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(2 分41 秒)
模式:精熟測驗
科目:四技二專、二技統測◆國文
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1(C).

7.下列文句中的「所以」,何者意義和其他三者不同?
(A)「所以」動心忍性,曾益其所不能
(B)師者,「所以」傳道、受業、解惑也
(C)視其「所以」,觀其所由,察其所安
(D)此臣「所以」報先帝而忠陛下之職分也


2(C).

8.《孟子‧離婁》:「良人出,則必饜酒肉而後反。問其與飲食者,盡 富貴也;而未嘗有顯者來。吾將瞷良人之所之也。」下列解釋,何 者正確?
(A)「瞷」:遠觀
(B)「良人」:善良之人
(C)「饜酒肉」:酒足肉飽
(D)「顯者」:打扮時髦的人


3(A).

10.《莊子‧庖丁解牛》:「砉然響然,奏刀騞然,莫不中音:合於 《桑林》之舞,乃中《經首》之會。」此段關於庖丁解牛的解讀, 下列何者正確?
(A)節奏符合古樂,顯示技藝高妙
(B)氣勢壯大,就像高級的音樂會
(C)現場有音樂演奏,展現庖丁地位
(D)力求節奏與古樂相同,以求炫技


4(B).

11.阿仁老來得子,大擺筵席,歡喜逾常。你欲前往祝賀,下列哪一 項祝賀語最不適宜?
(A)湯餅之喜
(B)桃觴之慶
(C)弄璋之喜
(D)喜獲麟兒


5(C).
X


15.下列「」中的字義解釋,何者正確?
(A)這篇文章立論精闢,思想深刻,實屬不「刊」之論:修改
(B)他的醫術精湛,名聞「遐」邇,每回掛號總是大排長龍:近
(C)他的生活艱苦,屋內除了簡單家具之外,別無「長」物: 增加
(D)對於工作,他總是細大不「捐」,盡心盡力,令人心生敬意: 怠慢


6(B).

16.所謂的「借代」,是指不直接說出事物原本的詞語,而以事物的特 徵、材料或部分等,借用與其關係密切的名稱或詞語來代替的一 種修辭技巧,例如以「黃髮垂髫」借代為老人小孩。請問下列選 項,何者不是借代修辭?
(A)沙鷗翔集,錦鱗游泳
(B)花態柳情,山容水意
(C)傴僂提攜,往來不絕
(D)何以解憂,唯有杜康


7(D).

17.下列選項中的「軍」字,何者意義與其他三者不同?
(A)楚子伐隨,「軍」於漢淮之間
(B)晉「軍」函陵,秦「軍」氾南
(C)沛公「軍」霸上,未得與項羽相見
(D)戰士「軍」前半死生,美人帳下猶歌


8(D).

22.下列各組「」內的詞,何者前後意義相同?
(A)「舉」匏樽以相屬/殺人如不能「舉」,刑人如恐不勝
(B)有良田、美池、桑竹之「屬」/「屬」予作文以記之
(C)「相」去萬餘里,各在天一涯/「相」迎不道遠,直至長 風沙
(D)余時為桃花所戀,竟不忍「去」湖上/「去」國懷鄉,憂讒 畏譏


9(A).

24.下列「」內成語的用法,何者正確?
(A)他的識見不足,對政治事件「大放厥詞」,真是令人發噱
(B)元宵燈會期間,遊客「摩頂放踵」,絡繹不絕,熱鬧非凡
(C)在寒冷的早晨,鬧鐘聲就如「暮鼓晨鐘」般,攪擾人清夢
(D)在人云亦云的環境,能堅守「淈泥揚波」態度,實屬難得


10(B).

27.析數,又稱析數格,是指在一定的語境中,將某一數目,有目的 地拆開來加以分列,析成若干可以相加減乘除的小數量的一種修 辭法。下列「」中的數目,何者不屬於析數的用法?
(A)「三五」之夜,明月半墙
(B)「三十」而立,四十而不惑
(C)阿舒已「二八」,懶惰故無匹
(D)北斗七星「三四」點,南山萬壽十千年


11(B).

32.下列哪一位作家為「中國新文學之父」?
(A)賴和
(B)魯迅
(C)巴金
(D)茅盾


12(A).

