阿摩:實現理想需要執著與堅強。
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(2 分14 秒)
1(B).

第二篇:
〈養生主〉中有名的「庖丁解牛」,含意深奧,是人生哲學也是美學原理。管廚房的人最重要的材料是 牛羊豬雞鴨鵝之類,一般我們說屠牛宰羊,但莊子說解牛。事實上牛體就是現代街頭,結構十分複雜,而庖 丁用的刀刃是真君心靈,即「德蕩乎名」那個天真。人一定要通過人間世界,就好像簡樸心要穿越現代街頭, 才經得起考驗。庖丁在文惠君之前展示解牛過程,是通過音樂的節奏與舞蹈的動作,牛沒有痛苦、流血,像 塵埃飄落大地,是一種藝術美感的演出。君王肯定讚美其技藝,庖丁抗議。原來超越人間世界並非技術問題, 庖丁解其心路歷程說一般人解牛是用刀砍斲骨頭,刀會斷折,用刀切割筋肉,刀鋒會捲曲傷損,因此有人一 個月、有人三個月、有人一年就要換一把刀,而他那把刀十九年了仍像新的一樣。這把刀是每個人的精神自 我,牛體是人間世界,穿越人間街頭,我還是我,永遠那麼天真、美好,沒有挫折。如何可能?他的原理在: 刀刃沒有厚度,牛體結構有空隙,人間街頭看似複雜,其實有空隙,如果我沒有自己,刀鋒便能通過縫隙把 牛體解開,不砍不切不對社會宣戰,人間的窄門糾結都可以解開。現在的社會新聞,親人間相互傷害,不光 夫妻、男女朋友還有父子、母女,代表人與人已經太忙太累,疲累產生厭棄、委屈、悲壯,而走向決絕,連 親情都在決戰,那就是沒有解。如何穿過人生關卡,是「解」開它,而解開牛體的原理在解開自己,自己「無 厚度」才能通過牛體結構,監牢在我們心裡,我們要把心有千千結那個「結」解開,境隨心轉,解開自己, 才能釋放別人,這樣的「解」,莊子謂之「心齋」。

【題組】6.依據文義,作者所謂「真君心靈」指的應該是:
(A)勤奮好學
(B)精神自我
(C)修道練丹
(D)聖賢仁師


2(C).

【題組】7.依據本文,庖丁解牛故事中的「解牛」是用來比喻:
(A)開放味蕾的感受
(B)找到練習的方法
(C)穿越人生的關卡
(D)提升禮義的修養


3(B).

【題組】8.依據本文:「君王肯定讚美其技藝,庖丁抗議」,庖丁抗議的原因是:
(A)君王的讚美只是隨意敷衍
(B)君王只看到表面的技術層次
(C)君王對牛的痛苦缺乏憐憫之心
(D)君王不明白凡事熟能生巧的道理


4(D).

【題組】9.依據本文,如果我們要像庖丁的刀一樣永保如新,最好的方法是:
(A)不食人間煙火
(B)閱讀聖賢之書
(C)嘗試各種挑戰
(D)解開心中的結


5(B).

【題組】10.本文提出「自己無厚度」之說,主要是看到人們常因何者所苦?
(A)不分辨是非善惡
(B)內心有許多執著
(C)心總是隨境而轉
(D)不會向社會宣戰


6(D).

第一篇:
       金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並 自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之, 稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。予聞之也久,明道中,從先人 還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家,問焉。曰:「泯 然眾人矣。」王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢於材人遠矣,卒之為眾人,則其受於人者不 至也。彼其受之天也,如此其賢也;不受之人,且為眾人。今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人 而已邪?(王安石〈傷仲永〉)

【題組】 1.下列「」中的字詞之詞性與字義的解釋,正確者為:
(A)世「隸」耕:名詞,奴隸
(B)不能稱前時之「聞」:動詞,用鼻子嗅
(C)或以錢幣「乞」之:名詞,乞丐
(D)日「扳」仲永環謁於邑人:動詞,拉


7(C).
X


【題組】2.下列「」中的字,並未使用「轉品」修辭者為:
(A)邑人「奇」之
(B)以錢幣「乞」之
(C)「環」謁于邑人
(D)稍稍「賓客」其父


8(C).
X


【題組】3.文中「從先人還家,於舅家見之,十二三矣」其「十二三」代表一個概數,約十二、十三歲,下列 「」中數字用法與之相同者為:
(A)將軍「百」戰死,壯士十年歸
(B)「三五」明月滿,四五蟾兔缺
(C)蓋余所至,比好游者尚不能「十一」
(D)美人「二八」顏如花,泣向花前畏花落


9(D).

