阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(801~850)
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1(D).

31.下列那一種教學法以涵養情操為主要目的：
(A)單元教學法
(B)設計教學法
(C)練習教學法
(D)欣賞教學法。



2(A).

11.教師針對在班級中所遭遇的問題，主動蒐集資料，想辦法找出改善及解決之道。此一程序稱為：
(A)行動研究
(B)案例分析
(C)檔案評鑑
(D)反省札記



3(B).

42.下列那一種研究方法是以實務的改進為最大的興趣，並使研究者能獲得專業成長與提升？
(A)評鑑研究　
(B)行動研究　
(C)傳記研究　
(D)現象學研究



4(D).

34.馬斯洛(Maslow)認為人類有七大需求，請問，人有滿足慾望， 追求理想與發展潛能的需求是屬於哪一需求？
(A)生理的需求
(B)自尊的需求
(C)安全的需求
(D) 自我實現的需求。



5(A).

9、在討論法教學中，其分組活動人數，最好是幾個人為一組？
(A)6人
(B)10人
(C)12人
(D)16人



6(A).

政府基於「積極差別待遇」理念，針對離島、山地等文化不利與經濟弱勢地區的教育資源，給予特別補助，以平衡城鄉差距，此一政策是
(A)教育優先區
(B)離島特別條例
(C)山地保留區方案
(D)繁星計畫。



7(A).

在桑代克嘗試錯誤學習的理論中提出三個學習的定律，下列那一個不是他所提出的定律之一？
(A)接近律
(B)效果律
(C)練習律
(D)準備律。



8(D).

16.鷹架作用是由那個學者的理論所衍生的主要觀念？
(A)Bloom
(B)Erickson
(C)Kohlberg
(D)Vygotsky。



9(D).

8.下列哪一項是鷹架理論的相關概念？
(A)道德判斷
(B)自我實現
(C)先驗知識
(D)可能發展區



10(A).

21.下列哪一項不在心理學家桑代克(E. Thorndike)提出的學習三律中？
(A)互動律
(B)準備律
(C)練習律
(D)效果律 .



11(D).

40. 教師如果想評量學生是否達到布魯姆(B.S.Bloom)六個認知歷程中的評鑑或創造層次，要使用下列哪一種題型比較適合？
(A) 是非題
(B) 選擇題
(C) 簡答題
(D) 申論題



12(C).

17.善純吃到果凍噎到了，請問你是老師的話，你會先採用下列那一項急救措施？
(A) 進行CPR 急救
(B) 進行ABC 護理
(C) 哈姆立克急救法
(D) 大力拍胸。



13(D).

40.在幼兒新入學前，家長可以幫助幼兒抒解分離焦慮的方法有
(A)訓練幼兒自理能力
(B)調整幼兒的作息以配合學校作息
(C)提供幼兒與其他小朋友相處的機會
(D)以上皆是。



14(D).

83.()與他人互動是屬於葛德納(H.Gardner)主張的那一項智力：
(A)空間
(B)數理
(C)語文
(D)社交



15(D).

48.下列哪一個提問內容最能增進幼兒的思考能力？
(A)「你畫的是汽車，對不對？」
(B)「你喜歡狗，還是貓？」
(C)「你 昨天去哪玩？」
(D)「假如你在百貨公司迷路了，你怎麼辦？」



16(B).

54.下列何者有助於培養幼兒創造力？
(A) 引導幼兒尋找標準的答案
(B) 提出開放性的問題
(C) 對幼兒的意見提供修正性的評論
(D) 規劃固定的活動流程。



17(C).

61.下列何者非課程設計的原則？
(A) 動靜態活動的平衡性
(B) 鼓勵幼兒思考
(C) 體能活動可有可無
(D) 增進 幼兒社會能力的發展。



18(A).

12. 提出「最近發展區ZPD」的心理學家為
(A)維高斯基
(B)皮亞傑
(C)史金納
(D)佛洛伊德



19(D).