33.鄭愁予〈錯誤〉:「我達達的馬蹄是美麗的錯誤。」下列有關「美 麗的錯誤」的解釋,何者錯誤?
(A)「美麗」是形容等待歸人的女子容貌
(B)「錯誤」指經過者非女子企盼的對象
(C)這句運用了「美麗」和「錯誤」來加強情感落差
(D)整句指的是過客無心路過,讓女子由欣喜到失落


13(C).

35.語文中誇張鋪飾,超過了客觀事實的修辭法,稱為「誇飾」。下列 句子中,何者沒有使用誇飾?
(A)熱帶的陽光像火燄那樣焚燒著西貢廣場
(B)雨仍落,似乎已這樣無奈地落了許多世紀
(C)我是一個空洞的窮人,也是一個充實的富人
(D)你不那麼愛說爛話,嘴巴哪會像西子灣那麼闊


14(C).

39.凌拂〈流螢汛起〉:「斷石、殘土、流水,其間充滿了□□□□的野草。昭和與咸豐相依,菁芳與過貓為鄰,野薑急急竄起,威儀剽悍,在為深秋的花序□□□□。」最適合填入□□□□的詞語 為何?
(A)披荊斬棘/密布順時
(B)預埋玄機/密布順時
(C)密布順時/預埋玄機
(D)百無聊賴/預埋玄機


15(A).

4.下列選項「」中的詞義,前後最不相近的選項是:
(A)呈卷,即面「署」第一/「屬」予作文以記之
(B)開瓊筵以坐花,飛羽「觴」而醉月/一「尊」還酹江月
(C)「緣」督以為經,可以保身/不敢服垢弊以矯俗干名,但「順」吾性而已
(D)往來桐城,必躬「造」左公第/外人欲「詣」其社,必舉草火,以煙起為號


16(D).

12.下列文句,何者沒有語病?
(A)聽到比賽取得佳績,全班同學心裡露出喜悅的神情
(B)這些交通安全措施的設置,可以防止行人免於受傷
(C)坊間賣的提神食品,號稱可以消除體力並恢復疲勞
(D)全班為了籌募基金,在園遊會上盡全力衝高銷售量


17(B).

▲閱讀下文,回答第27-29題
       梅之冷,易知也,然亦有極熱之候。冬春冰雪,繁花粲粲,雅俗爭赴,此其極熱時 也。三四五月,累累其實,和風甘雨之所加,而梅始冷矣。花實俱往,時維朱夏,葉幹相守,與烈日爭,而梅之冷極矣。
       故夫看梅與詠梅者,未有於無花之時者也。張謂〈官舍早梅〉詩所詠者,花之終、實之始也。詠梅而及於實,斯已難矣,況葉乎?梅至於葉,而過時久矣。廷尉董崇相,官南都在告,有〈夏梅〉詩,始及於葉。何者?舍葉無所為夏梅也。予為梅感此誼,屬同志者 和焉,而為圖卷以贈之。
      夫世固有處極冷之時之地,而名實之權在焉。巧者乘間赴之,有名實之得,而又無赴 熱之譏。此趨梅於冬春冰雪者之人也,乃真附熱者也。苟真為熱之所在,雖與地之極冷, 而有所必辯焉。此詠夏梅意也。(鍾惺〈夏梅說〉)

【題組】29.依據上文,關於文章寫法及意旨的說明,何者正確?
(A)前後對比,描摹形象,凸顯梅樹常綠不凋,強調士人堅毅不易之氣節
(B)借花喻人,託物寓意,以梅花的冷熱際遇,批評趨炎附勢之世態人心
(C)藉事說理,體物寫志,慰勉友人效法夏梅,勿因仕途挫折而消沉喪志
(D)援古證今,贈人以言,歌頌冰清玉潔特性,讚賞與世無爭之孤高性格


18(D).