【題組】4.這篇文章說明先天才具仍需要後天學習才能保持,並傳達後天學習之重要性。下列文句最能支持「後 天學習之重要性」的是:
(A)仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之
(B)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者
(C)父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名
(D)其受之天也,賢於材人遠矣,卒之為眾人,則其受於人者不至也


10(A).

【題組】5.關於前項為〈傷仲永〉一文文句,後項為相關闡述,配對正確者為:
(A)彼其受之天也,如此其賢也;不受之人,且為眾人/玉不琢不成器
(B)父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名/皇天不負苦心人
(C)其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之/家徒四壁,以乞討為業
(D)又七年,還自揚州,復到舅家,問焉。曰:「泯然眾人矣。」/勤能補拙


11(D).

第二篇:
       觀察一個人的潛力,不妨端詳一下他有沒有「見識」。「見識」可以說是人的智慧核心中的結晶。這種氣質也是一個人能力的最上層品位。一個真正有見識的人必然「大」、「深」,也「遠」。
      「見識」當然也有上下高低之別。大人物要有闊大的見識;小人物倘能在微時即氣宇不凡,將來也會變 大。我時常遺憾到現在還沒讀過一本專門研究見識的專書,可能由於「見識」的形成與介分說來似乎十分簡 單--祇要「見多識廣」就行了,所以成書似不太容易。不過一個人如果多讀史書、傳記、上佳的文學作品 一定會增長見聞。當然,最好的方法還是親炙過有見識的高明,聆聽其言,研察其行,受益會更直接。
       再者,有機會「用心」周遊列國也很重要。如果你在英國沙利土伯瑞平原看過那史前巨石(Stonehenge), 你會對新石器時代的人類多一分敬意;如果你細心瀏覽過羅浮宮的瓷器,你會謙虛地承認原來瓷器並不是咱 們所獨擅,西方也有西方的精緻技藝。我認識一位在耶路撒冷西伯萊大學參與研究「死海經卷」的學人也驚 嘆於在相當中國漢文帝時代,中東便已經有了那麼完美寫在羊皮上的文字和書寫技巧了。彼時的我們大概剛剛發明紙,主要的書寫媒體可能祇是竹簡和帛。有人說西餐一定不好吃,那也是「所見甚小」之言。如果他 在瑞士或米蘭吃過「上好」的法國菜或義大利菜,他當會憬然於原來「色香味」並非中國菜所獨有。套一句托爾斯泰式的句子;「天下好吃的菜都是一樣的,只有不好吃的菜才個個不同。」(張繼高〈見識〉)

【題組】6.所謂:「天下好吃的菜都是一樣的,只有不好吃的菜才個個不同。」其意思最相近的是:
(A)世界各地都有好吃的菜,不局限於單一地區
(B)地域的差異性造成每個人對於食物口味的不同
(C)每個人覺得不好吃的菜,都不盡相同,不能一概而論
(D)真正美味的食物並不會因時、地、人的差異而有不同的評價


12(B).
X


【題組】7.下列敘述,何者最符合本文的觀點?
(A)小人物永遠不可能擴大其見識
(B)見識是一個人能力的最底部基礎
(C)見識只有好壞,沒有上下高低之別
(D)有見識的人,未來較具有發展潛力


13(B).
X


【題組】8.有關作者對「見識」的敘述,完全正確的是:
(A)美國的史前巨石,是舊石器時代的遺蹟
(B)漢文帝時代的書寫用具與技巧遠高於同時期的中東
(C)死海經卷將文字寫於羊皮,並不遜於刻字於竹簡
(D)瀏覽羅浮宮的瓷器之後,必了解西方技藝是落後於中國的


14(A).

【題組】9.下列成語,何者通常用於嘲諷人們見識短淺?
(A)坐井觀天
(B)蚍蜉撼樹
(C)緣木求魚
(D)馬耳東風


15(C).

【題組】10.根據本文,增廣見識最好、受益最直接的方法是:
(A)閱讀研究見識的專書
(B)行萬里路遍遊世界各地
(C)待在見識高明者身邊觀摩和學習
(D)飽讀見識高明者所撰寫的著作及其傳記


16(B).

