阿摩：寧願錯在阿摩，贏在考場!
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教保員◆幼..(2131~2140)
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1(D).

5.三歲的小誠，個子不高也不愛動，喜歡吃零食且體重過重，老師發現小誠有嚴重的 O 字腿。小誠的飲食中可能缺乏下列何種營養素？
(A)維生素 A
(B)維生素 B
(C)維生素 C
(D)維生素 D



2(A).

17. 強調幼兒是決定學習質與量的主體，而並非教師所提供之教 材。換言之，學習應充分尊重幼兒，顧及幼兒的興趣、需要和 能力；請問，此說明了幼兒園課程內容的何種取向？
(A)課程內容是學習經驗
(B)課程內容是學習活動
(C)課程內容是教材
(D)以上皆非



3(B).

59. 吃水果時，鈞鈞算數著碗裡的小番茄，從碗裡拿出第一個小番茄時說「1」，拿出第二個 小番茄時說「2」，拿出第三個小番茄時說「3」，拿出碗裡剩下的最後一個小番茄時說 「4」，然後說我的碗裡總共有 4 顆小番茄，這段過程鈞鈞表現出知道哪些數學原則？ 甲、甲、基數原則（The Cardinal Principle） 乙、乙、一對一原則（The One-to-one Principle） 丙、抽象原則（The Abstraction Principle） 丁、固定順序原則（The Stable-order Principle）
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁



4(A).

46 用以評估幼兒的人際關係及其在同儕中的地位，以判斷個人在團體中的人際吸引或受排斥的情形，此評量工具 為何？
(A)照片式社交評量法
(B)幼兒人際問題解決能力測驗
(C)兒童對友伴行為歸因與反應問卷
(D)友誼概念問卷



5(B).

32.以下有關弗雷勒(P. Freire)所為囤積式教育(banking education)與提問式教育(problem-posing education)的 描述，何者正確？
(A)囤積式教育承認教育是一種探究的歷程
(B)提問式教育中，教師是客體，學生 是主體
(C)提問式教育承認教師是講述的主體，學生是聆聽的客體
(D)囤積式教育強調師生間的對 話溝通。



6(A).

12.幼兒園規劃戶外沙坑時，下列何者不宜？
(A)沙坑上方最好的遮蔭爬藤植物為九重葛。
(B)沙坑洗腳區設於清洗前與清洗後動線的中間。
(C)沙坑要避開主要動線，設在通風且偶有陽光直射的地方。
(D)沙坑鋪材結構從表層到地底依序為沙、礫石、卵石層和土層。



7(A).
X


33. 對於High/Scope高瞻課程模式，下列說明何者不適切？
(A)以皮亞傑的理論為依據
(B)以主動學習為教學設計的核心
(C)人類發展是依據一種可預測的順序而發展的
(D)沒有固定的每日作息表，重視自由發展的特質



8(D).

9.下列何者是教師需要具備的幼兒評量觀念？
甲、使用評量結果時必須謹慎，可對全班家長公開
 乙、設計良好的評量應該是任何人都可以執行，且一次就可下定論
 丙、須尊重家長對幼兒表現所提供的證據，並用以檢視自己的觀察結果
 丁、家長若覺得評量結果不符合幼兒的平常表現，教師可考慮重新評量
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)丙丁



9(D).

34. 下列有關自閉症(autism)的敘述，何者有誤？
(A)目前尚無藥物可以治療
(B)缺乏鏡像神經元是主因之一
(C)在社會互動、情緒、溝通上有顯著的困難
(D)易有短暫但廣泛的興趣



10(C).
X


25.下列教師所使用的課程調整策略中，哪一個敘述是屬於Sandall等人所提出的八大課程調整策略中的「素材調整」？
(A) 在幼兒個人工作櫃或是學習區教具櫃上黏貼照片，協助幼兒獨立收拾。
(B) 視障幼兒對物品圖片注視有困難時，改以放大、有次序、色彩對比鮮明色彩的圖片或書本。
(C) 在幼兒玩拼圖時，先一次給予一片拼圖，再逐步增加拼圖的片數，使其可以充分參與有適當挑戰的活動。
(D) 使用幼兒喜歡的佩佩豬造型的貼紙貼在其杯子上，讓幼兒可以快速找到自己的物品。



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