▲閱讀下文,回答第30-32題
【甲】
       好像沒有誰不喜歡桃子吧!桃子沒有什麼苦水,不大可能渺渺,也不大可能蒼茫。 熟悉的漢文化典故裡,它徹底是正大仙容。桃之夭夭,灼灼其華;投以木桃,報以瓊瑤。吃掉西王母的桃子,立地再活三千年。戀愛中的彌子瑕,咬了半個遞給衛靈公。二 桃殺去三士時,也不覺得險惡,反而心想:「啊那兩枚桃子肯定是好得不得了吧……」 《三國演義》鋪陳金蘭之約的美好,小說家又讓張飛講一句:「吾莊後有一桃園,花開正盛。」於是長手臂,大嗓門,朱面膛,三個人就紅粉撲撲地結拜了……現在想想才意識這簡直萌到有點腐。
       或說某個字眼,即使單獨不清爽,與桃子接枝,感覺一下子好很多。例如油桃,毛桃,一片憨甜。蟠桃不再是龍頭龍腦的樣子,呼出仙氣。美麗的則更美麗,夏初如果勤快上市場,可以買到一種早生品種叫做五月桃。五月桃,這樣念出來,口齒都五光十色,好像不必真去吃了它似的。至於白桃黃桃,氣質清潔無比。(改寫自黃麗群〈吃水蜜桃〉)
【乙】
      壽桃古來即是長壽、吉祥的象徵,中國文學裡的桃總是美好的,桃花、桃子常關聯著仙境瑤池。夸父追趕太陽,半路渴死;死前拋開手杖,那杖化為一片桃林,結出甘甜的桃子,給路人解渴。 桃花之嬌紅、爛漫,為歷代詩人所歌詠,詩經〈桃夭〉就是女子出嫁時所唱的歌。 詠桃花最廣為傳誦的,大概就是唐人崔護:「去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面 不知何處去,桃花依舊笑春風。」
      華人無不嚮往陶淵明筆下桃花林,「夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛」。〈桃花源記〉影響中國讀書人的隱退心情,淑世不得,轉而追求雞犬相聞的鄉間 生活,寄託美好生活的渴望。(焦桐《蔬果歲時記》)

【題組】

31.依據甲文,「桃」這字眼可能具有加強感受的作用,可分成兩種類型:類型Ⅰ「單獨不清爽,與桃子接枝,感覺一下子好很多」、類型Ⅱ「美麗的則更美麗」。若依據文意並參酌下表,對甲、乙兩文所提及的①、②、③、④,進行類型Ⅰ、Ⅱ的歸類,下列何者最適當?

①二桃殺三士②桃園三結義③人面桃花相映紅④桃之夭夭,灼灼其華
(A)①屬於類型Ⅱ
(B)③屬於類型Ⅰ
(C)②屬於類型Ⅱ、④屬於類型Ⅰ
(D)①屬於類型Ⅰ、③屬於類型Ⅱ



19(C).

▲閱讀下文,回答第36-38題
【甲】
        橐駝非能使木壽且孳也,以能順木之天,以致其性焉耳。凡植木之性,其本欲舒, 其培欲平,其土欲故,其築欲密。既然已,勿動勿慮,去不復顧。其蒔也若子,其置也若棄,則其天者全,而其性得矣。故吾不害其長而已,非有能碩而茂之也;不抑耗其實 而已,非有能蚤而蕃之也。
       問者曰:「以子之道,移之官理,可乎?」駝曰:「我知種樹而已,官理非吾業也。然吾居鄉,見長人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。旦暮,吏來而呼曰:『官命 促爾耕,勗爾植,督爾獲。蚤繰而緒,蚤織而縷,字而幼孩,遂而雞豚。』鳴鼓而聚之,擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?」 (節自柳宗元〈種樹郭橐駝傳〉)
【乙】
       我有個鄰居喜歡種樹,但很少澆水,我問他為什麼?他說,如果老是澆水,樹根會因輕易得到來自地面的水,而習慣於土壤淺層的舒適環境,所以他不常澆水,樹雖然長得慢一些,但樹根會為了尋找水份和養料而向土壤深處生長。因此,這些樹會有很深的根,更能抵抗惡劣氣候的侵襲。過了幾年,我從國外回來,去看住過的地方,發現一片從前沒有的小樹林。那是一個風大而嚴寒的日子,街上許多樹都被風吹彎了腰,似乎無法與嚴冬抗爭。但當我走進鄰居的院子時,我看到他的樹非常結實,樹幹幾乎紋風不 動,堅強地抵禦著大風。看到這麼奇妙的結果,我思緒萬千……
      每晚睡覺前,我都會去看一下孩子,我總是為他們祈禱,多數情況下祈求他們的生活能輕鬆一點,少受些挫折與打擊……。我想該是時候改變我的祈求了,因為孩子日後定會遇到不計其數的困難和挫折,生活中總會有疾風豪雨。我將祈求我的孩子能帶著深「根」成長,這樣他們就能從最來之不易的地方得到最好的養份。(改寫自小野〈種樹理論〉)

