【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(251~275)-阿摩線上測驗

阿摩：只要有信心，就沒有過不了的橋

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(251~275)

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1(D).

52.強調社會文化影響兒童認知發展的重要因素並提出潛在發展區(The Zone of Proximal Development)的學者是：
(A)Piaget　
(B)Gagne　
(C)Bloom　
(D)Vygotsky

2(D).

52.皮亞傑(J. Piaget)將個體適應環境時，所表現出來的基本行為型態稱之為？
(A) 原型
(B) 基樁
(C) 原圖
(D) 基模

3(C).

76.教師對學生點頭微笑是屬於哪一類型的獎賞？
(A)活動性獎賞
(B)代號性獎賞
(C)社會性獎賞
(D)物質性獎賞。

4(B).

15. 下列哪一項教學目標的敘述屬於行為目標？
(A)能體會詩詞的意境
(B)能正確作出蛙式的游泳動作
(C)能認識相對論的原理

(D)能了解等比級數與等差級數的概念。

5(B).

7、洪老師在班級經營過程中當學生表現好時，會給予學生星星，一個月結算一次，星星數量達到事先約定的標準，即可換取學生喜歡的東西。請問這是班級常規輔導的何種制度？
(A)導生制
(B)代幣制
(C)契約制
(D)酬賞制。

6(C).

2.對於具攻擊行為孩子的輔導，最首要的步驟是
(A)評鑑測驗
(B)檢視同儕
(C)了解動機
(D)專家介入

7(D).

12. 提出鷹架(Scaffolding)理論，促進兒童發展的學者是哪一位？
(A)艾里克森(Erikson)
(B)班都拉(Bandura)
(C)柯爾伯格(Kohlberg)
(D)維高斯基(Vygotsky)。

8(D).

下列哪些是戈爾福(Guilford)認為創造力的特徵?

(A)變通性(flexibility)
(B)獨特性(originality)
(C)流暢性(fluency)
(D)以上皆是。

9(A).

93.以下對常態編班的說明何者正確？
(A) 國民教育法中規定國民中小學應實施常態編班
(B) 在常態編班下一律不准分組學習
(C) 常態編班有違因材施教的原則
(D) 各校可自訂編班準則

10(B).

在測驗評量中，教師如事前訂定60 分為及格這是屬於
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)最佳表現評量
(D)典型表現評量。

11(E).

教育上所謂「特殊兒童」其「特殊」是指？
(A) 學習需要
(B) 身體需要
(C) 心理需要
(D) 情緒需要
(E) 以上皆是

12(A).

學生在教室內表現出扮小丑惡作劇、不停發問、攪亂別人等行為是屬於德瑞克(Dreikurs)和卡塞(Cassel)個別行為問題：
(A)引起注意行為。
(B)尋找權利行為。
(C)失望無助行為。
(D)尋找報復行為。

13(D).

下列何者為合作學習之特徵？
(A)異質性分組
(B)重視小組合作之表現也重視個人的表現
(C)小組學習
(D)以上皆是

14(C).

49. 教師將新單元所要學習的主要概念，與過去所學的相關概念融合於一段話中，呈現於新單元教學之前，此為奧斯貝爾(Ausubel)所謂的：
(A)編碼(code)
(B)認知地圖(cognitive map)
(C)前導組體(advance organizer)
(D)基模(schema)

15(C).

3.有家長指出，怎麼某一內容的課程，小一教過、小三教過，小五還在教，經老師檢視相關內容後發現，雖然三個年級的主題相同，但難易程度與複雜性並不相同。試問，此種依照年級逐年加深加廣的課程設計是屬於
(A)核心課程
(B)廣域課程
(C)螺旋式課程
(D)融合課程。

16(A).

（）5.父母親是農夫，但子女擔任醫生，這屬於哪種社會流動?
(A)向上流動
(B)水平流動
(C)向下流動
(D)文化再製

17(A).

梁老師在開始教導一個新單元之初，先向學生說明本單元的內容綱要及學習目標，並設法將本單元的學習內容與學生先前的學習經驗連結起來，以增進學生有意義的學習。梁老師這樣的教學安排，最符合下列哪一個教育心理學的觀念？
(A) David Ausubel 所提出的「前導組織/導言組織(advance organizer)」
(B) Albert Bandura 所提出的「觀察學習/示範模仿(observational learning or modeling)」
(C) Jerome Bruner 所提出的「探究式學習/發現式學習(inquiry-based learning or discovery learning)」
(D) Lev Vygotsky 所提出的「潛在發展區/可能發展區(zone of proximal development, ZPD)」

18(B).

26.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素？
(A)這次的題目好難，我根本做不完
(B)考前我沒有好好地複習，做好準備
(C)真倒楣，我最有把握的問題都沒有考出來
(D)考試那天我身體不舒服，沒能好好作答)。

19(B).

19. 教師通常以雙向細目表編製考試題目，雙向細目表主要考量教學目標和哪一項？
(A)教學過程
(B)教材內容
(C)教學方法
(D)教學媒體。

20(B).

25. 王老師為了增進命題時的題目品質，建立了「雙向細目表」，所依據的資料為何？
(A)教學目標、學生能力
(B)教學目標、教材內容
(C)學生能力、教材內容
(D)課程願景、教學方法

21(A).

47. 「杯弓蛇影」「一朝被蛇咬，十年怕草繩」等話語說明的是學習上的何種行為？、
(A)類化
(B)辨別
(C)消弱
(D)調適

22(A).

6.在學校輔導工作中，下列何者為初級預防的實施對象？
(A)全體師生
(B)針對人際關係呈現困難的兒童
(C)遭逢創傷事件的兒童
(D)有生理、心理障礙的孩子

23(C).

16.李老師非常重視班級學習環境的佈置，總是將教室佈置的像一個家，隨時歡迎學生來找老師談談。這是屬於何種課程的呈現？
(A)正式課程
(B)外顯課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程

24(C).

41. 當楊生進入教室後，李老師發現他不對勁，她在全班面前說:「楊同學，為什麼你今天看起來這麼焦慮？發生了甚麼事？昨晚你們家又被討債公司的人騷擾了嗎？你可以告訴老師的，老師可以幫你紓解壓力。」雖然李老師真的很關心同學，但是，請問李老師還是犯了哪一點錯誤？
(A) 過度使用連續增強與間歇增強
(B) 在民主氛圍中使用控制個人的技術
(C) 在關懷氛圍中侵犯學生的個人隱私權
(D) 善用各種懲罰制度及表揚制度

25(B).

76.新課綱強調培養學生自主學習(self-regulated learning)的能力，請問下列哪些教學作法較有助於實踐自主學習的理念？ (甲)請老師公布班級排名，同學可瞭解自己在班上的地位 (乙)引導學生運用放聲思考，在學習過程中進行自我檢核 (丙)在分派學習任務前，明確告知學生評量規準(rubrics) (丁)教導學生學習策略，並分辨學習策略的適用時機
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁。

【非選題】

曾老師發現小明的學習有點跟不上整體的進度，於是運用「差異化教學」進行適性化學習。

【題組】4. 其實施的理論基礎為何？(6 分)

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完全正確!

非選題1

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(251~275)-阿摩線上測驗

G剛剛做了阿摩測驗，考了100分