阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
72分
(3 分23 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).
X


8.有關STEAM教育，下列敘述何者正確？ 甲、強調藉由感官經驗加強五個學科內容的吸收 乙、強調探究及解決生活中真實問題能力的培養 丙、最早由歐盟提出，目的是培養高科技人才，以提升各國的競爭力 丁、聯合國教科文組織的《教育2030：行動架構》倡議要盡早讓學生接觸
(A)甲丙
(B)乙丁
(C)甲丁
(D)乙丙



2(C).

9.星星為了要記住媽媽的手機號碼，喃喃自語重複唸了好多次。此一過程最可能發生在訊息處理過程的哪一個階段？
(A)長期記憶
(B)感官記憶
(C)工作記憶
(D)語意記憶



3(D).

10.小萱在編織區按照圖示的步驟編了杯墊、圍巾、手機袋，後來又想要編一頂毛帽送給媽媽作為母親節禮物，老師發現小萱能把之前的編 織策略應用到結構相似的新作品上，這反映出小萱具備了以下哪一種能力？
(A)編碼
(B)計畫
(C)自動化
(D)類比推理



4(B).

12.小真是好不容易才成功的試管嬰兒，從出生起，媽媽就全職在家照顧，媽媽聽說孩子從小就要提供大量的學習刺激，大腦才會活化，因 此，非常努力訓練小真，即使小真想睡，還是一直跟小真說話，半強迫她聽故事或玩玩具。後來媽媽決定返回職場，小真被送去幼幼班 就讀，每天上學跟媽媽告別時，小真並沒有甚麼特別反應，放學媽媽來接時，也沒有開心的表情。請問小真的親子依附關係，屬於以下 何種類型？
(A)安全型
(B)不安全-逃避型
(C)不安全-拒絕型
(D)不安全-無組織型



5(D).

13.有關智力測驗的研究發現，下列何者正確？
(A)首次進行測驗的年齡層愈小，預測日後之IQ狀況愈佳
(B)測驗表現隨著年齡層穩定下降者，與父母採非常放任之教養方式有關
(C)測驗表現隨著年齡層穩定增加者，與父母採非常嚴厲之教養方式有關
(D)測驗表現隨著年齡層穩定增加者，與在校時獨立及具有較高競爭力有關



6(D).

16.以下哪項做法不符合幼兒園教保服務人員與巡輔教師合作實施IEP的方式？
(A)訂定IEP之初，巡輔教師需透過實地觀察的方式進行作息調查
(B)當需要和班級老師正式討論IEP目標時，巡輔老師可提前以紙本、電話或通訊軟體告知需要討論的問題
(C)班級教師可以根據巡輔教師所提供IEP研習資訊，進行自我增能
(D)班級教師應以接收巡輔教師的建議與訊息傳達為目標，口頭說明、手寫建議、通訊軟體、完整的輔導紀錄等方式都可以是輔導紀錄 的傳達方式



7(C,D).
X


17.幼兒園裡，老師正在給孩子們講解一個有趣的故事，其中包含了許多生動的描寫和角色。四位幼兒坐在地板上，聽著老師講述：小美不 停地四處張望，對課堂上的其他物品非常感興趣，無法專心聽老師講故事；小華雖然偶爾會看看周圍的環境，但大部分時間都專心聽老 師講述的故事，偶爾會興奮地笑出聲音。小明坐在地上，目不轉睛地凝視著老師，全神貫注地聽著故事，偶爾會點頭示意自己理解了。 小強坐在地上，雖然表現出一定程度的專注，但常常在故事中分心，偶爾會拿起旁邊的玩具玩一下，然後又回到聽故事。 以下關於這四位幼兒的注意力描述，何者有誤？
(A)小美的分離性注意力表現不佳
(B)小華的持續性注意力較好
(C)小明的選擇性注意力和持續性注意力都很好
(D)小強的分離性注意力和持續性注意力有待加強



