正確？
(A)中颱杜蘇芮重創澎湖，不少離島道路柔腸寸斷，居民家園也都一片狼藉
(B)古代的文學作品多是文不加點，下筆一氣呵成，內容令人拍案、愛不釋手
(C)為了大考，老師越教越細，進而過度拆解文本，自此，將使學生目無全牛
(D)下午的萬安演習，由於民眾配合，萬人空巷的街道、車站內外，迅速淨空



3(C).

3. 下列選項，何者不是倒裝句？
(A)秋陽以當之
(B)楚戰士無不一以當十
(C)去我三十里，唯聽命
(D)石之鏗然有聲者，所在皆是也



4(C).

4. 下列選項「」詞語，何者為偏義複詞？
(A)塵泥「滲漉」(項脊軒記)
(B)略無「慕艷」意(送東陽馬生序)
(C)「成敗」之機，在於今日(赤壁之戰)
(D)醉翁之意不在酒，在乎「山水」之間也(醉翁亭記)



5(C).

5. 國語文課綱中，針對第三學習階段文本表述的教學規範，下列敘述何者正確？
(A)記敘文本：指導學生認識順敘、倒敘、插敘、補敘
(B)抒情文本：教導學生學習對物或自然的感受與情懷
(C)說明文本：學習數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明
(D)應用文本：學習舉例、引用、正證、反證、比較等論證方式



6(B).

7. 下列選項題辭，何者前後意思相同？
(A)福壽全歸/福壽雙全
(B)輝生錦帨/花燦金萱
(C)壽徵坤德/椿庭長青
(D)之子于歸/彩鳳新雛



7(D).

10. 中國目錄之始，始於劉向、劉歆父子。而首次以經、史、子、集名稱分類，出自下列哪一本書？
(A)七略
(B)漢書
(C)中經新簿
(D)隋書



8(A).

16. 「風聲鶴唳」的典故與下列何者有關？
(A)淝水之戰
(B)垓下之戰
(C)昆陽之戰
(D)赤壁之戰



9(C).

17. 「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。」燭之武如此回答屬於下列何種修辭？
(A)譬喻
(B)誇飾
(C)婉曲
(D)類疊



10(A).

22. 《漢書‧藝文志‧諸子略》論述先秦諸子學說的根源，其中出於行人之官，擅長專對，指的是「九流十家」中的哪一家？
(A)縱橫家
(B)陰陽家
(C)小說家
(D)法家



11(C).

24. 詩人北島名句：「卑鄙是卑鄙者的通行證／高尚是高尚者的□□□」，請問□□□應填入下列哪一個選項？
(A)身分證
(B)貴賓卡
(C)墓誌銘
(D)特效藥



12(B).

28. 下列選項中「 」的字，何者沒有「如同」、「好像」的意思？
(A)「似」水年華
(B)付之闕「如」
(C)大智「若」愚
(D)過「猶」不及



13(D).

29. 下列選項中「 」中的字，讀音相同者為何？
(A)賄「賂」/脈「絡」
(B)龍「涎」/「筵」席
(C)「酢」漿草/「炸」醬麵
(D)「栩」栩/自「詡」



14(C).

30. 請問下列「 」中，何者不是狀聲詞？
(A)無邊落木「蕭蕭」下
(B)山谷裡溪水「潺潺」
(C)「滾滾」長江
(D)春鳥「嚶嚶」



15(D).

閱讀下文後，回答32-33題。 古者諫無官，自公卿大夫，至於工商，無不得諫者。漢興以來，始置官。夫以天下之政，四海之衆，得失利病，萃於一官，使言之，其 爲任亦重矣。居是官者，常志其大，舍其細；先其急，後其緩；專利國家而不爲身謀。彼汲汲於名者，猶汲汲於利也，其間相去何遠哉！ （司馬光《諫院提名記》）
【題組】33. 本文中「志其大，舍其細」的意思是下列何者？
(A)志向遠大而不拘小節
(B)心志開闊而不與人爭逐小事
(C)官位求大且迴避小人
(D)記住重大的事而捨棄微不足道的小事



16(A).

34. 依據國語文的學科特性以及教育趨勢，下列何者不屬於國語文課程發展應注意的原則？
(A)系統性
(B)統整性
(C)差異性
(D)多元性



17(A).

46. 「春風又綠江南岸」，其中「綠」是「形容詞」當「動詞」用，我們稱之為「轉品」，下列語句當中，何者也是使用了這樣的修辭技 巧？
(A)心猶未死杯中物，春不能朱鏡裡顏
(B)何以解憂？惟有杜康
(C)蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明
(D)欲窮千里目，更上一層樓



18(C).

47. 下列文句「 」中的稱謂，何者使用最恰當？
(A)「令母」自從結婚後便辭了工作，成為了全能專職的家庭主婦
(B)「賢昆玉」總是同進同出，鶼鰈情深，令人稱羨
(C)「拙荊」近來忙於參加志工活動，以致無法陪伴我出席
(D)「家弟」目前就讀台大政治研究所的博士班



19(A).

48. 關於書信，下列何者敘述不正確？
(A)對於長輩署名下的末尾啟辭可用：手書、手示、手諭、手白
(B)用於對師長的結尾問候語，可用：敬請 教安、祗請 道安、叩請 絳安
(C)用於對晚輩的提稱語，可用：青鑒、青覽、如晤、如握、如面、收覽、知悉、知之
(D)信箋的折疊，最要注意的是，正面—也就是有字的一面，要向外折疊；只有報喪絕交的信，才向內折疊。



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