阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。
100分
(59 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(A).

96.下列描述，何者有誤？
(A)如果失明的年齡在六歲之前， 則個人的許多視覺印象易消失。如果失明的年齡在其後， 則兒童早期視覺經驗有望獲得保留，對其爾後的學習可提供較好之參考架構
(B)注意力缺陷過動症學童的注意力缺陷過動症狀須在七歲之前出現
(C)自閉症學童的自閉症狀須在三歲之前出現
(D)智能不足者的智力問題及適應障礙須出現在十八歲前



2(B).

77.陳老師在設計課程時，考量班上所有學生的需求，提供多種調整執行功能的方式，包括指導適當的目標設定、提升管理訊息和資源的能力等。此時，陳老師應用了下列哪一項全方位學習設計（universal design for learning）的原則？
(A)多元表徵的學習路徑
(B)多元表達的反應方式
(C)多元參與的動機誘因
(D)以上原則皆符合



3(D).

32. 根據學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項，何者不是比例原則？
(A)採取之措施應有助於目的之達成
(B)有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者。
(C)採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡
(D)非有正當理由，不得為差別待遇。



4(C).

38. 下列何者屬於社會實體本質的詮釋典範看法？
(A)主要概念著重在制度組織結構
(B)檢證研究方法為實證主義的量化研究法
(C)標籤理論為其獨特理論
(D)有機比擬說為其獨特理論



5(B).

39. 關於「教育是什麼」議題，哪一個學者搭配的說法有誤？
(A)杜威：個人和群體的生活是連續不斷互動的歷程。
(B)涂爾幹：引導學生身體、心智及德性，使其獲得自由。
(C)康美紐斯：心在知覺歷程中類似無底深淵，能擴其能量至無限。
(D)笛卡爾：成為懷疑外界一切的懷疑者，也必須加以肯定自身存在。



6(A).

41. 在鄭教授的測驗編製與實施課程中，有關下列試題分析的解釋何者正確？
(A)試題的平均鑑別度愈高，測驗的信度也會愈高。
(B)試題選擇的順序難度指數為先，鑑別度指數次之。
(C)鑑別度指數為負，代表試題必有缺點存在。
(D)鑑別度可等同於試題的效度



7(A).

45. 鄒教授在測驗與統計課程中提到，想要提高評量工具的信度。下列何者最能提高評量工具的信度？
(A)增加同質的複本試題數量
(B)降低試題難度
(C)延長施測時間
(D)找程度相當的受試者接受施測



8(D).

50. 下列哪一位社會學者曾將社會比擬為有機體，為了適應環境而經歷了由簡單到複雜的演化過程？
(A)馬克思(K. Marx)
(B)孔德(A. Comte)
(C)韋伯(M. Weber)
(D)斯賓賽(H. Spencer)



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夏日剛剛做了阿摩測驗，考了100分