【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(951~975)-阿摩線上測驗

阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(951~975)

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1(D).

4.下列何種題材常被學者用來研究兒童角色取替能力的認知性和情感性角色取替？
(A)看圖說故事
(B)兩難情境故事
(C)猜銅板遊戲
(D)皮亞傑(J.Piaget)三山實驗

2(A).

50.個體出生後，我們可察覺其骨骼快速發展，而生殖系統卻一直到青春期才有明顯發展，這種現象呈現出發展的哪一種本質？
(A)定向性
(B)差異性
(C)不平衡性
(D)連續性

3(D).

8. 為因應兒童的身心發展，下列何者是國小學童生涯輔導的重點？
(A)生涯探索
(B)生涯準備
(C)生涯覺察
(D)生涯決定

4(B).

4.輔導過程中，學童不斷說著別人的問題，而不願談自己的問題，根據完形治療理論的看法，這是屬於哪一種類型的抗拒接觸現象？
(A)內攝
(B)投射
(C)迴攝
(D)解離

5(C).

4.柏龍姆發現成人智力有50%在
(A)1歲
(B)2歲
(C)3歲
(D)4歲獲得

6(D).

8.幼兒頭出生約佔全身
(A)1/2
(B)1/3
(C)1/4
(D)1/5

7(D).

18.臍帶是由
(A)一條靜脈和一條動脈
(B)一條靜脈和二條動脈
(C)二條靜脈和一條動脈
(D)二條靜脈和二條動脈

8(B).

20.下列何者最有可能引起胎兒罹患蒙古症
(A)母親的年齡
(B)母親吸煙
(C)母親酗酒
(D)母親感染淋病

9(C).

25.嬰兒洗澡的水溫下列何者最適宜？
(A)32c-34c
(B)35c-37c
(C)38c-40c
(D)41c-43c

10(D).

17.維考斯基(L. Vygotsky)的社會文化認知論強調語言對思考的重要性，並將語言發展分成三個階段，下列有關其發展進程的描述何者正確？
(A) 自我中心語言、社會語言、內在語言
(B) 社會語言、自我中心語言、內在語言
(C) 內在語言、自我中心語言、社會語言
(D) 自我中心語言、內在語言、社會語言

11(B).

19.當學生緊張的時候，發現「吸吮手指」可以舒緩情緒，於是每當緊張的時候便會吸吮手指，此學習歷程是一種
(A) 正增強；
(B) 負增強；
(C) 內在增強；
(D) 替代增強。

12(C).

信度的分析類型中，下列何者適用於標準(效標)參照測驗？
(A)穩定係數
(B)等值係數
(C)Kappa係數
(D)內部一致性係數

13(D).

主張階段論的不包含
(A)布魯那
(B)皮亞傑
(C)馬斯洛
(D)艾利克森
(E)柯柏格

14(B).

19.小祥告訴自己：｢我這次考試不及格，老師一定會認為我就是壞學生。」下列哪一種認知扭曲最能適切地反映他的心理困擾？
(A)個人化
(B)全有全無
(C)過度類化
(D)放大和縮小

15(C).

協助脂肪酸氧化是下列哪一個營養素的功能?
(A)醣類
(B)脂肪
(C)蛋白質
(D)以上皆非

16(B).

葡萄糖是中樞神經系統唯一的熱量來源
(A)o
(B)x

17(B).

下列哪一個營養素具有調節血中滲透壓與酸鹼度的功能
(A)醣類
(B)脂肪
(C)蛋白質
(D)以上皆非

18(A).

現代心理學家認為人類的道德觀念和道德行為,都是個體在人格成長中經由社會化的歷程而逐漸形成的,可藉此過程刻意用教育的方法去培養
(A)o
(B)x

19(C).

18. 認為智力的內涵無一般與特殊智力之別，而是一些基本心理能力，而提出語文理解、語詞流暢、數字運算、空間關係、聯想記憶、知覺速度、一般推理的學者是誰？
(A)Spearman
(B)Sternberg
(C)Thurstone
(D)Gardner

20(D).

據Sternberg所提智力三元論(triarchic theory of intelligence)，個體在解決問題時能表現思考、判斷、推理等心智活動，這是屬於下列哪一種智力？
(A)成份智力(componential intelligence)　
(B)情境智力(contextual intelligence)　
(C)經驗智力(experiential intelligence)　
(D)內省智力(intrapersonal intelligence)

21(B).

9 丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導，請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大？
(A)內省智力(intrapersonal intelligence)
(B)空間智力(spatial intelligence)
(C)語文智力(linguistic intelligence)
(D)邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)

22(C).

12 下列何者最不符合迦納(H. Gardner)多元智慧理論的觀點？
(A)學校應該以多元的方式進行教學
(B)教師應該盡量對學生進行個人化教學
(C)教師應該嘗試教導包含各種智力的觀念或科目
(D)學校應該培養學生一些在社會上有價值的能力與技能

23(D).

28. 下列關於行為遺傳學(behavioral genetics)的概念，哪一個正確？
(A) 行為遺傳學研究人類遺傳的方法主要有選擇性育種及家庭研究。
(B) 親屬關係(kinship)是一種估計值，用來表示兩個人基因相似的程度，例如親兄弟間的親屬關係為 0.5，即親兄弟間有 50%的基因相同。
(C) 任意兩個人中，其中一人出現某一特徵(如憂鬱症)時，另一人也出現同樣狀況的比例，稱為遺傳率(heritability)。
(D) 具有高遺傳率的特質，不會受到環境所左右。

24(B).

19.採用低調班級經營(low-profile classroom management)策略來處理學生的不當行為時，老師可以運用的技巧包括：預測(anticipation)、轉向(deflection)、回應(reaction)。當張老師要全班開始做數學習作的練習題時，他注意到曉方沒有翻開習作本，而且臉上出現不耐煩的表情。張老師走近曉方，對她說：「曉方，現在應該要完成第 15 頁的練習題。」上述情境中，他依序採用了哪些低調班級經營的技巧？
(A)預測、回應
(B)預測、轉向
(C)轉向、回應
(D)回應、轉向