阿摩：方向不對，努力白費
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2851~2875)
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1(D).

4、國民中學學期末考試是屬於：
(A)安置評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。



2(C).

42、多元文化教育最主要的精神在於：
(A)認同文化
(B)學習溝通
(C)尊重差異
(D)相互合作。



3(A).

3.「教育是經驗的生長」「教育是體智德等正向的經驗之發展」，這樣的說法，最可能出自誰？
(A)杜威J.Dewey
(B)馬斯洛 A.Maslow
(C)羅傑士 C. Rogers
(D)布魯納J.Bruner



4(C).

63.針對實作評量，以下哪一陳述較正確?
(A)可節省人力、時間與金錢
(B)測驗情境易控制
(C)可同時評量認知與技能方面的目標
(D)易受語文能力的干擾



5(B).
X


28.下列何者不是實作評量受到支持的理由？
(A)彌補傳統紙筆測驗不足
(B)對學生學習成就做更正確的推論
(C)對教師的教學活動產生正向的引導
(D)考試題目容易設計



6(C).

32.練習英文打字時，如每天預定練習2小時，小華在2小時內一直不休息的練習，稱為：
(A)整體練習
(B)部分練習
(C)集中練習
(D)分散練習。



7(B).

40. 「殺一儆佰」是屬於何種理論的學習主張？
(A)人本主義學習
(B)社會學習論
(C)認知學習論
(D)意義學習論。



8(B).

26.多元智慧(multiple intelligence)理論是由下列哪一位學者所提出？
(A) 斯肯納(B. Skinner)
(B) 嘉達納(H. Gardner)
(C) 布魯納(J. Bruner)
(D) 布魯姆(B. Bloom)



9(A).

11.在課程評鑑模式中，以「背景評鑑」、「投入評鑑」、「過程評鑑」、「產出評鑑」等四種評鑑以進行課程決定的是：
(A)CIPP Model
(B)Countenance Model
(C)COP evaluation Model
(D)Discrepancy Model



10(B).

41.面臨民主多元的社會，下列有關教師協助學生成長的態度與方式，何者最為適切？
(A)盡量接受學生的觀點，避免與學生產生價值衝突
(B)採用開放而理性的態度教學
(C)只能讚美而不要責備學生
(D)經常採用與學生辯論的教學方法



11(C).

87、「兒童及少年福利法」第34條規定，教育人員發現兒童及少年虐待事件時，應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過多少時間？
(A)3天　
(B) 2天　
(C)24小時　
(D)12小時。



12(B).

97.五歲的明明，因為媽媽剛生了妹妹，使明明常常覺得媽媽偏愛小妹妹，因此也學妹妹吃奶嘴、學妹妹哭鬧。就心理學的角度，明明呈現的是哪一種防衛機制
(A)抵消(undonig)
(B)退化(regression)
(C)內射(introjection)
(D)補償(compensation)



13(D).

37、 教學時不直接對學生提示解題原理和答案，只提供一些事例，讓他們自己經分析與歸納後獲得解答，此種教學法稱為
(A)個別化教學法
(B)社會化教學法
(C)編序教學法
(D)發現教學法。



14(A).

46. 「習得的無助感」是指
(A)在失敗後的表現惡化
(B)在失敗後的表現持平
(C)在失敗後的表現增加
(D)在失敗後的表現精通。



15(C).

10.九年一貫課程中主修童軍專長者，屬於以下的哪一個領域？
(A)自然與生活科技
(B)藝術與人文
(C)綜合活動
(D)健康與體育。



16(B).

20.教學過程中善用舉例、譬喻以說明抽象的概念，此一教學合於哪一種教學原則的運用？
(A)社會化原則
(B)類化原則
(C)興趣原則
(D)熟練原則



17(B).

44.有關詹森(R.E.Johnson)解釋青少年犯罪的歷程，下列何者錯誤？
(A)良好的依附關係可預防青少年偏差行為
(B)青少年犯罪真正成因是出自學校教育
(C)父母的關愛是人格發展的基石
(D)親子疏離的青少年易受同儕影響。



18(A).

1. 主張教育的活動或歷程，要符合價值性、認知性與自願性的學者是？
(A)皮德思(R.S. Peters)
(B)布魯納(J.S. Bruner )
(C)盧梭(J.J.Rousseau)
(D)杜威(J.Dewey)。



19(D).

3. 下列哪一項不屬於合作學習的特質？
(A)高度互賴
(B)團體歷程
(C)重視小組工作技巧
(D)同質分組。



20(B).

53.對於處於弱勢的學生給予額外的補助或加分，係合乎下列哪一種道德原則？
(A)吾-汝原則
(B)公平 或正義
(C)自由
(D)普效性。



21(C).

51.下列教學作法，何者最不符合有效的教學原則？
(A)協助學生將所學的內容和個人本身的經驗作連結
(B)評估學生的知識和技能水準，並據以調整教學的內容
(C)允許教學目標和教學內容不相一致，以確保教學的彈性
(D)提供和內容有關的練習，讓學生有應用和精進學習的機會。



22(B).

4. 國小三年級的弟弟喜歡玩寶可夢遊戲，平時只要幫忙做家 事，爸爸就會送他一張寶可夢卡。弟弟為了得到寶可夢卡而 持續做家事。由此推知，弟弟最可能處於柯爾柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展哪一階段？
(A)順從權威階段
(B)相對功利階段
(C)避罰服從階段
(D)尋求認可階段



23(D).

2.王老師在教導「水的三態」內容時，請學生將課本與水相關的概念進行概念構圖。請問王老師 是應用下列哪一種學習理論？
(A)行為學習論。
(B)人本學習論。
(C)社會學習理論。
(D)訊息處理學習理論。



24(D).

15.黃老師在社會領域探究與實作課程中，帶領學生探討少子女化議題。下列學習活動何者較能展 現學生的問題解決能力？
(A)瞭解少子女化的定義為何。
(B)從候選人提出的政見，推測他們對少子女化議題的觀點。
(C)比較臺灣各縣市 2022 年新生兒出生數量，找出最少的縣市。
(D)蒐集世界各國因應少子女化的作法，提出國內少子女化現象的改善方案。



25(B).

30.蔡老師在上課時發現有學生大聲喧鬧干擾教學，都會馬上制止其行為，並要求學生表現出適當 的上課行為。蔡老師的處理方式比較接近下列哪一種班級經營理論？
(A)和諧溝通理論。
(B)果斷紀律理論。
(C)團體動力理論。
(D)現實治療理論。



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洪佳愉剛剛做了阿摩測驗，考了96分