8(B,C).
X


20.關於「教保相關人員違法事件調查處理辦法」的描述，下列何者錯誤？
(A)本辦法中的教保相關人員包括教保服務機構中的負責人、財團法人幼兒的董事或監察人、教保服務人員與其他人員
(B)幼兒之法定代理人知悉教保相關人員疑似有違法事件時，須以正式的書面資料向主管機關檢舉
(C)主管機關知悉違法事件後，應視案件需要，提供幼兒適當之保護及照顧，並協調或轉介相關機關（構）、單位提供輔導、醫療或其 他資源
(D)與調查案件相關之錄影及其他電子影像資料，教保服務機構應保存至少三年



9(C).
X


21.陳老師想要運用課程大綱六大核心素養進行幼兒的學習評量，下列哪一項不是自主管理核心素養的評量指標？
(A)能調整自己的想法、情緒或行為，以符合規範
(B)能知道生活規範及活動規則的理由
(C)能覺察危險，維護安全
(D)能協調及控制小肌肉，完成精細動作活動



10(A).

22.下列哪一個班級的學習活動並非以「尊重生活環境中文化的多元現象」為目標？
(A)太陽班的幼兒在動物飼養區可以決定飼養不同的小動物
(B)月亮班的幼兒可以自由選擇學習區，不能強迫自己的好朋友一定要跟自己選同一區
(C)星星班的幼兒喜歡聽班級老師說臺灣原住民神話，例如存在於泰雅族、太魯閣族與賽德克族的彩虹橋傳說
(D)寶貝班的早安點點時間，幼兒可以自由選擇用華語、客語或英文跟同學道早安 幼兒園教育專業科目 第 3 頁，共 5 頁 【背面尚有試題，請繼續作答】



11(B).

25.在積木區裡，兩歲小捷看見阿年用積木搭建一個高塔，開心的拍拍手。過一段時間後，小捷自己用積木搭建一個房屋後也開心的拍拍手。 小捷表現了下列哪一項認知能力？
(A)社會參照(social referencing)
(B)延宕模仿(deferred imitation)
(C)後設認知(metacognition)
(D)類比推理(analogy)



12(D).

28.小黎與阿新看見教室桌上放了10顆紫葡萄和5顆綠葡萄。小黎好奇的說：「這裡有好多的葡萄。」阿新說：「葡萄哪有多？是紫葡萄比較 多啦！」下列有關小黎和阿新的敘述，何者正確？
(A)阿新尚不具有守恆概念(conservation)能力
(B)小黎具有雙重表徵(dual representation)能力
(C)阿新尚不具有遞移推論(transitive inference)能力
(D)小黎具有階層分類(hierarchical classification)能力



13(A).

30.阿民知道遵守班上的常規，就可以得到一張貼紙，所以阿民每次都乖乖遵守規定。阿民較可能正處於柯柏格(Kohlberg)的道德發展理論的 哪一個階段？
(A)享樂取向(naïve hedonism)
(B)懲罰-服從取向(punishment and obedience orientation)
(C)尋求認可取向(good boy or good girl orientation)
(D)維持社會秩序取向(social order maintaining morality)



14(C).

32.下列何者符合高登(T. Gordon)提出的教師效能訓練的基本理念？ 甲、提供幼兒富有挑戰性的活動，避免幼兒無聊 乙、不使用賞罰，以免讓幼兒的人格發展受到阻礙 丙、提出問題讓幼兒思考，吸引幼兒關注學習活動 丁、運用我訊息(I messages)合宜輔導幼兒不當行為
(A)甲、乙
(B)甲、丙
(C)乙、丁
(D)丙、丁



15(D).

33.下列有關李老師的教室座位安排，何者較適當？
(A)團討時，請全班幼兒坐在地上圍成大圓圈
(B)玩遊戲時，請全班男生坐一區，女生坐一區
(C)小組討論時，請小組幼兒面對老師一排一排坐好
(D)聽老師說故事時，全班幼兒面對老師坐三排馬蹄形 幼兒園教育專業科目 第 4 頁，共 5 頁 【背面尚有試題，請繼續作答】



16(B).
X


34.下列有關懲罰和負增強的敘述，何者正確？
(A)懲罰導致目標行為的降低
(B)負增強導致目標行為的降低
(C)懲罰是移去厭惡物來以使目標行為的發生
(D)負增強是移去厭惡物以使目標行為的發生



17(C).

