1.七年級的小寶接受魏氏兒童智力測驗，此測驗提供五種智商分數(語文理解、視覺空間、 流體推理、工作記憶、處理速度)。小寶的總智商為 85，其中語文理解智商最低， 處理速度智商最高。

3.小林老師訂定了一套成績獎勵制度：每次考試，只要任一科的小考成績達 80 分便得 一個積點，段考成績達 80 分則得兩個積點。積點可以用來換取學生自己想要的東西。 為此，小林老師已事先調查好學生的喜好。

閱讀下文後，回答 4-5 題。 八年級的小億認為自己長得不夠好看，在班上沒什麼朋友，分組時沒有人要跟他一組。 小億常覺得同學都在議論他，因此情緒異常低落。上課時，小億又常搶著說話，干擾 課堂秩序，老師也很困擾。在同學的眼中，小億上課時經常坐立難安，抽屜和書包裡面 的物品也都亂七八糟，總是找不到東西在哪裡，還擅自拿別人的東西來用。為了緩解 壓力，小億一直吃東西，體重直線上升。當導師嘗試去關心小億，小億又好像沒在聽。

閱讀下文後，回答 6-8 題。 小華升上高中後，發現學習內容變多，老師進度教得很快，題目變難，他不知道 怎麼才能有效地學習。第一次段考考得很差，好幾科都不及格，他想應該是自己不夠 用功，所以每天都熬夜讀到凌晨一點。怕丟臉的他，每次小考前都跟同學說自己沒有 唸書，只求及格。沒想到第二次段考還是好幾科不及格，他將考不好的原因視為自己 運氣很差，讀到的沒考、考的沒有讀到，而感到很沮喪。到了期末考，成績仍未見改善， 他懷疑自己不是塊讀書的料。他不想讀書，反正也考不上理想的學校。