阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
20分
(2 分2 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

77.某生被指名回答，老師要其他同學立刻停止喧嘩，該生的發言行為受到增強，這是：
(A)正增強
(B)負增強
(C)連續增強
(D)立即增強。



2(B).

28. 為了得到較高的反應速率，宜採用何種增強方式？
(A)固定比率
(B)不定比率
(C)固定時距
(D)不定時距。



3(B).
X


30. 強調「成人扮演的角色是指導而非引導者；環境控制學習」這一觀點的心理學家是哪一位？
(A)奧斯伯爾(Ausubel)
(B)布魯納(Bruner)
(C)史肯納(Skinner)
(D)維高斯基(Vygotsky)。



4(D).
X


31.採縱貫法，對個體或團體作長時追蹤，並定期評估其結果
(A)觀察法
(B)調查法
(C)測驗法
(D)實驗法
(E)個案研究法(6)相關法(7)行動研究法----P.7



5(B).

5.教學和學習歷程之中，學生是參與者，教師是嚮導和催化者的角色
(A)Piaget
(B)Vygoysky
(C)Bruner
(D)Freud
(E)Erikson(6)Ausubel---P.20



6(B).
X


36.發展了第一個完整的人格理論
(A)Piaget
(B)Vygoysky
(C)Bruner
(D)Freud
(E)Erikson(6)Ausubel



7(D).
X


15.Skinner用連續漸進的方式解答問題，塑成了學習者的學習
(A)直線式編序
(B)分枝式編序
(C)發現式編序
(D)CAI



8(C).
X


3.在測量個人的人格
(A)認知測驗
(B)情意測驗
(C)智力測驗
(D)性向測驗---P.115



9(C).
X


相關研究的滿意樣本至少要多少人？
(A)三十人
(B)四十人
(C)五十人
(D)六十人。



10(D).
X


()11.認為自由與創造是人類的天性，前者使人選擇向善，後者使人得到智慧
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)赫爾巴特Herbart
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike----P.7



11(B).
X


()12.提倡融合教育著名的人本主義心理學家
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)杜威Dewey
(C)布朗Brownl
(D)桑代克Thorndike----P.12



12(C).
X


()27.科學教育心理學的開創者
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)赫爾巴特Herbart
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike----P.10



13(C).
X


()8.皮亞傑以擺動吊錘做實驗，結果發現何認知發展期者可得到正確答案
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期-----P.97



14(B).

()19.艾里克森心理社會期發展論中，對自己的活動都喜歡自己動手，不要求大人給予幫助
(A)0~1歲
(B)1~3歲
(C)3~6歲
(D)6~青春期----P.131



15(C).
X


11.夏山學校的特點，何者為非？
(A)學生在兩性相處上比較自然
(B)能在自由環境中發展個人興趣
(C)成年後較多了解其子女生活，而且有較佳的親子關係
(D)在校期間可學到以後從事社會生活所需的知識與能力



16(C).
X


()3.馬斯洛的需求層次論，希望事物有秩序、有結構、順自然、循真理等心理的需求
(A)自尊需求
(B)美的需求
(C)知的需求
(D)安全需求----P.304



17(A).
X


()7.設計一種鑑別學童能力的工具，用以在一般學童中區別初學習能力較低者，編入特殊班內因材施教，使之獲得較為適切的教學效益
(A)達爾文
(B)高爾頓
(C)比奈
(D)西蒙----P.359



18(C).
X


()9.成人智力測驗的創始者
(A)韋克斯勒Wechsler
(B)推孟Terman
(C)比奈
(D)西蒙----P.362



19(D).
X


懲罰方式中的剝奪權利，須注意千萬不可剝奪學生何種權利?
(A)玩樂
(B)學習
(C)準時下課
(D)以上皆是。台中縣93吉峰國小)



20(A).

在斯肯納的操作制約學習中，制約刺激是什麼？
(A)槓桿
(B)食物丸
(C)鈴聲
(D)燈光。



21(B).
X


巴夫洛夫的古典制約理論中，制約刺激與非制約刺激出現順序為何？
(A)制約刺激在前，非制約刺激在後
(B)制約刺激在後，非制約刺激在前
(C)制約刺激與非制約刺激同時出現
(D)制約刺激與非制約刺激沒有限制。(台中93國中)



22(A).
X


「不是學生適應學校，而是學校適應學生。」這是何人最具代表性的教育主張？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)皮德思(R.S. Peters)
(C)赫欽斯(R.M. Hutchins)
(D)尼爾(A.S. Neill)



23(D).
X


垂直思考的性質與下列何種思考相似？
(A)聯想思考
(B)導向思考
(C)躍進思考
(D)擴散性思考。(台中市93國小)



24(B).
X


近年來，品格教育（character education）在西方世界重新受到重視。相較而言，下列哪一種德育立場最重視強調實踐、習慣養成的品格教育？
(A)道德認知發展論
(B)價值澄清法
(C)正義倫理學
(D)德行倫理學。



25(C).
X


86. 多元文化要真正落實到教師的教學活動中，下列何者不適當?
(A)透過不斷的研習進修，改變教師信念
(B)提供教師多元文化教學經驗
(C)培育教師發展一套真正落實多元文化的教學設計或課程
(D)檢討在教學生如何因應學生本身能力與學習經驗上的差異



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