47.班度拉(Bandura)的理論較接近以下何種人格心理學取向?
(A)精神分析論
(B)特質論
(C)人本論
(D)社會學習論。



20(A).

81.監理站在汽機車駕照考試，類似教育評量中的：
(A)標準參照
(B)常模參照
(C)團體參照
(D)診斷參照



21(D).

33.教育可視為一種活動，一個過程，既需結果，過程也需耕耘，而教育內容應有其規準。英國教育哲學家皮得 思(R.S.Peters)認為教育之規準簡言之有三，下列何者非也：(
(A)合價值性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合懲罰性



22(A).

12.一般教育的規準常引用Peters的三項規準，不包含下列何項？
(A)合社會性
(B)合價值性
(C)合認知性
(D)合自願性



23(D).

教育活動的三大規準就是
(A)合價值性、合自願性、合多元性
(B)合價值性、合認知性、合多元性
(C)合價值性、合社會性、合自願性
(D)合價值性、合認知性、合自願性。



24(C).

34.所謂課程指的就是國文科、數學科等等，這樣的定義是：
(A)課程即計畫
(B)課程即目標
(C)課程即學科
(D)課程即經驗。



25(A).

美美老師在進行一個學習單元之初，會將要學習的內容和學生 的舊經驗或和之前學習過的概念做聯結，請問這是奧斯貝爾 (D.P.Ausubel)所指的？
(A)前導組織
(B)概念構圖
(C)學習組 織
(D)概念學習。



26(B).

小梅同學挫折容忍力高，有自己的特殊愛好與人生目標，喜歡 閱讀與文筆極佳。小梅較具有哪些方面的多元智能優勢？
(A) 空間智慧與邏輯智慧
(B) 語言智慧與內省智慧
(C) 語言智慧與 空間智慧
(D) 邏輯智慧與與音樂智慧



27(A).

桑代克(E.L.Thorndike)的學習三定律下列何者為非？
(A)運作律
(B)準備律
(C)效果律
(D)練習律



28(A).

87.幼教師可以如何協助幼兒打破性別刻板印象：
(A)本身做為無性別刻板印象的楷模
(B)處罰有性別刻板印象的幼兒
(C)隔離有性別刻板印象的幼兒
(D)限制有性別刻板印象的幼兒玩符合性別刻板印象的遊戲，如女生不可玩洋娃娃。



29(D).

99.將教材分析細目編成一連串的問題，提示學生以循序漸進方式來進行學習的教學方法稱之為？
(A)單元教學法　
(B)協同教學法　
(C)設計教學法　
(D)編序教學法。



30(A).

在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中，認知的基本單位是：
(A)基模
(B)同化
(C) 組織
(D)平衡



31(B).

29下列何者非試誤學習歷程的三大法則之一：
(A)練習律
(B)連結律
(C) 準備律
(D)效果律。



32(C).

關於有效的獎懲原則的敘述，下列何者正確？
(A)懲罰要多於獎賞才能建立教師權威
(B)物質的獎賞要重於精神的獎賞
(C)懲罰前要向學生說明其受罰的理由
(D)懲罰可採連坐法才能達成效果。



33(B).

身為教師，您在自編教材時，將教材由易而難編成細目，利用CAI電腦輔助教學，這種教學法叫：
(A)發現教學法
(B)編序教學法
(C)交互教學法
(D)闡釋教學法



34(D).

4. 老師規定上課發言時要舉手，但小明沒舉手就發言，於是老師裝作沒看到他。請問這是運用什麼行為改變技術？
(A)正增強。
(B)負增強。
(C)轉移。
(D)消弱。



35(D).

59. 學習評鑑的意義主要在於：
(A)只抓學生缺點
(B)只做紙筆測驗
(C)只想了解教師教學的績效
(D)教師應用各種方法或程序，在其課堂內蒐集有關學生學習情形的資料。



36(B).

50、教學過程中，教師擬採用合作學習法協助學生學習，分組原則應為：
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)能力分組
(D)興趣分組



37(B).

