阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(901~925)
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1(D).

50. 下列敘述何者是合作學習教學法所支持的措施：
(A)採同質化的小組分組，鼓勵組內合作
(B)採異質化的小組分組，鼓勵組內競爭
(C)採同質化的小組分組，鼓勵組內競爭
(D)採異質化的小組分組，鼓勵組內合作



2(C).

81. 盧梭(J. J. Rousseau)教育理論的中心是：
(A)社會本位
(B)國家本位
(C)兒童本位
(D)教師本位。



3(B).

80.依據兒童福利法的規定，教育人員在得悉兒童未受適當之養育或照顧；有立即接受診治之必要，但未就醫；遭遺棄、虐待、押賣，被強迫或引誘從事不正當之行為或工作；遭受其他迫害，非立即安置難以有效保護等情事時，需於多少小時內向當地主管機關報告？
(A)12
(B)24
(C)48
(D)72



4(D).

11.前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供學生有做中學的機會
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識



5(A).

43. 如果您想要進行一項對自己「專業實踐」(professional practice)的研究，來改進您班級管理的效能，增進您個人的專業成長，則下列哪一種研究模式可能最適合您採用？
(A)行動研究
(B)比較研究
(C)實驗研究
(D)傳記研究。



6(B).

42.學習障礙幼兒之教學常注重反覆練習和經常複習，以使該項技能穩定，請問這是哪一種教學原則的應用？
(A)功能原則
(B)精熟原則
(C)趣味原則
(D)細部原則。



7(B).

15. 教育部針對教育資源比較貧乏的落後地區，給予更多的支援補助，期能縮小城鄉差距，以落實教育機會均等之理想的政策與措施，我們稱為
(A)補償教育計畫
(B)教育優先區計畫
(C)對等補助計畫
(D)資源補償計畫。



8(B).

學生為記憶八國聯軍：俄、德、法、美、日、奧、義、英，而將此轉化為「餓的話每日熬一鷹」，此是用蓋聶(Gagne)訊息處理論中所謂的何種行為？
(A)注意
(B)編碼
(C)執行監控
(D)期望



9(A).

基爾福(J.P.Guilford)認為，可以顯示個人創造力的是哪一種思考能力？
(A)發散性思考
(B)集中性思考
(C)反向性思考
(D)收斂性思考。



10(B).

105.校長與教師共同分擔責任與決策
(A)指導型
(B)合作型
(C)非指導型----P.114



11(C).

2.下列何者屬於教育哲學家Peters所稱教育活動或歷程應符合的規準？a.合理性b.合認知性c.合多元性d.合自願性e.合價值性
(A)ac
(B)bcd
(C)bde
(D)bcde



12(D).

40. 為促進教育機會均等，近年來教育部積極推動的政策是：
(A) 自由就學方案
(B) 十年國教計畫
(C) 綜合高中計畫
(D) 教育優先區計畫



13(C).

教師在教學中依據自己所面臨的問題進行研究，研擬解決方案，付諸實施，並且不斷評鑑、反省、修正，以解決問題。此種研究方法為何？
(A)個案研究
(B)參與觀察
(C)行動研究
(D)實驗研究



14(C).

5. 楷模學習為以下那個理論所主張？
(A)人本論
(B)認知發展論
(C)社會學習論
(D)心理分析論



15(D).

90.各校推動學校本位發展課程之前，常會進行SWOT分析，其主要目的為何？
(A)掌握學校課程發展的有利條件與不利因素
(B)評估學校課程發展可運用的資源與人力
(C)瞭解學校課程發展的契機與挑戰
(D)以上皆是



16(A).

56.為能夠認識不同類型同學，更快學習社會化，學習對差異的包容與互動，學校應該採何種編班方式？
(A)異質編班
(B) 同質編班
(C) 重點編班
(D) 差異編班



17(C).

十八世紀的教育學家盧梭出版一本論教育的名著，書名是？
(A)但丁神曲
(B)愛的故事
(C)愛彌兒
(D)新約書



18(C).

有關課程與評量的關係，下列敘述何者比較正確？
(A)評量時，不需要考量學生的身心發展情形。
(B)設計課程時，應以各種大型考試的內涵作為主要的依據。
(C)進行課程評鑑時，可以參酌學生學習評量的結果。
(D)學生的評量結果，無法作為課程發展和教學設計的參考。



19(D).

35.最近幾年來，鄰近鄉鎮或同一鄉鎮附近的學校會組成「策略聯盟」，來進行課程研討 ，學校間的這種情形謂之：
(A)競爭關係
(B)制衡關係
(C)評比關係
(D)夥伴關係



20(A).

下列何者不是皮德思(Peters)所提出的三大教育規準：


(A)合分析性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合價值性



21(B).

43.嬰兒對白兔產生恐懼，以後看到白色毛狀物都會害怕，這種現象是下列何種作用的結果？
(A)增強
(B)刺激類化
(C)直接經驗
(D)觀察學習



22(B).

12.下列何者為聯合國公約中有關兒童人權的內容？
(A)兒童的監護人應善盡代替兒童決定宗教信仰的責任
(B)兒童有從事適齡休閒活動與遊樂的權利
(C)離婚家庭中的兒童只能與同住的母親或父親維持關係
(D)與兒童關係親密的家人不必顧及兒童隱私權的限制。



23(C).

3.未經家長同意，把幼兒的照片、作品或資料放在幼稚園或班級的網頁上，這是侵犯了幼兒的
(A)受教權
(B)平等權
(C)隱私權
(D)人身自由權



24(B).

25.下列何種看法比較接近全語言的觀點？
(A)全部的語言都要學
(B)兒童在對他們具有實質意義的情境中，從使用語言的歷程中學習語言
(C)全部的學習都要以口說語言為設計重點
(D)要求幼兒全面性地使用學校最重視的語言。



25(A).

14.小明看到所有穿白衣服的人都以為是醫生，而感到害怕，這是什麼作用引起的結果？
(A)類化作用
(B)凝固作用
(C)反射作用
(D)調適作用



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洪佳愉剛剛做了阿摩測驗，考了100分