阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向
20分
(1 分12 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育心理學
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1(A).
X


30. 強調「成人扮演的角色是指導而非引導者；環境控制學習」這一觀點的心理學家是哪一位？
(A)奧斯伯爾(Ausubel)
(B)布魯納(Bruner)
(C)史肯納(Skinner)
(D)維高斯基(Vygotsky)。



2(B).
X


31.採縱貫法，對個體或團體作長時追蹤，並定期評估其結果
(A)觀察法
(B)調查法
(C)測驗法
(D)實驗法
(E)個案研究法(6)相關法(7)行動研究法----P.7



3(D).

36.發展了第一個完整的人格理論
(A)Piaget
(B)Vygoysky
(C)Bruner
(D)Freud
(E)Erikson(6)Ausubel



4(B).
X


15.Skinner用連續漸進的方式解答問題，塑成了學習者的學習
(A)直線式編序
(B)分枝式編序
(C)發現式編序
(D)CAI



5(D).
X


3.在測量個人的人格
(A)認知測驗
(B)情意測驗
(C)智力測驗
(D)性向測驗---P.115



6(B).
X


92.讓受試者藉作畫、遊戲、玩木偶等自由行動或與言中表達自己的心意 ，如畫人測驗
(A)聯想技術
(B)完全技術
(C)編造技術
(D)表現技術
(E)選擇技術



7(C).
X


128.根據學生的實際表現所作的評量
(A)真實評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)多元化評量



8(D).
X


相關研究的滿意樣本至少要多少人？
(A)三十人
(B)四十人
(C)五十人
(D)六十人。



9(B).

()9.何人視教育功能為人性發展的教育心理學思想，與現代西方人本主義心理學的思想頗為相似
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子-----P.7



10(A).
X


()11.認為自由與創造是人類的天性，前者使人選擇向善，後者使人得到智慧
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)赫爾巴特Herbart
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike----P.7



11(C).

()12.提倡融合教育著名的人本主義心理學家
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)杜威Dewey
(C)布朗Brownl
(D)桑代克Thorndike----P.12



12(D).

()27.科學教育心理學的開創者
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)赫爾巴特Herbart
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike----P.10



13(B).
X


()8.皮亞傑以擺動吊錘做實驗，結果發現何認知發展期者可得到正確答案
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期-----P.97



14(C).
X


11.夏山學校的特點，何者為非？
(A)學生在兩性相處上比較自然
(B)能在自由環境中發展個人興趣
(C)成年後較多了解其子女生活，而且有較佳的親子關係
(D)在校期間可學到以後從事社會生活所需的知識與能力



15(C).
X


()3.馬斯洛的需求層次論，希望事物有秩序、有結構、順自然、循真理等心理的需求
(A)自尊需求
(B)美的需求
(C)知的需求
(D)安全需求----P.304



16(D).
X


()7.設計一種鑑別學童能力的工具，用以在一般學童中區別初學習能力較低者，編入特殊班內因材施教，使之獲得較為適切的教學效益
(A)達爾文
(B)高爾頓
(C)比奈
(D)西蒙----P.359



17(C).
X


()9.成人智力測驗的創始者
(A)韋克斯勒Wechsler
(B)推孟Terman
(C)比奈
(D)西蒙----P.362



18(D).
X


懲罰方式中的剝奪權利，須注意千萬不可剝奪學生何種權利?
(A)玩樂
(B)學習
(C)準時下課
(D)以上皆是。台中縣93吉峰國小)



19(B).
X


巴夫洛夫的古典制約理論中，制約刺激與非制約刺激出現順序為何？
(A)制約刺激在前，非制約刺激在後
(B)制約刺激在後，非制約刺激在前
(C)制約刺激與非制約刺激同時出現
(D)制約刺激與非制約刺激沒有限制。(台中93國中)



20(D).

「不是學生適應學校，而是學校適應學生。」這是何人最具代表性的教育主張？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)皮德思(R.S. Peters)
(C)赫欽斯(R.M. Hutchins)
(D)尼爾(A.S. Neill)



21(C).
X


垂直思考的性質與下列何種思考相似？
(A)聯想思考
(B)導向思考
(C)躍進思考
(D)擴散性思考。(台中市93國小)



22(A).
X


近年來，品格教育（character education）在西方世界重新受到重視。相較而言，下列哪一種德育立場最重視強調實踐、習慣養成的品格教育？
(A)道德認知發展論
(B)價值澄清法
(C)正義倫理學
(D)德行倫理學。



23(C).
X


特殊性向測驗最重視之效度為
(A) 預測效度
(B) 建構效度
(C) 內容效度
(D) 同時效度



24(D).
X


強調可以產生最大學習遷移，幫助學生記憶並學習「如何學習」的教學法是
(A)編序教學
(B)發現教學
(C)社會建構教學
(D)精熟教學(5)探索教學。93竹中



25(B).
X


86. 多元文化要真正落實到教師的教學活動中，下列何者不適當?
(A)透過不斷的研習進修，改變教師信念
(B)提供教師多元文化教學經驗
(C)培育教師發展一套真正落實多元文化的教學設計或課程
(D)檢討在教學生如何因應學生本身能力與學習經驗上的差異



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