近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(C).

70.學習台灣各縣縣名及其縣政府所在地，屬於何種學習類型？
(A)語文配對聯結
(B)自由回憶學習
(C)序列學習
(D)位置法記憶術學習

2(B).

22.教導合作性技巧的原則，對教材進行再概念化，讓有相反意見的成員進行學術探討
(A)形式化技巧
(B)功能性技巧
(C)形成性技巧
(D)發酵功能技巧

3(D).

2.在測量心理能力
(A)認知測驗
(B)情意測驗
(C)人格測驗
(D)自我觀念測驗---P.115

4(B).

「國小資優班與普通班學生在學業成績、創造思考與人際關係上的差異」上述題目主要的研究變項有幾個？
(A)三個
(B)四個
(C)五個
(D)六個。

5(B).

教育心理學中桑代克的學習遷移理論是下列哪一主張?
(A)舊學習經驗的原則有助於新學習
(B)新舊學習材料具有相同的元素
(C)新學習具有舊經驗型態
(D)能力增加導致學習遷移

6(C).

協同教學法的教學方式有多種，其中何種具有統整的作用？
(A)小組討論
(B)獨立研究
(C)大班教學
(D)分組研討

7(C).

智力階層論由下列何者所創？
(A) 葛敦納
(B) 賽斯通
(C) 斯頓柏格
(D) 默隆

8(A).

根據「精熟學習」之論點，「性向」指的是?
(A) 學習速度
(B) 創造力
(C) 能力
(D) 學習成就

9(A).

對學習遷移現象之解釋，強調「共原則」者:
(A) Skinner
(B) 桑代克
(C) 洛克
(D) 賈德

10(B).

能在不同知識表徵間從事表徵轉換，屬於何種認知能力之表現？
(A) 記憶
(B) 理解
(C) 應用
(D) 創造

11(C).

下列何者的描述詞偏向於質性研究(qualitative research)的特徵？
(A)實證論、邏輯經驗論的哲學根源
(B)人為的、不熟悉的研究環境
(C)免情境限制、普通推論
(D)歸納的分析態式

12(D).

下列何者是研究者進行觀察研究時可能出現之偏誤？
(A)慷慨效應
(B)補償效應
(C)寬心劑效應
(D)迴歸效應

13(B).

下列哪一項用以分辨兒童的發展到了一個新的『階段』？
(A)量的改變
(B)緩慢的、穩定的改變
(C)不同領域的行為同時產生改變
(D)在外界沒有明顯的刺激下突然產生新行為

14(C).

關於Marcia的論述何者為非?
(A)早閉型無焦慮但自尊高
(B)以Erikson的理論為基礎，研究自我認同
(C)未定型的自尊和焦慮很高
(D)迷失型的青少年可能經歷危機也可能沒有。 ----P392~P393

15(C).

在智力理論中，提出「知覺速度」，認為憑視覺迅速辨別事物異同的能力也是智力的一部份的學者為
(A)Guilford
(B)Gustafsson
(C)Thurstone
(D)Gardner --P341~p346

16(B).

記憶痕跡(Memory trace)認為經由學習時的神經活動，在大腦中產生變化，留下各種痕跡，即為記憶痕跡。如學習後一直練習不停，己有的記憶痕跡也就繼續保持，如學習後長期不再練習，既有的記憶痕跡自將隨時間的延長而消退。請問，此記憶痕跡的說法最早是那一學派提出的?
(A)完形學派
(B)現代認知心理學派
(C)行為學派
(D)人本學派 ----P460