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阿摩:患難生忍耐,忍耐生老練,老練生盼望,盼望不至於羞愧
32
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(55 秒)
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).
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36.個體精熟所學技能,能自動化產生技能
(A)水平遷移
(B)垂直遷移
(C)低徑遷移
(D)高徑遷移
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2(C).
X
下列哪一個不是敘述性知識的心理表徵形式?
(A)命題
(B)心像
(C)線性規則
(D)意元
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3(B).
49. 雅曼學習成就平庸,老師認為他還未做最大的努力,因此鼓勵他積極爭取更好的表現,但雅曼表示他只求不是最後 一名,就可以避免被爸媽指責,也不會被同學看不起就好了。根據成就目標理論,雅曼屬於哪一種成就目標導向?
(A)逃避精熟目標(avoidance-mastery goal)
(B)逃避表現目標(avoidance-performance goal)
(C)趨向精熟目標(approach-mastery goal)
(D)趨向表現目標(approach-performance goal)
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4(D).
39. 有關性向測驗與性格測驗的比較,何者正確?
(A) 性向測驗與性格測驗都是能力測驗
(B) 性向測驗重視外在效度,性格測驗重視表面效度
(C) 性向測驗是測量典型作業表現,性格測驗是測量最大作業表現
(D) 性向測驗是用來了解個人潛能,性格測驗是用來了解個人的特質、氣質及態度
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5(C).
61. 校長透過故事與傳說,使潛在課程與學校基礎哲學相互連結,係屬於對學校何種層面之領導作為?
(A)機構層面
(B)政治層面
(C)文化層面
(D)倫理層面。
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6(A).
X
84. 王老師因聽信以訛傳訛的說法,而在親師溝通方面,對家長產生誤解。若按照培根(F. Bacon)的觀點,則王老師應該先 去除哪一種「偶像」的蒙蔽,進而做好親師溝通的工作?
(A)洞穴偶像
(B)市場偶像
(C)劇院偶像
(D)種族偶像。
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7(C).
17.「小青認為所有學科的學習內容,主要都是一些個別、獨立的事實。」 這主要反映了小青的
(A)心理定勢
(B)理解錯覺
(C)知識信念
(D)認知風格
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8(D).
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25.下列針對行為學派的相關理論之陳述,何者有誤?
(A)與制約刺激類似的其他刺激若能產生同樣的制約反應,這種現象屬於高層次制約。
(B)工具制約是經由改變行為結果來改變行為。
(C)嘗試與錯誤學習理論是從進化論的衍生,認為人是從動物進化而來的。
(D)延宕增強係指當個體表現正確反應後,沒有立即給予獎勵,經過一段時間再給予獎賞。
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9(B).
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1. 教育界簡稱的「實驗教育三法」於 2014 年 11 月頒布施行,下列哪一項法律,最能夠 彰顯家長教育選擇權。
(A) 高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
(B) 學校型態實驗教育實施條例
(C) 公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例
(D) 國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則
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10(C).
X
30. 新加坡教改「教少學多」(Teach Less, Learn More, TLLM)的理念,具體的意義是下列哪一項?
(A)以教師為中心
(B)課程綱要減少內容
(C)提供更多師生互動
(D)減輕師生的教與學負擔
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11(D).
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2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》,國民中小學學生成績評量原則何者正確?
(A)標準參照為主,常模參照為輔。
(B)形成性功能為主,總結性功能為輔。
(C)客觀數據為主,質性描述為輔。
(D)定期評量最小化原則。
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12(D).
47. Mr. Buffett ______ his unerring focus on business fundamentals.
(A) famous for
(B) famed as
(C) fame for
(D) is famed for
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13(A).
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16.以下《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國語文核心素養具體內涵」中,哪一個選項不是 「總綱核心素養」中,國民小學教育「溝通互動」面向所包含的內容?
(A) 理解與運用國語文在日常生活中學習體察他人的感受,並給予適當的回應,以達成溝通及互動的目標
(B) 理解網際網路和資訊科技對學習的重要性,藉以擴展語文學習的範疇,並培養審慎使用各類資訊的能力
(C) 運用多重感官感受文藝之美,體驗生活中的美感事物,並發展藝文創作與欣賞的基本素養
(D) 善用科技、資訊與各類媒體所提供的素材,進行閱讀思考,整合資訊,激發省思及批判媒體倫理與社會議題的能力
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14(C,D).