【題組】38.下列關於甲、乙文內容旨意的說明,何者正確?
(A)兩文皆有反諷揠苗助長之意
(B)兩文皆凸顯環境教育的重要
(C)甲文寄託作者的為官使民之法
(D)乙文強調適性揚才的教育理念


20(A).

▲閱讀下文,回答第39-41題
       制府唐公嘗勘鞫一殺人案,獄具矣。一夜秉燭獨坐,忽微聞泣聲,似漸近窗戶。命小婢出視,噭然而仆。公自啟簾,則一鬼浴血跪階下;厲聲叱之,稽顙曰:「殺我者某,縣官乃誤坐某。仇不雪,目不瞑也。」公曰:「知之矣。」鬼乃去。翌日,自提訊,眾供死者衣履,與所見合。信益堅,竟如鬼言改坐某。問官申辯百端,終以為南山可移,此案不動。其幕友疑有他故,微叩公,始具言始末,亦無如之何。一夕,幕友請見,曰:「鬼從 何來?」曰:「自至階下。」曰:「鬼從何去?」曰:「欻然越牆去。」幕友曰:「凡鬼 有形而無質,去當奄然而隱,不當越牆。」因即越牆處尋視。雖甃瓦不裂,而新雨之後, 數重屋上,皆隱隱有泥跡,直至外垣而下。指以示公曰:「此必囚賄捷盜所為也。」公沉思恍然,仍從原讞。諱其事,亦不復深求。(紀昀《閱微草堂筆記》)

【題組】39.上文畫線處的文句均省略了主詞,判斷下列選項在括弧中所補上的主詞,何者正確?
(A)(唐公)信益堅
(B)(囚)終以為南山可移
(C)(幕友)始具言始末
(D)(鬼)因即越牆處尋視


21(A).

▲閱讀下文,回答第42-44題
       所謂「隧道效應」,指當我們只專注在一件事情時,思路就會像隧道一樣狹窄,只看到眼前而看不到長期的利益。特別是在有壓力或困難的環境下,我們的認知資源會被眼前某件事情所佔據,通常只能看見立即、短淺的事物,很難有中長期的考量,於是就會產生「隧道視野」—視野變得狹隘,無法看得寬廣,如同身處隧道,只看得見出口的光,看不到別的路徑,導致無法在當下做出正確判斷,更難以預測未來趨勢,甚至放 棄解決問題。
      困在隧道中,就算走了許久,身邊仍是一片漆黑,難免會覺得恐懼無助,就容易再度做出不利的決定,久而久之就會形成惡性循環,導致一直在隧道內打轉。所以有些人 會有窮忙的生活狀態,或是孤單的人更難交到朋友等等,其實都和「隧道效應」有關。
      若想擺脫惡性循環,隧道效應告訴我們必須「保有餘裕」—重要的不是當下,而 是將來會怎麼發展。所以,要設定好隧道的出口,也就是設定未來的目標,目標要實際可行,不要好高騖遠,同時擬定完成目標的計畫,一步一步執行。其次,不要糾結或過 多關注生活小事,例如午餐吃什麼、哪個超市的洗髮精更便宜等等,以避免浪費心智決策容量,造成匱乏感,而損害我們對其他事物的耐心與專注力,應盡可能將目光放在那些看起來遙遠但卻影響一生的少數重要事情上。(改寫自《商業周刊》) 

【題組】44.依據上文第三段文意,下列說話者的言論,何者最有助於畫線人物突破隧道效應?
(A)樊噲對劉邦說:「大行不顧細謹,大禮不辭小讓」
(B)客對蘇子說︰「哀吾生之須臾,羨長江之無窮」
(C)楚襄王對宋玉說:「快哉此風!寡人所與庶人共者耶」
(D)燭之武對鄭伯說:「臣之壯也,猶不如人。今老矣,無能為也已」


22(B).

