阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
76分
(8 分15 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4326~4350)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).
X


10、教育行政理論中，認為組織管理宜視實際狀況和條件而定的是：
(A)傳統理論
(B)需求理論
(C)動態平衡理論
(D)權變理論。



2(B).
X


16.人類幼稚期的兩大特性是：
(A)可塑性與本能性
(B)本能性與依賴性
(C)依賴性與學習性
(D)可塑性與依賴性。



3(A).
X


17.法國教育行政制度深具地方分權的特色。
(A)是
(B)否



4(C).
X


18.人類幼稚期對教育的重要性主要有兩項特點，那兩項?
(A)依賴性與可塑性
(B)依賴性與幼稚性
(C)發展性與可塑性
(D)依賴性與成長性。



5(B).

57.在記憶的類型中，又被稱為工作記憶(working memory)是哪一種記憶？
(A)感官記憶
(B)短期記憶
(C)長期記憶
(D)情節記憶。



6(A).

77.國中綜合活動學習領域童軍專長老師設計戶外闖關活動，讓學生分組進行搭 帳、結繩、野炊、辨識方位等活動。這是下列哪一項課程選擇原則？
(A)應用原則
(B)練習原則
(C) 彈性原則
(D)效果原則



7(C).

10.吉爾福德將人類的智力解釋為包括幾種不同因素的複雜結構
(A)140
(B)160
(C)180
(D)200



8(D).

24.懲罰時能考慮特殊情境或因素，並據以在懲罰的執行上合理調整作法的，係屬於下列何種性質的懲罰？
(A)報應性的懲罰
(B)懲戒性的懲罰
(C)感化性的懲罰
(D)恕道性的懲罰



9(D).

對價值或倫理等問題作主觀的判斷，進行內省、直觀、辯證，請問是屬於
(A)分析
(B)論證
(C)驗證
(D)思辨



10(B).

80. 下列何者屬於課程的垂直組織原則？
(A)領域的合併
(B)由整體到部分
(C)任課教師的關聯
(D)教學時間的統整



11(A).

Sternberg提出的智力三元論，下列何者並不包括在內
(A)技能智力
(B)組合智力
(C)經驗智力
(D)情境因應智力



12(A).

27.皮亞傑所指的環境，除物理環境外也包含？
(A)社會環境；
(B)藝術環境；
(C)地理環境；
(D)人文環境



13(D).

48.下列那一位課程學者重視情意和鑑賞方面的課程，著有《教育的想像》（Educational imagination）一書？
(A)古德拉（J.I.Goodlad）
(B)泰勒（R.W.Tyler）
(C)格林（M.Greene）
(D)艾斯納（E.W.Eisner）



14(B).

下列那個是研究行為規範與價值判斷之學問？
(A)教育
(B)哲學
(C)科學



15(D).

79. J. A. Banks 提出多元文化課程四個發展階段的模式，其中改變既有的課程結構，對課程 目標、結構與觀點徹底革新，允許不同族群能從學校課程中，學習其固有的風俗習性， 從不同族群和文化的觀點，來探討某些概念、問題與事件。這是以下何種課程設計模式?
(A) 社會行動模式
(B) 貢獻模式
(C)添加模式
(D) 轉化模式



16(A).
X


5. 兒童中心論者說：「我們是在教兒童，而不是教書本。」此可視為一種教育理論，也可視為下列何種教育的語言？
(A)教育的明喻
(B)教育的隱喻
(C)教育的詩句
(D)教育的口號



17(A).

40.新北國中的教師在發展學校課程的過程中，也同時進行課程評鑑，蒐集課程草案的優缺點，以作為修訂課程草 案的重要參考資料。此種作法，屬於下列哪一種評鑑？
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)後設性評鑑
(D)目標性評鑑



18(B).

37.在教學中鷹架的使用，何者敘述有誤？
(A)教學需要動態的鷹架策略
(B)鷹架應持續提供以利學習
(C)教師可透過提問與學習單提供鷹架
(D)混齡或異質分組的同儕刺激可作為鷹架



19(A).

67. 主張一個行為若是對的，它必定與幸福的結果有關，或者是把不幸的程度降低，請問 這種倫理學觀點應該是？
(A) 效益論
(B) 義務論
(C) 德行論
(D) 實用論



20(A).

59.心理學家對人們遺忘的歷程提出不同解釋，下列何者正確？
(A)記憶干擾理論（interference theory）強調訊息相互競爭，使得人們遺忘某些事情
(B)衰退理論（decay theory）則主張遺忘發生在單純因為年齡增長，健康衰退而造成
(C)記憶的衰退現象只發生在長期記憶歷程
(D)記憶的干擾現象只發生在短期記憶歷程



21(D).

29.赫茲伯格（Herzberg)的激勵保健理論，認為激勵因素和保健因素，均能夠鼓舞個人投入工作的動機，教師在班上是一個領導者的角色，也可以運用此理論進行班級的激勵作用，下列何者為保健因素？
(A)增進學生的認同感
(B)提高學習成功經驗，給予成就感
(C)輪流擔任班級幹部，提高在團體的地位
(D)改善班級的學習環境。



22(C).

36. 今年(2022年)六月有一法規正式上路，內政部警政署以簡單明瞭的文字和圖示整理成懶人包，以利於民眾快速瞭解該法規，其中有一 圖示如下。請問，最有可能和此圖示相關的法規是什麼呢？

(A)性騷擾防治法
(B)性別平等教育法
(C)跟蹤騷擾防制法
(D)校園霸凌防制準則



23(C).
X


23. 請問下列何種權力對於學校領導德行的實踐最為重要？
(A)資訊權
(B)參照權
(C)法職權
(D)酬賞權



24(D).

11. 知識管理中的知識轉化，有四種方法，以下何者為非？
(A)共同化
(B)外部化
(C)內化
(D)中性化



25(B).

32. 蔡老師在教授國中數學時注意到一位學生，這位學生在回答問題時總是表現得十分謹慎，他表示只希望避免在班上的成績表現不佳， 以免引起家長的關注和同學的取笑。根據成就目標理論，這位學生的學習動機最有可能是哪一種成就目標導向？
(A)逃避精熟目標(avoidance-mastery goal)
(B)逃避表現目標(avoidance-performance goal)
(C)趨向精熟目標(approach-mastery goal)
(D)趨向表現目標(approach-performance goal)



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4326~4350)-阿摩線上測驗

堅持下去剛剛做了阿摩測驗，考了76分