3.布魯姆(B.S.Bloom)將教學目標分為：
(A)知識、道德、情緒
(B)認知、技能、情意
(C)認知、行為、創造
(D)人格、民主、國際觀



38(A).

36.阿彬欲置阿勇於死地，找來黑幫組織份子將阿勇圍毆致死，阿彬有何責任？
(A)應負殺人罪刑責
(B)只有民事賠償責任
(C)阿彬未動手無責任
(D)口頭訓誡



39(A).

42曾永建假日打籃球時不小心撞到王阿凱，王阿凱夥同幫派份子就撂下狠話：「你給我 注意，下次不要再被我碰到，要不然就給你好看」。請問：這句話算不算是恐嚇？
(A)算，只要曾永建因此感到害怕，就構成恐嚇罪
(B)不算，因為還沒發生，所以不算犯罪
(C)不算，這只是一時氣話，傻瓜才會當真
(D)以上皆是



40(D).

命題時，下列哪一項工具可以協助試題編製者確保命題所涵括的教材範圍，符應題目所屬的目標類別？
(A)內容計分表　
(B)品質分析表　
(C)關係列聯表　
(D)雙向細目表



41(D).

毛毛由於學業成績長期的低落，造成她對課業完全的失望，不願意參加任何考試， 即使 下一次成績可能變好的機會在眼前，她也不願意嘗試。這樣的心態稱為下列何者？
(A) 高峰經驗
(B) 文飾作用
(C) 自我效能觀
(D) 學得無助感



42(B).

依《性侵害犯罪防治法》第八條規定，教育人員執行職務，若知有疑似性侵害犯罪情事者，應立即向當地直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過幾小時
(A)12 小時
(B)24 小時
(C)36 小時
(D)48 小時。



43(A).

實施十二年國民基本教育後，國中的發展願景為何?
(A) 適性發展、五育均衡的學生
(B) 專業發展、升學為重的學校
(C) 具備會考試題編審專業能力的教師
(D) 積極參與教學評鑑的家長



44(C).

幼兒園教保服務以誰為主體?
(A)教師
(B)幼兒園
(C)幼兒
(D)家長



45(B).

4. 在學校或班級教學活動中，一些未經計劃或事先設計的活動或經驗，卻會暗中影響學生學 習目標達成的種種活動或經驗，稱之為什麼課程？
(A) 正式課程
(B) 潛在課程
(C) 空白課程
(D) 理想課程



46(E).

下列何者為課程評鑑的範圍？
(A)課程計畫
(B)教學材料
(C)教學計畫
(D)教學成果
(E)以上皆是



47(C).

15.小花不喜歡同學叫她「三八」的綽號，老師教她：「如果妳認為自己不是三八，當別人叫妳三八時就不要 理她，久而久之，同學們看妳沒反應，大概就不會再叫妳三八了」，在行為主義的制約反應中，這種現象稱 為？
(A)增強作用
(B)刺激類化
(C)消弱
(D)自發性恢復



48(B).

33. 君君帶玩具到學校跟大家分享，結果被小菁弄壞了，君君本來很生氣，後來想一想，跟自 己說：「算了!小菁又不是故意的，反正玩具已經舊了，我也不想玩了。」這反映出君君主 要具備了以下哪一項能力？
(A) 自我照顧能力
(B) 情緒調節能力
(C) 觀察與蒐集訊息能力
(D) 回應與賞析能力



49(C).

42. 下列何種觀點最符合學校教科書的選用原則？
(A)選擇最容易教和學的版本，學生才會有成就感
(B)選擇附贈教具最多的版本，才會方便教師教學
(C)選擇最適合學生的版 本，才能提升學習的成效
(D)選擇最優良的版本，才能增進學生的競爭力。



50(D).

學者或謂「沒有愛情的麵包是枯澀無味的，沒有麵包的愛情是容易枯萎的」，事實上，教師之班級與校長之學校經營亦皆然，其意涵
(A)心較重要
(B)物較重要
(C)心物都不重要
(D)心物皆重要。



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