76.小軒為一位自閉症兒童,每次都會誤把自己稱呼「你」,而把別人稱為「我」,此屬於下列哪一方面溝通能力的限制?
(A)語音(phonology)
(B)語意(semantics)
(C)語法(syntax)
(D)語用(pragmatics)
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15(D).
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27. Chat GPT推出並開始盛行後,對於學校教學與學習方式產生一定程度的衝擊,而漸 漸有人主張應重視導入AI人工智能在學校的課程、教學與學習,以利學生在學習 時能善用AI,這種主張較屬下列何種課程的範疇?
(A)空白課程
(B)統整課程
(C)空無課程
(D)潛在課程
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16(A).
21.
李
老師認為每位學生都有自己的長處,不應只看學生的主要學科表現,因此總是鼓勵學生發展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理?
(A)多元智能模式
(B)學生中心主義
(C)鷹架理論
(D)協同教學
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17(A).
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13.競值架構(Competing Values Framework)整合了組織中的四大理論,其中「開放系統模式」最適配的校長領導角色為以 下何者?
(A)生產者與指導者
(B)革新者與經紀人
(C)良師與輔助者
(D)監督者與協調者。
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18(B).
7. 當前國內從小學到大學的教育發展,在教學內涵上受全球化影響最廣泛的重點是:
(A)本土教育思維
(B)永續發展目標
(C)終身學習內涵
(D)AI 科技發展
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19(C).
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54.有關教育方案規劃,下列敘述何者為非?
(A) 可以透過 SWOT 分析來了解整體概況
(B) 推動方案時應考慮擁有的時間、人力資源和經費
(C) 方案宜進行活動評量,才能夠了解成效
(D) 方案目標的界定應以一般大眾為目標,不應再切割成不同年齡層
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20(D).
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76.哈格雷夫斯(D. Hargreaves)將學校文化類型區分為四種類型,其中,學校人際關係融洽,但對於學生成就要求不高,此為何種類型的學校文化?
(A) 正式型學校文化
(B) 溫室型學校文化
(C) 福利型學校文化
(D) 求生型 學校文化
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21(C).
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4. 我國的偏遠地區學校,目前區分為偏遠、特殊偏遠、極度偏遠三級;又其所依據之分級及認定標準,依法應每幾年檢討一次?
(A)六年
(B)五年
(C)四年
(D)三年
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22(D).
X
32. 蔡老師在教授國中數學時注意到一位學生,這位學生在回答問題時總是表現得十分謹慎,他表示只希望避免在班上的成績表現不佳, 以免引起家長的關注和同學的取笑。根據成就目標理論,這位學生的學習動機最有可能是哪一種成就目標導向?
(A)逃避精熟目標(avoidance-mastery goal)
(B)逃避表現目標(avoidance-performance goal)
(C)趨向精熟目標(approach-mastery goal)
(D)趨向表現目標(approach-performance goal)
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23(C).
X
38. 張老師根據多元智能理論設計海洋永續教學活動,下列哪一個活動的設計與其所運用的智能較不適切?
(A)語文智能:請學生閱讀海洋保育的文章進行討論
(B)內省智能:請學生設計海洋志工服務隊的宣傳海報
(C)視覺–空間智能:請學生製作思維地圖來解釋海洋生態系統
(D)自然觀察者智能:請學生提出造成海龜擱淺在海岸的可能原因
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24(B).
X
38. 「琳琳小時候學會彈鋼琴、而且彈得很好;雖然她從國小畢業以後二十年都不再練 習,琳琳仍然有演奏鋼琴的能力。」請問這是屬於哪一種記憶?
(A) 程序性記憶
(B) 陳述性記憶
(C) 情節性記憶
(D) 語意性記憶
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25(D).
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7. 關於激勵保健理論,何者非激勵因素?
(A)工作本身
(B)升遷
(C)薪資
(D)責任感
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24.
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12.
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