38.依據《幼兒就讀教保服務機構補助辦法》規定，關於補助項目與額度的敘述，下列何者正確？
(A)五歲至入國民小學前的低收入戶幼兒，補助全額之學費及部分或全部之雜費、代辦費及延長照顧服務費
(B)五歲至入國民小學前的第一胎幼兒就讀公立幼兒園者補助全額之學費及部分或全部之雜費、代辦費（不包括交通費、延長照顧服務 費、保險費及家長會費），每月最高繳交費用新臺幣一千元
(C)五歲至入國民小學前的第二胎幼兒就讀公立幼兒園者補助全額之學費及部分或全部之雜費、代辦費（不包括交通費、延長照顧服務 費、保險費及家長會費），每月免繳費用
(D)二歲以上至未滿五歲之之第一胎幼兒就讀公立幼兒園者補助全額之學費及部分或全部之雜費，每月最高繳交費用新臺幣二千元



18(B).

39.幼兒園「領導」與「管理」的區分，下列敘述何者正確？
(A)領導是以控制方式促成維護
(B)領導是關注於創造未來遠景
(C)管理是建立和改變組織的文化
(D)管理是做對的事



19(A).

40.有關「擴大幼兒教保公共化計畫」的說明，下列哪一項目標錯誤？
(A)營造溫馨托育之社會環境
(B)協助企業設置托兒設施供員工就近托育
(C)擴大近便性與可及性兼具之公共化教保服務
(D)增加幼兒入園之機會，並確保弱勢幼兒接受教保服務之機會



20(C).

41.某縣(市)立幼兒園現有幼兒人數170人。依據《幼兒園行政組織及員額編制標準》之規定，下列敘述何者正確？
(A)需置廚工3人
(B)需置專任主任1人
(C)需置專任職員2人
(D)需設立教務組及保育組



21(B).

42.下列何者不是《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》的類別？
(A)人事管理
(B)設立與園務管理
(C)安全管理
(D)總務與財務管理



22(B,C).
X


45.劉老師負責擬定該幼兒園113會計年度設備補助計畫，該計畫為期一年，且必須以會計年度為起迄日期。下列何者是劉老師在該計畫中 所應填入的實施期間？
(A)112年8月1日至113年7月31日
(B)113年1月1日至113年12月31日
(C)113年2月1日至114年1月31日
(D)113年8月1日至114年7月31日



23(B).

46.幼兒園正在推動「幼兒園本位課程」，薛園長邀請教保組長及教保服務人員共同討論該如何發展幼兒園本位課程。馨誼老師提出應先釐 清何謂「幼兒園本位課程」此一語詞之定義，以免對此用語產生歧義。從哲學思考的方法來看，馨誼老師最接近下列何種教育哲學立場？
(A)存在主義學派
(B)觀念分析學派
(C)實用主義學派
(D)人本主義學派 幼兒園教育專業科目 第 5 頁，共 5 頁 【背面尚有試題，請繼續作答】



24(D).

48.下列有關各學派之教育理念，何者敘述何者正確？
(A)理性主義學者重視官能訓練與經驗學習
(B)行為主義學者視教師角色如園丁，對學生進行適性教導
(C)存在主義學者視學生心靈如白板，教師角色在於啟發學生心靈
(D)經驗主義學者視教師角色如陶工，提供學生學習刺激以促發學習



25(D).
X


50.點點最近在班上經常表現出煩躁和不安的情緒，老師注意到了這個情況，決定和點點進行一次深度的溝通，以了解他的內心世界，並幫 助他處理這些情緒。點點開始敘述媽媽在家裡只有照顧弟弟，沒有陪伴他玩。老師耐心地聽著，時不時點頭並用簡短的語句回應點點的 話，例如：「我明白，這聽起來真的讓你很難過。」當點點提到他覺得媽媽都沒有關心他時，老師也觀察到點點的肢體語言和面部表情， 理解他內心的困惑和痛苦，並說：「我能感受到你的難過和失望。」，請問老師運用了哪一種班級經營的策略？
(A)傳遞「我-訊息」
(B)積極傾聽
(C)提供選擇
(D)無條件積極關注



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