▲閱讀下文,回答第45-47題
       劉子閒居,有負薪之憂,食精良弗知其旨。
       客有謂予:「子病,病積日矣。乃今我里有方士,淪跡於醫,厲者造焉而美肥,跛者造焉而善馳。矧常病也,將子詣諸?」予然之,之醫所。切脈、觀色、聆聲,參合而後言曰:「子之病,其興居之節舛,衣食之齊乖所由致也。……我能攻之。」乃出藥一丸,可兼方寸,以授予曰:「服是足以瀹昏煩而鉏蘊結,銷蠱慝而歸耗氣。然中有毒, 須其疾瘳而止,過當則傷和,是以微其齊也。」予受藥以餌,過信而腿能輕,痹能和。
      或聞而慶予,且哄言曰:「子之獲是藥,幾神乎!誠難遭已!顧醫之態多嗇術以自貴,遺患以要財,盍重求之,所至益深矣!」予昧者也,……卒行其言。逮再餌半旬, 厥毒果肆,岑岑周體,如痁作焉。悟而走諸醫,醫大吒曰:「吾固知夫子未達也。」促和蠲毒者投之,濱於殆而有喜。異日,進和藥,乃復初。(節自劉禹錫〈鑒藥〉)

【題組】

46.下表是劉子初診後所開的診斷證明書,依據上文,下列何者正確?
(A)
(B)
(C)
(D)



23(B).

▲閱讀下文,回答第48-50題
       日本作家谷崎潤一郎的美學經典《陰翳禮讚》,其中〈旅行種種〉一文寫到搭火車經驗。他經常往來大阪和東京,卻不擠快車,寧可乘坐臥鋪火車夜行。車行時間相差二個小時,作家認為,速度放慢,人的心和視野都跟著不同。
       速度是個物理量度,代表達到目標所使用的時間。現代社會被無止境的目標追趕, 不斷衝刺;個人身不由己,節奏跟著加快。追求速度,是推進文明進步和商業發展的力 量;但是,速度更快、能運用的時間變多,然後呢? 曾有這樣節省時間的經驗,從臺北到高雄,一路計程車轉換高鐵,順暢銜接。到達目的地,比約定時間早一小時,竟然有些懊惱,可以更晚出發的!這才忽然意識到,一路匆忙的目的是為了爭取時間,而我得到了時間,反而不懂得享用。
       速度是現代人的魔咒,追求速度,為更快的交通、更有效率的設備,不惜付出高昂成本;只是一旦得到快,我們總想要更快,用快速填滿更多時間,我們經常忘記,快只是手段,慢才是目的。追求快,是為了得到更多時間可以慢。我們失去對於慢的期待, 也總是太急於完成,錯過慢工出細活的沉著。
       放下急切的心,才能體驗周遭,和自己對話。更快的速度,是為了更慢的生活;更慢的生活,是為了找到自己。事緩則圓,心慢則明。
       從旅行中開始。能夠不趕時間,出門關掉手機與電腦,在車廂的移動中和自己相處。不著急,心鬆了,能感受更多;深沉的呼吸和心跳的平穩節奏,終於讓我們明白, 慢才是快的目的。(改寫自《聯合報》2018.3.10)

【題組】48.下列關於上文寫作手法的敘述,何者錯誤?
(A)引用他人言論,具有提高全文可信度的效果
(B)使用設問手法,可對全文敘述產生總結作用
(C)以自身事例為證,能增強文章主旨的說服力
(D)藉由相反概念的對比,凸顯文章傳達的理念


24(D).

【題組】49.下列選項,何者最符合上文意旨?
(A)加快速度,可推動文明進步,也加速時間運用的效率
(B)疲於奔命已成都市人生活常態,可藉由旅行予以調適
(C)人想要改變心情較難,但改換交通工具則較容易可行
(D)加快的實質意義,在於讓人享有更多放慢的生活空間


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