第一篇:
       忙是人生的本分,試觀中外古今大人物若大禹、若孔子、若墨子、若釋迦、若基督,乃至其他聖哲豪 傑,那一個肯自己偷閑,那一個不是席不暇暖、突不得黔,奔走棲皇一生到老。若厭忙求閑,豈不反成了 衣架飯囊材料。至於說到厭世,這是沒志氣人所用的字典方有此二字;古來聖哲,從未說過,千萬不要誤 會了。我所說的是告訴汝終日忙、終年忙,總須向著一個目的忙去。汝過去現在到底忙個甚麽所為何來, 不惟我不知道,恐怕連汝自己也不知道;汝自己不惟不知道,恐怕自有生以來,未曾想過。嗚呼!人生無 常,人身難得。數十寒暑,一彈指頃,便爾過去;今之少年,曾幾何時,忽已頎然而壯,忽復頹然而老, 忽遂奄然而死。……豈不可憐,豈不可惜。 (節選自梁啟超〈人生目的何在〉)

【題組】1.「豈不反成了衣架飯囊材料」句中「衣架飯囊」一詞,用來比喻什麼樣的人?
(A)體用兼備
(B)庸碌無能
(C)為人做嫁
(D)一才一藝


17(B).

【題組】2.「頎然而壯」句中的「頎然」一詞,意謂:
(A)意志堅強的樣子
(B)挺立修長的樣子
(C)逐漸成長的樣子
(D)百折不撓的樣子


18(B).

第二篇:
       讀書樂,所以有人一卷在手,往往廢寢忘食。但是也有人一看見書就哈欠連連,以看書為最好的治療 失眠的方法。黃庭堅說:「人不讀書,則塵俗生其間, 照鏡則面目可憎,對人則語言無味。」……英國十 九世紀的羅斯金,在他的《芝麻與白百合》第一講裏,勸人讀書尚友古人,那一番道理不失雅人深致。古 聖先賢,成群的名世的作家,一年四季的排起隊來,立在書架上面,等候你來點喚。呼之即來,揮之即去。 行吟澤畔的屈大夫,一邀就到;飯顆山頭的李白、杜甫也會連袂而來。想看外國戲,環球劇院的拿手好戲 都隨時承接堂會;亞里士多德可以把他逍遙廊下的講詞對你重述一遍。這真是讀書樂。(節選自梁實秋《雅 舍小品續集‧書》)

【題組】3.黃庭堅說:「人不讀書,則塵俗生其間, 照鏡則面目可憎,對人則語言無味。」這一段話的旨意, 是在強調讀書能夠:
(A)平步青雲,世人稱羨
(B)變化氣質,充實內涵
(C)啟發心智,功成名就
(D)腹有詩書,虛懷若谷


19(A).

【題組】4.「勸人讀書尚友古人」句中「尚友」一詞,意謂:
(A)上與古人為友
(B)重視與人為友
(C)仰慕上古賢士
(D)崇尚友誼之道


20(C).

【題組】5.「行吟澤畔的屈大夫」句中「行吟澤畔」,意指:
(A)吟詠水澤邊景致
(B)一路吟遊到水邊
(C)在水邊徘徊吟歎
(D)走到水澤邊獨吟


21(D).

第三篇:
       拯性峭直,惡吏苛刻,務敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不苟合,不僞辭色悅人,平居 無私書,故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰:「後世子孫仕宦,有犯贓者,不 得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。」(節選自《宋史‧包拯傳》)

【題組】6.「雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時」的「貴」字,意謂:
(A)親貴
(B)昂貴
(C)珍貴
(D)顯貴


22(C).

【題組】7.「平居無私書」其中「私書」一詞,意指:
(A)居家撰擬的文書
(B)存放在家的文書
(C)請託推薦的信函
(D)往來問候的信函


23(A).

【題組】8.從文章內容,可以推知包拯為人:
(A)耿介廉潔
(B)嫉惡如仇
(C)知恩圖報
(D)以德服人


24(C).

第四篇:
時難年荒世業空,弟兄羈旅各西東。
田園寥落干戈後,骨肉流離道路中。
弔影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。
共看明月應垂淚,一夜鄉心五處同。(白居易〈望月有感〉)

【題組】9.白居易在〈望月有感〉詩中,以何具體事物比喻骨肉分散?
(A)西、東
(B)干、戈
(C)雁、蓬
(D)月、心


25(C).

【題組】10.下列敘述何者錯誤?
(A)「田園寥落干戈後」的「寥落」一詞,意謂荒蕪破落
(B)「骨肉流離道路中」的「流離」一詞,意指流亡離散
(C)「弔影分為千里雁」的「弔影」一詞,意指孤雁影子
(D)「共看明月應垂淚」一句,意謂無法與手足團聚的傷感


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